一、單項選擇題
1、某課題是指向?qū)嵺`和應(yīng)用問題的研究，但又不能達(dá)到可應(yīng)用的水平。該課題是屬于（ ）的研究。
A、基礎(chǔ)理論研究 B、外推的基礎(chǔ)科學(xué)研究
C、應(yīng)用水平研究 D、實踐水平研究
2、中學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)是（ ）
A、自然科學(xué) B、社會科學(xué)
C、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以社會科學(xué)為主
D、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主
3、按學(xué)生的年齡、性別采用隨機(jī)方法抽取實驗樣本，這種方法是（ ）。
A、系統(tǒng)抽樣 B、分層隨機(jī)抽樣
C、有意抽樣 D、不隨機(jī)抽樣
4、調(diào)查法中技術(shù)性強(qiáng)的方法是（ ）
A、測驗法 B、問卷法
C、觀察法 D、談話法
5、個體或種系從產(chǎn)生到死亡的持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是（ ）。
A、心理發(fā)展 B、心理的種系發(fā)展
C、心理的個體發(fā)展 D、青少年的心理發(fā)展
6、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中（ ）
A、不起作用 B、起決定作用
C、起主導(dǎo)作用 D、起自然（物質(zhì)）前提作用
7、學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中（ ）
A、起決定作用 B、起潛移默化作用
C、起主導(dǎo)作用 D、起自然前提作用
8、初中學(xué)生在觀察復(fù)雜的事物現(xiàn)象，特別是觀察復(fù)雜的社會現(xiàn)象時（ ）
A、能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
B、能準(zhǔn)確地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
C、往往看不出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
D、還不可能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
9、初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在 很大程度上（ ）
A、屬于形象抽象思維 B、已屬于理論型思維
C、已屬于辨證思維 D、還屬于經(jīng)驗型思維
10、初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（ ）
A、是穩(wěn)定時期 B、是佳時期
C、是較慢時期 D、已開始有所下降
11、研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（ ）
A、初中一年級 B、初中二年級
C、初中三年級 D、高中一、二年級
1、某課題是指向?qū)嵺`和應(yīng)用問題的研究，但又不能達(dá)到可應(yīng)用的水平。該課題是屬于（ ）的研究。
A、基礎(chǔ)理論研究 B、外推的基礎(chǔ)科學(xué)研究
C、應(yīng)用水平研究 D、實踐水平研究
2、中學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)是（ ）
A、自然科學(xué) B、社會科學(xué)
C、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以社會科學(xué)為主
D、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主
3、按學(xué)生的年齡、性別采用隨機(jī)方法抽取實驗樣本，這種方法是（ ）。
A、系統(tǒng)抽樣 B、分層隨機(jī)抽樣
C、有意抽樣 D、不隨機(jī)抽樣
4、調(diào)查法中技術(shù)性強(qiáng)的方法是（ ）
A、測驗法 B、問卷法
C、觀察法 D、談話法
5、個體或種系從產(chǎn)生到死亡的持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是（ ）。
A、心理發(fā)展 B、心理的種系發(fā)展
C、心理的個體發(fā)展 D、青少年的心理發(fā)展
6、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中（ ）
A、不起作用 B、起決定作用
C、起主導(dǎo)作用 D、起自然（物質(zhì)）前提作用
7、學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中（ ）
A、起決定作用 B、起潛移默化作用
C、起主導(dǎo)作用 D、起自然前提作用
8、初中學(xué)生在觀察復(fù)雜的事物現(xiàn)象，特別是觀察復(fù)雜的社會現(xiàn)象時（ ）
A、能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
B、能準(zhǔn)確地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
C、往往看不出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
D、還不可能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
9、初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在 很大程度上（ ）
A、屬于形象抽象思維 B、已屬于理論型思維
C、已屬于辨證思維 D、還屬于經(jīng)驗型思維
10、初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（ ）
A、是穩(wěn)定時期 B、是佳時期
C、是較慢時期 D、已開始有所下降
11、研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（ ）
A、初中一年級 B、初中二年級
C、初中三年級 D、高中一、二年級