．簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。
家庭教育的地位：一個(gè)國家的教育體系包括家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育，三種教育密切配合，形成了一個(gè)培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程。家庭教育是這個(gè)系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)，它在個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中具有重要地位。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育在學(xué)生“優(yōu)育”中占有主要位置。
家庭教育的作用：家庭教育是人生的第一篇章，是個(gè)體社會(huì)化的莫基教育；家庭教育可以影響和調(diào)整學(xué)校教育的效應(yīng)；家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶。
2．簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。
第一，先導(dǎo)性。兒童來到人間，首先接觸的是家庭i父母是他們的第一任教師，家長對(duì)問題的看法、思想觀點(diǎn)、愛好特長都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對(duì)兒童今后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。
第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關(guān)系，彼此心心相印，情感對(duì)子女教育起著更為重要的作用。
第三，權(quán)威性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性，家長的權(quán)威是家庭教育成功的保證和前提。
第四，針對(duì)性。家長對(duì)子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點(diǎn)和不足也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強(qiáng)的針對(duì)性。
第五，個(gè)別性。和學(xué)校教育相比，家庭教育對(duì)象人數(shù)要少，獨(dú)生子女的增多，更使家庭教育的對(duì)象單一化，家長可以把全部愛心傾注于單一的教育個(gè)體。
3．簡(jiǎn)述家庭教育的基本要求。
第一，環(huán)境和諧。和諧的家庭環(huán)境，首先指家庭人際關(guān)系融洽，同時(shí)，還要建立合理的生活制度，良好的文化氛圍等。
第二，方法科學(xué)。家庭教育要收到良好的教育效果，必須講究教育方法的科學(xué)。為此，家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺地進(jìn)家長學(xué)校，聽家庭教育講座，閱讀有關(guān)教育書刊，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等等。
第三，以身作則。要教育好子女，家長必須嚴(yán)格要求自己，為子女樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第四，愛嚴(yán)相濟(jì)。沒有愛，就沒有教育，愛可以為兒童營造一種良好的精神環(huán)境。愛不等于溺愛，愛必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，要嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。
第五，全面關(guān)心。家長要不斷更新家庭教育觀念，既關(guān)心子女學(xué)習(xí)，又要關(guān)心子女的身體健康和心理健康發(fā)展，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
4．簡(jiǎn)述社區(qū)教育的地位、作用。
社區(qū)教育的地位：社區(qū)教育是學(xué)校教育的大環(huán)節(jié)。社區(qū)教育是提高國民素質(zhì)的重要途徑之一。社區(qū)教育影響學(xué)校和家庭教育，學(xué)校是社區(qū)不可分割的一個(gè)有機(jī)組成部分。
社區(qū)教育的作用：
第一，協(xié)調(diào)育人。社區(qū)教育通過整合作用，可以使普通教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育相互滲透，使正規(guī)教育與非正規(guī)教育相互補(bǔ)充，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互結(jié)合，綜合、統(tǒng)籌學(xué)前教育、學(xué)校教育、繼續(xù)教育乃至終身教育、全民教育在內(nèi)的各種教育，形成大教育體系。
第二，環(huán)境優(yōu)化。社區(qū)教育可以清除影響學(xué)生健康成長的不良因素，凈化社區(qū)環(huán)境，通過開展各種活動(dòng)，優(yōu)化家庭教育；學(xué)校教育和社會(huì)教育，通過社區(qū)綜合治理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明健康的社區(qū)環(huán)境。
第三，組織協(xié)調(diào)。社區(qū)教育可以使社區(qū)各部分、各單位形成統(tǒng)一的教育合力；把教育納入杜區(qū)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃，使教育與社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等協(xié)調(diào)發(fā)展；統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、成人教育，促使大教育體系形成；協(xié)調(diào)社區(qū)各單位關(guān)系，尤其是家庭、學(xué)校、社區(qū)的關(guān)系。
第四，監(jiān)督管理。社區(qū)教育委員會(huì)可以協(xié)調(diào)社區(qū)各個(gè)方面參與學(xué)校民主管理，對(duì)學(xué)校辦學(xué)起監(jiān)督、管理、咨詢和評(píng)估作用，以確保學(xué)校辦學(xué)、方向的正確，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
家庭教育的地位：一個(gè)國家的教育體系包括家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育，三種教育密切配合，形成了一個(gè)培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程。家庭教育是這個(gè)系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)，它在個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中具有重要地位。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育在學(xué)生“優(yōu)育”中占有主要位置。
家庭教育的作用：家庭教育是人生的第一篇章，是個(gè)體社會(huì)化的莫基教育；家庭教育可以影響和調(diào)整學(xué)校教育的效應(yīng)；家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶。
2．簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。
第一，先導(dǎo)性。兒童來到人間，首先接觸的是家庭i父母是他們的第一任教師，家長對(duì)問題的看法、思想觀點(diǎn)、愛好特長都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，而且這種先入為主的影響對(duì)兒童今后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。
第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關(guān)系，彼此心心相印，情感對(duì)子女教育起著更為重要的作用。
第三，權(quán)威性。與其他教育形式相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性，家長的權(quán)威是家庭教育成功的保證和前提。
第四，針對(duì)性。家長對(duì)子女了解深刻，在家中子女的優(yōu)點(diǎn)和不足也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強(qiáng)的針對(duì)性。
第五，個(gè)別性。和學(xué)校教育相比，家庭教育對(duì)象人數(shù)要少，獨(dú)生子女的增多，更使家庭教育的對(duì)象單一化，家長可以把全部愛心傾注于單一的教育個(gè)體。
3．簡(jiǎn)述家庭教育的基本要求。
第一，環(huán)境和諧。和諧的家庭環(huán)境，首先指家庭人際關(guān)系融洽，同時(shí)，還要建立合理的生活制度，良好的文化氛圍等。
第二，方法科學(xué)。家庭教育要收到良好的教育效果，必須講究教育方法的科學(xué)。為此，家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺地進(jìn)家長學(xué)校，聽家庭教育講座，閱讀有關(guān)教育書刊，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等等。
第三，以身作則。要教育好子女，家長必須嚴(yán)格要求自己，為子女樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第四，愛嚴(yán)相濟(jì)。沒有愛，就沒有教育，愛可以為兒童營造一種良好的精神環(huán)境。愛不等于溺愛，愛必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，要嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。
第五，全面關(guān)心。家長要不斷更新家庭教育觀念，既關(guān)心子女學(xué)習(xí)，又要關(guān)心子女的身體健康和心理健康發(fā)展，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
4．簡(jiǎn)述社區(qū)教育的地位、作用。
社區(qū)教育的地位：社區(qū)教育是學(xué)校教育的大環(huán)節(jié)。社區(qū)教育是提高國民素質(zhì)的重要途徑之一。社區(qū)教育影響學(xué)校和家庭教育，學(xué)校是社區(qū)不可分割的一個(gè)有機(jī)組成部分。
社區(qū)教育的作用：
第一，協(xié)調(diào)育人。社區(qū)教育通過整合作用，可以使普通教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育相互滲透，使正規(guī)教育與非正規(guī)教育相互補(bǔ)充，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互結(jié)合，綜合、統(tǒng)籌學(xué)前教育、學(xué)校教育、繼續(xù)教育乃至終身教育、全民教育在內(nèi)的各種教育，形成大教育體系。
第二，環(huán)境優(yōu)化。社區(qū)教育可以清除影響學(xué)生健康成長的不良因素，凈化社區(qū)環(huán)境，通過開展各種活動(dòng)，優(yōu)化家庭教育；學(xué)校教育和社會(huì)教育，通過社區(qū)綜合治理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明健康的社區(qū)環(huán)境。
第三，組織協(xié)調(diào)。社區(qū)教育可以使社區(qū)各部分、各單位形成統(tǒng)一的教育合力；把教育納入杜區(qū)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃，使教育與社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等協(xié)調(diào)發(fā)展；統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、成人教育，促使大教育體系形成；協(xié)調(diào)社區(qū)各單位關(guān)系，尤其是家庭、學(xué)校、社區(qū)的關(guān)系。
第四，監(jiān)督管理。社區(qū)教育委員會(huì)可以協(xié)調(diào)社區(qū)各個(gè)方面參與學(xué)校民主管理，對(duì)學(xué)校辦學(xué)起監(jiān)督、管理、咨詢和評(píng)估作用，以確保學(xué)校辦學(xué)、方向的正確，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。