16．個人全面發(fā)展的必要物質前提是（ ）。
A．科技水平的提高
B．社會生產關系的變革
C．社會生產力的高度發(fā)展
D．消除舊式勞動分工 答案：C
17．人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是（ ）
A．活動性
B．目的性
C．實踐性
D．預期性 答案：B
18．“明人倫”是我國（ ）時期的教育目的
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．清末民初 答案：B
19．“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是什么時期的教育目的（ ）
A．奴隸社會
B．封建社會
C．清朝末年新學制改革之后
D．中華民國政府 答案：C
20．古希臘時期，雅典的教育目的是培養(yǎng)（ ）
A．“明人倫”的官吏
B．虔信上帝的宗教人士
C．身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人
D．無條件效忠國家的武士 答案：C
21．古希臘時期斯巴達的教育目的是培養(yǎng)（ ）
A．無條件效忠國家的武士
B．虔信上帝的宗教人士
C．“明人倫”的官吏
D．身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人 答案：A
22．個人本位論的代表人物是（ ）
A．盧梭、洛克、福祿倍爾等
B．盧梭、洛克、赫爾巴特等
C．孔德、涂爾干、赫爾巴特等
D．孔德、赫爾巴特、裴斯泰洛齊等 答案：A
23．馬克思、恩格斯認為人的片面發(fā)展最嚴重的時期是（ ）
A．原始社會
B．資本主義初期的工場手工業(yè)
C．奴隸社會
D．資本主義社會高度發(fā)達時期 答案：B
24．馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在什么時期能夠實現（ ）
A．封建社會
B．共產主義社會
C．社會主義社會
D．資本主義社會 答案：B
25．馬克思認為，資本主義社會限制個人全面發(fā)展的主要因素是（ ）
A．工場手工業(yè)的發(fā)展
B．資本主義社會的絕對矛盾
C．資本主義生產力發(fā)展水平
D．現代化大工業(yè)生產 答案：B
A．科技水平的提高
B．社會生產關系的變革
C．社會生產力的高度發(fā)展
D．消除舊式勞動分工 答案：C
17．人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是（ ）
A．活動性
B．目的性
C．實踐性
D．預期性 答案：B
18．“明人倫”是我國（ ）時期的教育目的
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．清末民初 答案：B
19．“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是什么時期的教育目的（ ）
A．奴隸社會
B．封建社會
C．清朝末年新學制改革之后
D．中華民國政府 答案：C
20．古希臘時期，雅典的教育目的是培養(yǎng)（ ）
A．“明人倫”的官吏
B．虔信上帝的宗教人士
C．身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人
D．無條件效忠國家的武士 答案：C
21．古希臘時期斯巴達的教育目的是培養(yǎng)（ ）
A．無條件效忠國家的武士
B．虔信上帝的宗教人士
C．“明人倫”的官吏
D．身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人 答案：A
22．個人本位論的代表人物是（ ）
A．盧梭、洛克、福祿倍爾等
B．盧梭、洛克、赫爾巴特等
C．孔德、涂爾干、赫爾巴特等
D．孔德、赫爾巴特、裴斯泰洛齊等 答案：A
23．馬克思、恩格斯認為人的片面發(fā)展最嚴重的時期是（ ）
A．原始社會
B．資本主義初期的工場手工業(yè)
C．奴隸社會
D．資本主義社會高度發(fā)達時期 答案：B
24．馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在什么時期能夠實現（ ）
A．封建社會
B．共產主義社會
C．社會主義社會
D．資本主義社會 答案：B
25．馬克思認為，資本主義社會限制個人全面發(fā)展的主要因素是（ ）
A．工場手工業(yè)的發(fā)展
B．資本主義社會的絕對矛盾
C．資本主義生產力發(fā)展水平
D．現代化大工業(yè)生產 答案：B