質(zhì)量改進步驟的活動內(nèi)容：
明確問題的活動內(nèi)容：
1、明確所有解決的問題，為什么比其他問題重要；
2、問題的背景是什么，到目前為止的情況是怎樣的；
3、將不盡人意的結(jié)果用具體的語言表現(xiàn)出來，有什么損失，并具體說明希望改進到什么程度；
4、選定課題和目標值；
5、正式選定任務(wù)負責(zé)人；
6、對改進活動的費用做出預(yù)算；
7、擬定改進活動的時間表。
掌握現(xiàn)狀的活動內(nèi)容：
1、為抓住問題的特性，需要調(diào)查四個要點，即：時間、地點、種類、特征；
2、為找出結(jié)果的波動，要從各種不同的角度進行調(diào)查；
3、去現(xiàn)場收集數(shù)據(jù)中沒有包含的信息。
分析問題的原因的活動內(nèi)容：
1、設(shè)立假說（選擇可能的原因）（使用因果圖）。
2、驗證假說（從已設(shè)定因素中找出主要原因）（排列圖、相關(guān)回歸分析、方差分析）。日本質(zhì)量管理專家谷津進對幾個階段的描述：提出問題→調(diào)查實情→整理原因→驗證假說→制定對策
擬定對策并實施：
1、必須將現(xiàn)象的排除與將原因的排除嚴格區(qū)分開；
2、采取措施后，盡量不要引起其他的質(zhì)量問題，如果產(chǎn)生了副作用，應(yīng)考慮換一種對策或消除副作用；
3、先準備好若干對策方案，調(diào)查各自利弊，選擇攙假者都能接收的方案。
確認效果的的活動內(nèi)容：
1、使用同一種圖表將對策實施前后的不合格品率進行比較；
2、將效果換算成金額，并與目標值比較；
3、如果有其他效果，不管大小都可列出來。
防止再發(fā)生和標準化的活動內(nèi)容：
1、為改進工作，應(yīng)再次確認5W1H的內(nèi)容，即WHAT、WHY、WHO、WHERE、WHEN、HOW。
2進行有關(guān)標準的準備及傳達；、
3、實施教育培訓(xùn)；
4、建立保證嚴格遵守標準的質(zhì)量責(zé)任制。
總結(jié)的活動內(nèi)容：
1、找出遺留問題；
2、考慮解決這些問題下一不該怎么做；
3、總結(jié)本次降低不合格品率的過程中，那些問題得到解決，那些問題尚未解決。
明確問題的活動內(nèi)容：
1、明確所有解決的問題，為什么比其他問題重要；
2、問題的背景是什么，到目前為止的情況是怎樣的；
3、將不盡人意的結(jié)果用具體的語言表現(xiàn)出來，有什么損失，并具體說明希望改進到什么程度；
4、選定課題和目標值；
5、正式選定任務(wù)負責(zé)人；
6、對改進活動的費用做出預(yù)算；
7、擬定改進活動的時間表。
掌握現(xiàn)狀的活動內(nèi)容：
1、為抓住問題的特性，需要調(diào)查四個要點，即：時間、地點、種類、特征；
2、為找出結(jié)果的波動，要從各種不同的角度進行調(diào)查；
3、去現(xiàn)場收集數(shù)據(jù)中沒有包含的信息。
分析問題的原因的活動內(nèi)容：
1、設(shè)立假說（選擇可能的原因）（使用因果圖）。
2、驗證假說（從已設(shè)定因素中找出主要原因）（排列圖、相關(guān)回歸分析、方差分析）。日本質(zhì)量管理專家谷津進對幾個階段的描述：提出問題→調(diào)查實情→整理原因→驗證假說→制定對策
擬定對策并實施：
1、必須將現(xiàn)象的排除與將原因的排除嚴格區(qū)分開；
2、采取措施后，盡量不要引起其他的質(zhì)量問題，如果產(chǎn)生了副作用，應(yīng)考慮換一種對策或消除副作用；
3、先準備好若干對策方案，調(diào)查各自利弊，選擇攙假者都能接收的方案。
確認效果的的活動內(nèi)容：
1、使用同一種圖表將對策實施前后的不合格品率進行比較；
2、將效果換算成金額，并與目標值比較；
3、如果有其他效果，不管大小都可列出來。
防止再發(fā)生和標準化的活動內(nèi)容：
1、為改進工作，應(yīng)再次確認5W1H的內(nèi)容，即WHAT、WHY、WHO、WHERE、WHEN、HOW。
2進行有關(guān)標準的準備及傳達；、
3、實施教育培訓(xùn)；
4、建立保證嚴格遵守標準的質(zhì)量責(zé)任制。
總結(jié)的活動內(nèi)容：
1、找出遺留問題；
2、考慮解決這些問題下一不該怎么做；
3、總結(jié)本次降低不合格品率的過程中，那些問題得到解決，那些問題尚未解決。