第二，三結合教育有利于統(tǒng)一教育方向。學校、家庭、社區(qū)三方面結合，協調得好，青少年在家庭、學校、社區(qū)同時受到一致的教育影響。即使有時受到不良風氣的影響，思想上有波動，在三方面的共同配合下，也會使學生很快轉變過來。
第三，三結合教育有利于發(fā)揮教育的互補作用。學校、家庭、社區(qū)三方面教育結合成一個有機整體。在這個整體中，三方面教育各自都有其獨特的作用，彼此不能互相代替。只有相互協調，取長補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得的整體教育效果。三方面教育只有形成共同方向的教育合力，互相補充，才能更好地完成育人的任務。
試述科學組織社區(qū)教育的基本要求。 第一，方向統(tǒng)一，雙向建設。一方面社區(qū)教育要保持自身的方向性，另一方面要發(fā)揮社區(qū)教育的組織協調、監(jiān)督管理作用，統(tǒng)籌社區(qū)內各單位，統(tǒng)一要求，形成一致的教育方向。社區(qū)教育要求與學校協辦，雙向建設。
第二，與現實聯系，全方位教育。在社區(qū)教育中，要注意與社區(qū)現實相聯系，滿足社區(qū)成員各層次對教育的不同需要。社區(qū)教育的廣泛性，決定了它的教育對象是全員的，包括社區(qū)的每一個成員。社區(qū)教育內容要具有全面性，適應社區(qū)內的每一個成員的需要。
第三，靈活多樣性。社區(qū)教育在時間和活動內容上要靈活多樣，以滿足不同層次的需要。
第三，三結合教育有利于發(fā)揮教育的互補作用。學校、家庭、社區(qū)三方面教育結合成一個有機整體。在這個整體中，三方面教育各自都有其獨特的作用，彼此不能互相代替。只有相互協調，取長補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得的整體教育效果。三方面教育只有形成共同方向的教育合力，互相補充，才能更好地完成育人的任務。
試述科學組織社區(qū)教育的基本要求。 第一，方向統(tǒng)一，雙向建設。一方面社區(qū)教育要保持自身的方向性，另一方面要發(fā)揮社區(qū)教育的組織協調、監(jiān)督管理作用，統(tǒng)籌社區(qū)內各單位，統(tǒng)一要求，形成一致的教育方向。社區(qū)教育要求與學校協辦，雙向建設。
第二，與現實聯系，全方位教育。在社區(qū)教育中，要注意與社區(qū)現實相聯系，滿足社區(qū)成員各層次對教育的不同需要。社區(qū)教育的廣泛性，決定了它的教育對象是全員的，包括社區(qū)的每一個成員。社區(qū)教育內容要具有全面性，適應社區(qū)內的每一個成員的需要。
第三，靈活多樣性。社區(qū)教育在時間和活動內容上要靈活多樣，以滿足不同層次的需要。