一、填空題（每空1分，共20分）
1、我國早的教育專著是《_____》，比國外早的教育專著《____》還早300多年。
2、教學模式是教學理論的______，又是教學經(jīng)驗一種系統(tǒng)的______。
3、新頒義務教育小學課程計劃中的自然學科提前到小學__年級開設，比原來提前了______年。
4、以______為代表的教育理論被稱為傳統(tǒng)教育派，____則把自己的教育理論標榜為現(xiàn)代教育派。
5．程序教學的原則是：______原則，積極反應原則，_______原則和自定步調(diào)原則。
6、在教學方法的指導思想方面要提倡_______，反對______。
7、教學的基本組織形式是_______，輔助形式是個別指導、分組教學和一。
8、思想品德教育過程是對學生_______的培養(yǎng)和提高的過程， 這個培養(yǎng)提高的過程具有_______、多端性特點。
9、獨生子女教育要注意為獨生子女“_______”伙伴關系，注意_______相結(jié)合，提供力所能及的勞動條件。
10、教師的能力素養(yǎng)包括_________、________和教育科學研究能力三個方面。
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分．共15分）
1、強調(diào)“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”的教育家是（ ）
A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、馬卡連柯
2、《大教學論》的作者是（?。?BR> A、昆體良 B、夸美紐斯 C、洛克 D、斯賓塞
3、教育的育人功能的周期世長的主要制約因素是（?。?BR> A、社會發(fā)展 B、兒童身心發(fā)展年齡階段特點 C、自然條件 D、教育年限長
4．教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是（?。?BR> A、物質(zhì)基礎作用 B、主導作用 C、決定作用 D、發(fā)展作用
5、主張教育目的取決于人的本性和本能的需要，這一思想流派的代表人物是（?。?。
A、夸美紐斯 B、孔德 C、涂爾干 D、那托爾卜
6、包括組織教學——檢查復習——講授新教材——鞏固新知識——布置課外作業(yè)環(huán)節(jié)的課的類型是（?。?BR> A、單一課 B、活動課 C、勞技課 D、綜合深課
1、我國早的教育專著是《_____》，比國外早的教育專著《____》還早300多年。
2、教學模式是教學理論的______，又是教學經(jīng)驗一種系統(tǒng)的______。
3、新頒義務教育小學課程計劃中的自然學科提前到小學__年級開設，比原來提前了______年。
4、以______為代表的教育理論被稱為傳統(tǒng)教育派，____則把自己的教育理論標榜為現(xiàn)代教育派。
5．程序教學的原則是：______原則，積極反應原則，_______原則和自定步調(diào)原則。
6、在教學方法的指導思想方面要提倡_______，反對______。
7、教學的基本組織形式是_______，輔助形式是個別指導、分組教學和一。
8、思想品德教育過程是對學生_______的培養(yǎng)和提高的過程， 這個培養(yǎng)提高的過程具有_______、多端性特點。
9、獨生子女教育要注意為獨生子女“_______”伙伴關系，注意_______相結(jié)合，提供力所能及的勞動條件。
10、教師的能力素養(yǎng)包括_________、________和教育科學研究能力三個方面。
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分．共15分）
1、強調(diào)“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”的教育家是（ ）
A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、馬卡連柯
2、《大教學論》的作者是（?。?BR> A、昆體良 B、夸美紐斯 C、洛克 D、斯賓塞
3、教育的育人功能的周期世長的主要制約因素是（?。?BR> A、社會發(fā)展 B、兒童身心發(fā)展年齡階段特點 C、自然條件 D、教育年限長
4．教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是（?。?BR> A、物質(zhì)基礎作用 B、主導作用 C、決定作用 D、發(fā)展作用
5、主張教育目的取決于人的本性和本能的需要，這一思想流派的代表人物是（?。?。
A、夸美紐斯 B、孔德 C、涂爾干 D、那托爾卜
6、包括組織教學——檢查復習——講授新教材——鞏固新知識——布置課外作業(yè)環(huán)節(jié)的課的類型是（?。?BR> A、單一課 B、活動課 C、勞技課 D、綜合深課