不要往下發(fā)展你得好好控制，對(duì)吧?不要往下發(fā)展。它都是一種發(fā)泄的途徑啊。嗯，然后我主要說一下，有關(guān)于這個(gè)高考的復(fù)習(xí)，馬上開學(xué)之后，就要進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先你接觸到的是一輪復(fù)習(xí)，然后是二輪復(fù)習(xí)，然后是三輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該是這樣，三個(gè)復(fù)習(xí)這樣一個(gè)層次。在這樣三個(gè)復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，倒著說，在三輪的過程中你需要制定一個(gè)東西叫考試方案。我覺得這很好用，你應(yīng)該往下記，記完之后呢你就覺得我應(yīng)該督促我孩子，我應(yīng)該做考試方案。因?yàn)槟阋媾R著若干考試所以你每次考試之前應(yīng)該有準(zhǔn)備。有人說機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以你應(yīng)該有準(zhǔn)備。不應(yīng)該說我稀里糊涂就參加考試，拿一個(gè)稀里糊涂的分兒。給自己做考試方案，包括文和理的每一科。文和理的每一科你應(yīng)該分科做。這個(gè)考試方案應(yīng)該包括哪一些呢?你應(yīng)該自己有一個(gè)計(jì)劃。
這考試方案一共有這樣六點(diǎn)。
第一點(diǎn)，答題的時(shí)間分配，包括語數(shù)外，文綜合和理綜合。你應(yīng)該事先想好，事先計(jì)劃好，而不是稀里糊涂的去做。第二個(gè)，答題的順序。這個(gè)在文綜合和理綜合上尤其重要，基本上按照原則上，就是說，你可以這樣做，這個(gè)文理綜合啊，到高三這是你的新問題。你原來都是政史地你都是單學(xué)單考，對(duì)吧?因?yàn)楦呖际腔煸谝黄鸬?，所以你高三的時(shí)候你的考試大多應(yīng)該是這么做的。因?yàn)榉旁谝粡埦砟阋幌戮兔闪税∫幌戮兔闪?。而且我告訴你大部分時(shí)間你答不完題。你可以這樣做，根據(jù)你自己的情況，我可以按照這個(gè)卷子的順序來做，把政治歷史地理的選擇題先做完，然后做其他題。第一個(gè)按照順序去做，
第二個(gè)，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去嘗試，這個(gè)分科的話你可以這個(gè)先做歷史，先做地理或者是先做政治。有點(diǎn)兒難度，但是它好在哪兒呢?你想啊因?yàn)樗返厥欠珠_的，你要想分科去做的話它的優(yōu)點(diǎn)在哪呢?你思維是好的思維是一貫性的。不像你單個(gè)去做一會(huì)兒變這個(gè)一會(huì)兒變那個(gè)。思維是連貫的這是它的優(yōu)點(diǎn)，它的劣勢(shì)在哪兒呢?它的劣勢(shì)就是說你不是特別好把握時(shí)間，通常來講各占三分之一就可以但是通常來講你做不到。就像考完文綜卷一考完理綜卷你出門一看，出門你就一頭霧水，一團(tuán)糟。這個(gè)第二個(gè)你可以用的方案，但是你要是用第二個(gè)方案的話，這個(gè)前提條件是，因?yàn)槲沂俏锘脑挘绻矣幸豢坪芘?，相?duì)來講我有一科很牛，所以我就選什么呢?我就選我牛的這一科來先下手，這樣的話一個(gè)是確立你的自信心一個(gè)是節(jié)省時(shí)間，對(duì)吧?后面這兩科吧，你就覺得說，比如說歷史對(duì)我來說有點(diǎn)兒難，那就往后放一放，中間放地理，怎么都行，按照你自己的情況來調(diào)整。
第三個(gè)，你自己要給你自己制定放題的標(biāo)準(zhǔn)，什么叫放題?就是過，就是過，有一個(gè)教育專家說，明年的高考，咱們高考是750分滿分，對(duì)吧?但是對(duì)于文或者理來說600分都是壓關(guān)，如果你能考600分的話進(jìn)京應(yīng)該可以了，去北京應(yīng)該可以了，過600分。然后有專家說750分的高考題，其中600分都是基礎(chǔ)題。所以你能保證說，像剛才我那學(xué)生說，“會(huì)而不錯(cuò)”，我覺得這難度挺大，其實(shí)挺大的哈，所以這600分的基礎(chǔ)題你應(yīng)該好好把握，所以每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，啊每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，要是你400分、500分，再說了，平常的考試，總體來講高考沒有平?？荚囂荻饶敲创?，什么意思我不知道你們明不明白，就是你那孩子如果在學(xué)校里面后，而且跟前一名拉的很多的，高考的時(shí)候基本上不會(huì)那樣。它是面對(duì)大眾的考試，所以我還不建議你把難度弄難了弄偏了，那是得不償失的。你把那基礎(chǔ)的東西你把握住，把握好，我覺得是一個(gè)點(diǎn)。那你放題的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?也是因人而異的，就是如果這個(gè)問題你覺得你遇到坎兒了，你讀了三遍，這題我讀了三遍沒有思路，就把它過掉，但是選擇題老師提醒你們，其實(shí)選擇題你在過的時(shí)候，以防你后面的時(shí)間不夠用，如果你在做選擇題的時(shí)候如果這題你較不準(zhǔn)的話你也應(yīng)該寫一個(gè)答案，應(yīng)該涂一個(gè)答案，而不是說在那空著，很容易怎么樣?你忘了。比如說你在那想著把大題全做完了再回頭做那選擇題的時(shí)候，但是這時(shí)候你已經(jīng)來不及了，你忘了。但是如果你當(dāng)時(shí)，比如說我就在B和D之間猶豫，我就先蒙一個(gè)B或者蒙一個(gè)在那放著。你想，還百分之五十的命中率呢。要都較不準(zhǔn)的話，還百分之二十五的命中率呢。所以我覺得這是一個(gè)很大的忌諱，你要注意。這是放題的標(biāo)準(zhǔn)，我讀三遍，我覺得弄不明白，過了。你想，那么多的題目都很順手，你都會(huì)很順手，這樣想的話我覺得心態(tài)能好一些。
第四點(diǎn)，答題過程當(dāng)中你要計(jì)劃一下，你要設(shè)想一下，說答題過程當(dāng)中我可能會(huì)遇到的問題。有備無患，是吧?你應(yīng)該想，我可能會(huì)遇到這樣那樣的問題。事先先想好。
第五點(diǎn)，我如果遇到了這樣的問題我應(yīng)該怎么樣去解決它。其實(shí)對(duì)于高中同學(xué)來說我覺得數(shù)學(xué)都是一大關(guān)。我們的學(xué)生，大部分學(xué)生在做數(shù)學(xué)，補(bǔ)數(shù)學(xué)課好幾百塊錢一節(jié)。這會(huì)兒聽來聽去也是一知半解的。數(shù)學(xué)還得有一定的題做啊，你說我剛聽明白了沒有用，再來一道題還是不明白。高考再出一道這類型的題還是不明白。至于剛才有學(xué)生說到一個(gè)詞“思考”，我不知道你們想沒想過高三這一年不是鼓勵(lì)蒙頭往前奔，應(yīng)該用一定的時(shí)間，比如說一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，我靜下心來，我總結(jié)一下。好學(xué)生是這樣的，你學(xué)的好了，是因?yàn)槟闼伎加袝r(shí)間了，不要只是盲目的去做沒有思考的事件。去思考我這樣的題出在什么的問題，如果再遇到這樣的題我怎么樣去解決。
然后第六點(diǎn)，其實(shí)我建議每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該給自己備一個(gè)錯(cuò)題本兒。你上了高三之后你做的大部分應(yīng)該都是綜合題。你會(huì)見到很多的綜合題。每個(gè)人都應(yīng)該給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本兒。我們班有一個(gè)很有特色的孩子，他剪練習(xí)冊(cè)，別人不敢學(xué)，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)這東西，比如說我拿到手了之后，我做了一遍，我就發(fā)現(xiàn)這里面我錯(cuò)了一部分，他很心疼那練習(xí)冊(cè)，他覺得怎么可能還去剪那練習(xí)冊(cè)。他不，他就剪掉，不抄，抄浪費(fèi)時(shí)間，他就剪下來粘到一個(gè)錯(cuò)題本上，等到一段時(shí)間過后，你需要回過頭來看一下你的錯(cuò)題本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)你錯(cuò)了，現(xiàn)在你還錯(cuò)，當(dāng)時(shí)你沒明白，現(xiàn)在你還沒明白。就是你原來你什么樣的題你不會(huì)做現(xiàn)在你還是什么樣的題不會(huì)做，你在這兒就是個(gè)坎。所以你不留一個(gè)錯(cuò)題本的話你遇到的話你還是錯(cuò)。所以我建議應(yīng)該有這樣一個(gè)本，可以去剪，沒有什么可心疼的，他很少有機(jī)會(huì)回過頭來再看這個(gè)練習(xí)冊(cè)。而這個(gè)錯(cuò)題真正是他的軟肋。他的問題在這兒。
然后剩下的時(shí)間我結(jié)合一下這個(gè)歷史，有一點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常問到我，家長(zhǎng)也問，說老師你說，剛才那個(gè)教育電視臺(tái)的記者也問，說你說孩子需不需要補(bǔ)課?我現(xiàn)在問你們肯定好多人補(bǔ)過課，是不?好多人補(bǔ)過課。我覺得這個(gè)應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過一個(gè)效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個(gè)人都有每個(gè)人的短板，一個(gè)大木桶，因?yàn)槟氵@其中的一個(gè)板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說這一短板。如果你覺得，比如說一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)?，我不建議你一直這么去做，家長(zhǎng)一直掏錢去補(bǔ)，你讓孩子試一個(gè)月，你看這一個(gè)月有沒有效果。對(duì)其中的一科去做，家長(zhǎng)著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補(bǔ)上來他的總分會(huì)有一個(gè)大的提高。因?yàn)榈搅诉@個(gè)份兒上了為了自己的前途，千萬不要說為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個(gè)我說一個(gè)考試方案，這個(gè)可以跟學(xué)生說，這個(gè)考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時(shí)候?一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來，然后一模的時(shí)候你就可以按照那個(gè)考試方案去做，成績(jī)出來之后，有學(xué)生說你要有一個(gè)總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個(gè)總結(jié)和反思有什么作用呢?你要調(diào)整你的考試方案。我哪個(gè)地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時(shí)候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)得擺正心態(tài)，不能說，這考試成績(jī)我也不見你成績(jī)有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說，說媽媽我在試，我在摸索哪種方法適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時(shí)候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場(chǎng)上如果沒有大的變化的話，高考的時(shí)候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會(huì)覺得跟平時(shí)的考試一樣。我們學(xué)校主任說一句話，說如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的考試。你去玩味玩味這句話其實(shí)很有道理的。
然后對(duì)這個(gè)歷史學(xué)科來說的話，你們?cè)趶?fù)習(xí)過程當(dāng)中，我想說的是什么呢?其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力;三輪的時(shí)候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個(gè)過程，而且到三輪的時(shí)候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢?答試卷第一大題的時(shí)候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個(gè)基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時(shí)候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識(shí)，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏的過程，我覺得在這里面學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡(jiǎn)單了，這些你都學(xué)過，都不必要來做。事實(shí)上不是這樣的，所以我說了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來過一遍，別掉以輕心，到時(shí)候一輪不扎實(shí)的話，那二輪拔高的時(shí)候，綜合的時(shí)候，整合的時(shí)候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個(gè)時(shí)候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上把握好這個(gè)階段性特征，無論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會(huì)提到一個(gè)叫“主干知識(shí)”，對(duì)于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識(shí)，也就是說高考的重點(diǎn)，一般情形下高考題都不會(huì)回避這個(gè)高考的重點(diǎn)，所以我覺得把握主干知識(shí)很重要，以歷史來說就是歷史事件和時(shí)代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個(gè)知識(shí)樹這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如果我說一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個(gè)線，應(yīng)該有一個(gè)線穿起來，宏觀的知識(shí)構(gòu)架，而且這個(gè)二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個(gè)復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，你絕對(duì)可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個(gè)適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實(shí)你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過，我們用那個(gè)53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊(cè)，我覺得去研究高考題，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個(gè)月才能下來，其實(shí)真正的高考是按照大綱來考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來過一遍的話這樣防止你漏掉一些知識(shí)點(diǎn)。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會(huì)有感悟，它不是很深，因?yàn)槊鎸?duì)的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會(huì)滲透這個(gè)新課標(biāo)的理念，一般來說這個(gè)高考題啊我說這個(gè)題量很大啊就是北京具有時(shí)代性，所以你不要說這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個(gè)他的視野和高度，不是說一切都不要去做了，就弄那么點(diǎn)書本的東西。相對(duì)來講反而不利于孩子應(yīng)對(duì)高考。后這個(gè)三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個(gè)這個(gè)補(bǔ)追新熱點(diǎn)。到時(shí)候老師也會(huì)帶著弄。但是其實(shí)不應(yīng)該是為了熱點(diǎn)而去弄熱點(diǎn)，因?yàn)楹芏喔呖家彩腔乇軣狳c(diǎn)，就是與時(shí)事相關(guān)的，跟生活相關(guān)的，建議考生在復(fù)習(xí)的過程中多接觸。另外在答題的過程當(dāng)中，老師給一點(diǎn)建議，說這個(gè)審題啊很重要，說這個(gè)答題技巧審題應(yīng)該抓住問題中的關(guān)鍵詞，在條件的限制里尋找答題的途徑，你養(yǎng)成一個(gè)什么樣的習(xí)慣呢?你一邊劃一邊讀題，一邊讀題一邊劃，這樣的話有一個(gè)什么好處呢?你回過頭來說這道題我沒做明白我想重新做的話，你知道它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒，題不離審，老師覺得很有效，另外在掌握它的關(guān)鍵詞的過程中審題要審清它問的是什么，很多學(xué)生不知道它問的是什么，就在那瞎答，說有依據(jù)材料，有結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)的，還有依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。我覺得審題很重要，審清題然后再落筆，在答高考卷的時(shí)候這個(gè)是經(jīng)驗(yàn)之談，你沒有機(jī)會(huì)去涂改。他們都懂，沒有機(jī)會(huì)去涂改。今年是網(wǎng)上閱卷，二中還好一些，二中在高考之前有若干次模擬考試是在網(wǎng)上閱卷的，我說你自己看看他那電腦上你就知道什么樣了，所以我覺得你在這方面吧，在審題這方面吧，不要輕易落筆，沒有改的機(jī)會(huì)，基本上沒有改的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)要避免思維定勢(shì)，通常情形之下的高考真題，當(dāng)年的高考題你平時(shí)做題你都不會(huì)見到，所以千萬不要有那種思維定勢(shì)，先入為主，說我見過這道題就是這樣的，事實(shí)上有的時(shí)候正好相反。后一個(gè)我說答題的語言上，說老師批卷都尋找采分點(diǎn)，三個(gè)字兒，對(duì)，你一定要告訴孩子，這個(gè)有采分點(diǎn)，是由關(guān)鍵詞構(gòu)成的。所以說他的用詞應(yīng)該說用在采分點(diǎn)上，通常來講都要白話文，答題的語言要規(guī)范，避免口語化，你自己也不能去造新詞兒去，我說了你可以去模范那個(gè)高考真題，去研究他那個(gè)答案，選擇練習(xí)冊(cè)的時(shí)候你應(yīng)該去找那個(gè)大品牌的，不應(yīng)該找那個(gè)答案沒有解析的，不應(yīng)該找答案一看就錯(cuò)處很多的，一看錯(cuò)誤百出，這樣的話對(duì)你將來的學(xué)習(xí)我覺得也是非常不利的。
我們教高三的，高三一位二中原來教數(shù)學(xué)的老班主任老師，在大雨中去食堂的路上，差點(diǎn)摔倒了，然后說了一句令我至今難忘的話，這個(gè)節(jié)骨眼上要真摔倒了，傷筋動(dòng)骨一百天，丟下這班里50多個(gè)學(xué)生可怎么辦呢?這就是我們高三的老師，所以我在這里也請(qǐng)即將走上高三的學(xué)生的家長(zhǎng)放心，老師都會(huì)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，在大自然的征途上除了空氣和陽光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，你們要擁有愛、寬容，要懂得感激，當(dāng)你遇到荊棘坎坷，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，愛、寬容和感激就是好的解藥。愛你的老師吧，無論曾經(jīng)有過什么樣的過結(jié);愛你的爸媽吧，你想，他們生你養(yǎng)你就是為了你。面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，再過291天，你們就要參加高考了，你們應(yīng)該有這樣的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌為的就是這一刻，只要你相信你自己，你就會(huì)超越你自己，你一定行!后我借用我教過的一個(gè)學(xué)生寫過的一句話，說“我來到這個(gè)世界，就是為了飛翔!”祝福大家，快樂沖刺，快樂飛翔!謝謝!
這考試方案一共有這樣六點(diǎn)。
第一點(diǎn)，答題的時(shí)間分配，包括語數(shù)外，文綜合和理綜合。你應(yīng)該事先想好，事先計(jì)劃好，而不是稀里糊涂的去做。第二個(gè)，答題的順序。這個(gè)在文綜合和理綜合上尤其重要，基本上按照原則上，就是說，你可以這樣做，這個(gè)文理綜合啊，到高三這是你的新問題。你原來都是政史地你都是單學(xué)單考，對(duì)吧?因?yàn)楦呖际腔煸谝黄鸬?，所以你高三的時(shí)候你的考試大多應(yīng)該是這么做的。因?yàn)榉旁谝粡埦砟阋幌戮兔闪税∫幌戮兔闪?。而且我告訴你大部分時(shí)間你答不完題。你可以這樣做，根據(jù)你自己的情況，我可以按照這個(gè)卷子的順序來做，把政治歷史地理的選擇題先做完，然后做其他題。第一個(gè)按照順序去做，
第二個(gè)，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去嘗試，這個(gè)分科的話你可以這個(gè)先做歷史，先做地理或者是先做政治。有點(diǎn)兒難度，但是它好在哪兒呢?你想啊因?yàn)樗返厥欠珠_的，你要想分科去做的話它的優(yōu)點(diǎn)在哪呢?你思維是好的思維是一貫性的。不像你單個(gè)去做一會(huì)兒變這個(gè)一會(huì)兒變那個(gè)。思維是連貫的這是它的優(yōu)點(diǎn)，它的劣勢(shì)在哪兒呢?它的劣勢(shì)就是說你不是特別好把握時(shí)間，通常來講各占三分之一就可以但是通常來講你做不到。就像考完文綜卷一考完理綜卷你出門一看，出門你就一頭霧水，一團(tuán)糟。這個(gè)第二個(gè)你可以用的方案，但是你要是用第二個(gè)方案的話，這個(gè)前提條件是，因?yàn)槲沂俏锘脑挘绻矣幸豢坪芘?，相?duì)來講我有一科很牛，所以我就選什么呢?我就選我牛的這一科來先下手，這樣的話一個(gè)是確立你的自信心一個(gè)是節(jié)省時(shí)間，對(duì)吧?后面這兩科吧，你就覺得說，比如說歷史對(duì)我來說有點(diǎn)兒難，那就往后放一放，中間放地理，怎么都行，按照你自己的情況來調(diào)整。
第三個(gè)，你自己要給你自己制定放題的標(biāo)準(zhǔn)，什么叫放題?就是過，就是過，有一個(gè)教育專家說，明年的高考，咱們高考是750分滿分，對(duì)吧?但是對(duì)于文或者理來說600分都是壓關(guān)，如果你能考600分的話進(jìn)京應(yīng)該可以了，去北京應(yīng)該可以了，過600分。然后有專家說750分的高考題，其中600分都是基礎(chǔ)題。所以你能保證說，像剛才我那學(xué)生說，“會(huì)而不錯(cuò)”，我覺得這難度挺大，其實(shí)挺大的哈，所以這600分的基礎(chǔ)題你應(yīng)該好好把握，所以每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，啊每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，要是你400分、500分，再說了，平常的考試，總體來講高考沒有平?？荚囂荻饶敲创?，什么意思我不知道你們明不明白，就是你那孩子如果在學(xué)校里面后，而且跟前一名拉的很多的，高考的時(shí)候基本上不會(huì)那樣。它是面對(duì)大眾的考試，所以我還不建議你把難度弄難了弄偏了，那是得不償失的。你把那基礎(chǔ)的東西你把握住，把握好，我覺得是一個(gè)點(diǎn)。那你放題的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?也是因人而異的，就是如果這個(gè)問題你覺得你遇到坎兒了，你讀了三遍，這題我讀了三遍沒有思路，就把它過掉，但是選擇題老師提醒你們，其實(shí)選擇題你在過的時(shí)候，以防你后面的時(shí)間不夠用，如果你在做選擇題的時(shí)候如果這題你較不準(zhǔn)的話你也應(yīng)該寫一個(gè)答案，應(yīng)該涂一個(gè)答案，而不是說在那空著，很容易怎么樣?你忘了。比如說你在那想著把大題全做完了再回頭做那選擇題的時(shí)候，但是這時(shí)候你已經(jīng)來不及了，你忘了。但是如果你當(dāng)時(shí)，比如說我就在B和D之間猶豫，我就先蒙一個(gè)B或者蒙一個(gè)在那放著。你想，還百分之五十的命中率呢。要都較不準(zhǔn)的話，還百分之二十五的命中率呢。所以我覺得這是一個(gè)很大的忌諱，你要注意。這是放題的標(biāo)準(zhǔn)，我讀三遍，我覺得弄不明白，過了。你想，那么多的題目都很順手，你都會(huì)很順手，這樣想的話我覺得心態(tài)能好一些。
第四點(diǎn)，答題過程當(dāng)中你要計(jì)劃一下，你要設(shè)想一下，說答題過程當(dāng)中我可能會(huì)遇到的問題。有備無患，是吧?你應(yīng)該想，我可能會(huì)遇到這樣那樣的問題。事先先想好。
第五點(diǎn)，我如果遇到了這樣的問題我應(yīng)該怎么樣去解決它。其實(shí)對(duì)于高中同學(xué)來說我覺得數(shù)學(xué)都是一大關(guān)。我們的學(xué)生，大部分學(xué)生在做數(shù)學(xué)，補(bǔ)數(shù)學(xué)課好幾百塊錢一節(jié)。這會(huì)兒聽來聽去也是一知半解的。數(shù)學(xué)還得有一定的題做啊，你說我剛聽明白了沒有用，再來一道題還是不明白。高考再出一道這類型的題還是不明白。至于剛才有學(xué)生說到一個(gè)詞“思考”，我不知道你們想沒想過高三這一年不是鼓勵(lì)蒙頭往前奔，應(yīng)該用一定的時(shí)間，比如說一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，我靜下心來，我總結(jié)一下。好學(xué)生是這樣的，你學(xué)的好了，是因?yàn)槟闼伎加袝r(shí)間了，不要只是盲目的去做沒有思考的事件。去思考我這樣的題出在什么的問題，如果再遇到這樣的題我怎么樣去解決。
然后第六點(diǎn)，其實(shí)我建議每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該給自己備一個(gè)錯(cuò)題本兒。你上了高三之后你做的大部分應(yīng)該都是綜合題。你會(huì)見到很多的綜合題。每個(gè)人都應(yīng)該給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本兒。我們班有一個(gè)很有特色的孩子，他剪練習(xí)冊(cè)，別人不敢學(xué)，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)這東西，比如說我拿到手了之后，我做了一遍，我就發(fā)現(xiàn)這里面我錯(cuò)了一部分，他很心疼那練習(xí)冊(cè)，他覺得怎么可能還去剪那練習(xí)冊(cè)。他不，他就剪掉，不抄，抄浪費(fèi)時(shí)間，他就剪下來粘到一個(gè)錯(cuò)題本上，等到一段時(shí)間過后，你需要回過頭來看一下你的錯(cuò)題本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)你錯(cuò)了，現(xiàn)在你還錯(cuò)，當(dāng)時(shí)你沒明白，現(xiàn)在你還沒明白。就是你原來你什么樣的題你不會(huì)做現(xiàn)在你還是什么樣的題不會(huì)做，你在這兒就是個(gè)坎。所以你不留一個(gè)錯(cuò)題本的話你遇到的話你還是錯(cuò)。所以我建議應(yīng)該有這樣一個(gè)本，可以去剪，沒有什么可心疼的，他很少有機(jī)會(huì)回過頭來再看這個(gè)練習(xí)冊(cè)。而這個(gè)錯(cuò)題真正是他的軟肋。他的問題在這兒。
然后剩下的時(shí)間我結(jié)合一下這個(gè)歷史，有一點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常問到我，家長(zhǎng)也問，說老師你說，剛才那個(gè)教育電視臺(tái)的記者也問，說你說孩子需不需要補(bǔ)課?我現(xiàn)在問你們肯定好多人補(bǔ)過課，是不?好多人補(bǔ)過課。我覺得這個(gè)應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過一個(gè)效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個(gè)人都有每個(gè)人的短板，一個(gè)大木桶，因?yàn)槟氵@其中的一個(gè)板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說這一短板。如果你覺得，比如說一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)?，我不建議你一直這么去做，家長(zhǎng)一直掏錢去補(bǔ)，你讓孩子試一個(gè)月，你看這一個(gè)月有沒有效果。對(duì)其中的一科去做，家長(zhǎng)著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補(bǔ)上來他的總分會(huì)有一個(gè)大的提高。因?yàn)榈搅诉@個(gè)份兒上了為了自己的前途，千萬不要說為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個(gè)我說一個(gè)考試方案，這個(gè)可以跟學(xué)生說，這個(gè)考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時(shí)候?一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來，然后一模的時(shí)候你就可以按照那個(gè)考試方案去做，成績(jī)出來之后，有學(xué)生說你要有一個(gè)總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個(gè)總結(jié)和反思有什么作用呢?你要調(diào)整你的考試方案。我哪個(gè)地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時(shí)候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)得擺正心態(tài)，不能說，這考試成績(jī)我也不見你成績(jī)有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說，說媽媽我在試，我在摸索哪種方法適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時(shí)候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場(chǎng)上如果沒有大的變化的話，高考的時(shí)候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會(huì)覺得跟平時(shí)的考試一樣。我們學(xué)校主任說一句話，說如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的考試。你去玩味玩味這句話其實(shí)很有道理的。
然后對(duì)這個(gè)歷史學(xué)科來說的話，你們?cè)趶?fù)習(xí)過程當(dāng)中，我想說的是什么呢?其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力;三輪的時(shí)候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個(gè)過程，而且到三輪的時(shí)候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢?答試卷第一大題的時(shí)候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個(gè)基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時(shí)候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識(shí)，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏的過程，我覺得在這里面學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡(jiǎn)單了，這些你都學(xué)過，都不必要來做。事實(shí)上不是這樣的，所以我說了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來過一遍，別掉以輕心，到時(shí)候一輪不扎實(shí)的話，那二輪拔高的時(shí)候，綜合的時(shí)候，整合的時(shí)候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個(gè)時(shí)候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上把握好這個(gè)階段性特征，無論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會(huì)提到一個(gè)叫“主干知識(shí)”，對(duì)于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識(shí)，也就是說高考的重點(diǎn)，一般情形下高考題都不會(huì)回避這個(gè)高考的重點(diǎn)，所以我覺得把握主干知識(shí)很重要，以歷史來說就是歷史事件和時(shí)代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個(gè)知識(shí)樹這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如果我說一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)個(gè)點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個(gè)線，應(yīng)該有一個(gè)線穿起來，宏觀的知識(shí)構(gòu)架，而且這個(gè)二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個(gè)復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，你絕對(duì)可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個(gè)適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實(shí)你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過，我們用那個(gè)53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊(cè)，我覺得去研究高考題，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個(gè)月才能下來，其實(shí)真正的高考是按照大綱來考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來過一遍的話這樣防止你漏掉一些知識(shí)點(diǎn)。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會(huì)有感悟，它不是很深，因?yàn)槊鎸?duì)的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會(huì)滲透這個(gè)新課標(biāo)的理念，一般來說這個(gè)高考題啊我說這個(gè)題量很大啊就是北京具有時(shí)代性，所以你不要說這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個(gè)他的視野和高度，不是說一切都不要去做了，就弄那么點(diǎn)書本的東西。相對(duì)來講反而不利于孩子應(yīng)對(duì)高考。后這個(gè)三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個(gè)這個(gè)補(bǔ)追新熱點(diǎn)。到時(shí)候老師也會(huì)帶著弄。但是其實(shí)不應(yīng)該是為了熱點(diǎn)而去弄熱點(diǎn)，因?yàn)楹芏喔呖家彩腔乇軣狳c(diǎn)，就是與時(shí)事相關(guān)的，跟生活相關(guān)的，建議考生在復(fù)習(xí)的過程中多接觸。另外在答題的過程當(dāng)中，老師給一點(diǎn)建議，說這個(gè)審題啊很重要，說這個(gè)答題技巧審題應(yīng)該抓住問題中的關(guān)鍵詞，在條件的限制里尋找答題的途徑，你養(yǎng)成一個(gè)什么樣的習(xí)慣呢?你一邊劃一邊讀題，一邊讀題一邊劃，這樣的話有一個(gè)什么好處呢?你回過頭來說這道題我沒做明白我想重新做的話，你知道它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒，題不離審，老師覺得很有效，另外在掌握它的關(guān)鍵詞的過程中審題要審清它問的是什么，很多學(xué)生不知道它問的是什么，就在那瞎答，說有依據(jù)材料，有結(jié)合所學(xué)知識(shí)總結(jié)的，還有依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。我覺得審題很重要，審清題然后再落筆，在答高考卷的時(shí)候這個(gè)是經(jīng)驗(yàn)之談，你沒有機(jī)會(huì)去涂改。他們都懂，沒有機(jī)會(huì)去涂改。今年是網(wǎng)上閱卷，二中還好一些，二中在高考之前有若干次模擬考試是在網(wǎng)上閱卷的，我說你自己看看他那電腦上你就知道什么樣了，所以我覺得你在這方面吧，在審題這方面吧，不要輕易落筆，沒有改的機(jī)會(huì)，基本上沒有改的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)要避免思維定勢(shì)，通常情形之下的高考真題，當(dāng)年的高考題你平時(shí)做題你都不會(huì)見到，所以千萬不要有那種思維定勢(shì)，先入為主，說我見過這道題就是這樣的，事實(shí)上有的時(shí)候正好相反。后一個(gè)我說答題的語言上，說老師批卷都尋找采分點(diǎn)，三個(gè)字兒，對(duì)，你一定要告訴孩子，這個(gè)有采分點(diǎn)，是由關(guān)鍵詞構(gòu)成的。所以說他的用詞應(yīng)該說用在采分點(diǎn)上，通常來講都要白話文，答題的語言要規(guī)范，避免口語化，你自己也不能去造新詞兒去，我說了你可以去模范那個(gè)高考真題，去研究他那個(gè)答案，選擇練習(xí)冊(cè)的時(shí)候你應(yīng)該去找那個(gè)大品牌的，不應(yīng)該找那個(gè)答案沒有解析的，不應(yīng)該找答案一看就錯(cuò)處很多的，一看錯(cuò)誤百出，這樣的話對(duì)你將來的學(xué)習(xí)我覺得也是非常不利的。
我們教高三的，高三一位二中原來教數(shù)學(xué)的老班主任老師，在大雨中去食堂的路上，差點(diǎn)摔倒了，然后說了一句令我至今難忘的話，這個(gè)節(jié)骨眼上要真摔倒了，傷筋動(dòng)骨一百天，丟下這班里50多個(gè)學(xué)生可怎么辦呢?這就是我們高三的老師，所以我在這里也請(qǐng)即將走上高三的學(xué)生的家長(zhǎng)放心，老師都會(huì)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，在大自然的征途上除了空氣和陽光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取，面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，你們要擁有愛、寬容，要懂得感激，當(dāng)你遇到荊棘坎坷，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，愛、寬容和感激就是好的解藥。愛你的老師吧，無論曾經(jīng)有過什么樣的過結(jié);愛你的爸媽吧，你想，他們生你養(yǎng)你就是為了你。面對(duì)即將走上高三的你們，老師想說，再過291天，你們就要參加高考了，你們應(yīng)該有這樣的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌為的就是這一刻，只要你相信你自己，你就會(huì)超越你自己，你一定行!后我借用我教過的一個(gè)學(xué)生寫過的一句話，說“我來到這個(gè)世界，就是為了飛翔!”祝福大家，快樂沖刺，快樂飛翔!謝謝!