11．簡述教育對人口結(jié)構(gòu)合理化的影響作用。
第一，通過教育有助于改變?nèi)丝诘男詣e結(jié)構(gòu)，保證男女性別比例的自然平衡。
第二，通過教育可以改變?nèi)丝诘奈幕Y(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
第三，教育有助于人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的改變。
12．簡述教育對人口遷移的促進(jìn)作用。
第一，受過教育的人口更容易作遠(yuǎn)距離遷移。受過較好教育的人不易受本土觀念的束縛，更想到最適合發(fā)揮自己才能的地方去工作。
第二，文化教育發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)更益于吸引遷移人口。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)的科技是吸引遷移人口的重要因素。
第三，教育本身實(shí)現(xiàn)看人口的遷移?，F(xiàn)代教育，特別是現(xiàn)代高等教育把各地區(qū)的人才集中，加以培養(yǎng)，然后根據(jù)社會發(fā)展的需要、學(xué)習(xí)者的志愿和特長，再把他們輸送出去，從而實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的人才流動。
13．簡述教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。
第一，教育能把可能的滲在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一。教育使科學(xué)知識和人這兩種可能的、潛在的生產(chǎn)力結(jié)合起來，從而把人變成直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
第二，教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提。通過教育和訓(xùn)練，可以全方位提高勞動者的素質(zhì)，并進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益。
第三，教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠?yàn)樯鐣砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)價(jià)值?，F(xiàn)代化生產(chǎn)中，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠提高工人的工作效率，加快科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)上的迅速應(yīng)用，而教育在其中發(fā)揮了巨大的作用。
第四，教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。學(xué)校，特別是高等學(xué)校既是傳授知識的教育單位，也是從事科學(xué)研究的重要基地，擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力的任務(wù)。
14．如何理解教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段？
勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素。這里所說的勞動者是指具有一定智力、生產(chǎn)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動技能的人。勞動者具有的科學(xué)知識越多，具備的科學(xué)技術(shù)水平越高，在生產(chǎn)中發(fā)揮的作用就越大。因此，勞動力的大小，不僅要以體力衡量，更重要的要用智力的高低來衡量。
當(dāng)年輕一代尚未具備任何科學(xué)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動技能時(shí)，還只是一個(gè)可能的勞動力。要使他們成為直接的現(xiàn)實(shí)的勞動力，必須用一定的生產(chǎn)知識、勞動經(jīng)驗(yàn)和勞動技能加以武裝。教育正是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的最重要的手段，通過教育可以使可能的勞動力轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)的勞動力，服務(wù)于社會生產(chǎn)。
15．為什么說教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段？
任何經(jīng)濟(jì)行為都追求經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益的提高一方面來自于勞動生產(chǎn)率，一方面來自于勞動者的精神投入。勞動生產(chǎn)率的高低取決于勞動者的受教育程度的高低，勞動者有無精神投入取決于他們的工作責(zé)任心。而這二者都與教育具有直接的關(guān)聯(lián)。通過教育和訓(xùn)練，可以全方位提高勞動者素質(zhì)，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益。
第一，通過教育有助于改變?nèi)丝诘男詣e結(jié)構(gòu)，保證男女性別比例的自然平衡。
第二，通過教育可以改變?nèi)丝诘奈幕Y(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
第三，教育有助于人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的改變。
12．簡述教育對人口遷移的促進(jìn)作用。
第一，受過教育的人口更容易作遠(yuǎn)距離遷移。受過較好教育的人不易受本土觀念的束縛，更想到最適合發(fā)揮自己才能的地方去工作。
第二，文化教育發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)更益于吸引遷移人口。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)的科技是吸引遷移人口的重要因素。
第三，教育本身實(shí)現(xiàn)看人口的遷移?，F(xiàn)代教育，特別是現(xiàn)代高等教育把各地區(qū)的人才集中，加以培養(yǎng)，然后根據(jù)社會發(fā)展的需要、學(xué)習(xí)者的志愿和特長，再把他們輸送出去，從而實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的人才流動。
13．簡述教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。
第一，教育能把可能的滲在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一。教育使科學(xué)知識和人這兩種可能的、潛在的生產(chǎn)力結(jié)合起來，從而把人變成直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
第二，教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提。通過教育和訓(xùn)練，可以全方位提高勞動者的素質(zhì)，并進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益。
第三，教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠?yàn)樯鐣砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)價(jià)值?，F(xiàn)代化生產(chǎn)中，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠提高工人的工作效率，加快科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)上的迅速應(yīng)用，而教育在其中發(fā)揮了巨大的作用。
第四，教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。學(xué)校，特別是高等學(xué)校既是傳授知識的教育單位，也是從事科學(xué)研究的重要基地，擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力的任務(wù)。
14．如何理解教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段？
勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素。這里所說的勞動者是指具有一定智力、生產(chǎn)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動技能的人。勞動者具有的科學(xué)知識越多，具備的科學(xué)技術(shù)水平越高，在生產(chǎn)中發(fā)揮的作用就越大。因此，勞動力的大小，不僅要以體力衡量，更重要的要用智力的高低來衡量。
當(dāng)年輕一代尚未具備任何科學(xué)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動技能時(shí)，還只是一個(gè)可能的勞動力。要使他們成為直接的現(xiàn)實(shí)的勞動力，必須用一定的生產(chǎn)知識、勞動經(jīng)驗(yàn)和勞動技能加以武裝。教育正是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的最重要的手段，通過教育可以使可能的勞動力轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)的勞動力，服務(wù)于社會生產(chǎn)。
15．為什么說教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段？
任何經(jīng)濟(jì)行為都追求經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益的提高一方面來自于勞動生產(chǎn)率，一方面來自于勞動者的精神投入。勞動生產(chǎn)率的高低取決于勞動者的受教育程度的高低，勞動者有無精神投入取決于他們的工作責(zé)任心。而這二者都與教育具有直接的關(guān)聯(lián)。通過教育和訓(xùn)練，可以全方位提高勞動者素質(zhì)，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益。