在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，東南大學(xué)始終堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)教學(xué)投入，深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，所以我們集中優(yōu)質(zhì)資源，著力為全校師生營(yíng)造良好的環(huán)境，學(xué)校目前建有四牌樓、丁家橋、九龍湖等校區(qū)，四牌樓校區(qū)位于市中心，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)，06年起九龍湖校區(qū)成為學(xué)校的主校區(qū)，位于江寧區(qū)，占地3700畝，其中教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)和基礎(chǔ)體育設(shè)施一舉俱全，機(jī)械學(xué)院、材料學(xué)院等十幾個(gè)院系在此建成，眾多良好的辦學(xué)條件和優(yōu)質(zhì)的教育資源為來(lái)校深造的學(xué)生提供了理想的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。東南大學(xué)一項(xiàng)以科教興國(guó)為己任，積極的開展科學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)外具有重大的影響。08年學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)八億元，專利申請(qǐng)和授權(quán)書都位于全國(guó)前列，這些為培養(yǎng)社會(huì)急需的人才提供了有力的支撐平臺(tái)。
改革開放以來(lái)，學(xué)校的國(guó)際交流活動(dòng)日益活躍，先后和130多所的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)簽署了合作交流協(xié)議，邀請(qǐng)了包括楊振寧等諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在內(nèi)的一大批專家學(xué)者到學(xué)校講課訪問(wèn)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，通過(guò)各種形式的學(xué)術(shù)交流，提升研究生的科研實(shí)踐能力，開拓他們的學(xué)術(shù)視野。
學(xué)校不斷完善研究生的培養(yǎng)方案和課程體系，為夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力，提供了基礎(chǔ)，為研究生積極開拓創(chuàng)新，設(shè)置了一系列基金，為鼓勵(lì)他們積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，設(shè)置了國(guó)外學(xué)術(shù)交流基金，鼓勵(lì)他們參加國(guó)外學(xué)術(shù)會(huì)議，以及到國(guó)外科研院所和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行短期合作交流和研究，我們學(xué)校每年通過(guò)國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生的項(xiàng)目，我們會(huì)選拔一百多名優(yōu)秀研究生，到國(guó)外一流大學(xué)、一流學(xué)科攻讀學(xué)位，我校已逐步深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，在導(dǎo)師的選擇考核，研究生的招生改革，以及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過(guò)程控制等方面，都進(jìn)行了一系列的制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新
改革開放以來(lái)，學(xué)校的國(guó)際交流活動(dòng)日益活躍，先后和130多所的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)簽署了合作交流協(xié)議，邀請(qǐng)了包括楊振寧等諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在內(nèi)的一大批專家學(xué)者到學(xué)校講課訪問(wèn)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，通過(guò)各種形式的學(xué)術(shù)交流，提升研究生的科研實(shí)踐能力，開拓他們的學(xué)術(shù)視野。
學(xué)校不斷完善研究生的培養(yǎng)方案和課程體系，為夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力，提供了基礎(chǔ)，為研究生積極開拓創(chuàng)新，設(shè)置了一系列基金，為鼓勵(lì)他們積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，設(shè)置了國(guó)外學(xué)術(shù)交流基金，鼓勵(lì)他們參加國(guó)外學(xué)術(shù)會(huì)議，以及到國(guó)外科研院所和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行短期合作交流和研究，我們學(xué)校每年通過(guò)國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生的項(xiàng)目，我們會(huì)選拔一百多名優(yōu)秀研究生，到國(guó)外一流大學(xué)、一流學(xué)科攻讀學(xué)位，我校已逐步深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，在導(dǎo)師的選擇考核，研究生的招生改革，以及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過(guò)程控制等方面，都進(jìn)行了一系列的制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新