三、術(shù)語(yǔ)解釋題
說(shuō)明：第27—30題術(shù)語(yǔ)解釋題，每題2分，共8分。請(qǐng)對(duì)術(shù)語(yǔ)作出簡(jiǎn)單明了的解釋，并把答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的題號(hào)下
27.教學(xué)模式
28.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
29.偏誤分析
30.多媒體課堂教學(xué)
四、論述題
說(shuō)明：第31—35題是論述題，第31—33題各6分，第34、35題各7分，共32分。請(qǐng)根據(jù)第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐加以論述，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的題號(hào)下。
31.請(qǐng)舉例說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞義解釋的方法（至少三種）
32.為什么說(shuō)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一種跨文化教學(xué)？
33.試述課堂教學(xué)的性質(zhì)和地位
34. 為什么說(shuō)心理學(xué)是漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)之一?
35.試分析“我每天晚上都散步散步”這個(gè)句子的偏誤成因，并加以改正；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明避免這類偏誤應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)策略或方法
五、綜合教案設(shè)計(jì)題（40分）
36．根據(jù)下面的課文，設(shè)計(jì)一份綜合課教案。
（教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班階段后期的學(xué)生；課時(shí)：90分鐘）
老王是個(gè)老煙民。從二十年前開(kāi)始,他就抽煙了。
近,他咳嗽得很厲害。醫(yī)生叫他不要吸煙了。他決定戒煙。到現(xiàn)在為止他已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)抽過(guò)煙了。有時(shí)，他也很想再抽一口。昨天，他的朋友給他一支煙，老王接過(guò)煙，聞了聞，又還給了朋友。老王說(shuō)：“我答應(yīng)過(guò)醫(yī)生，再也不吸煙了?！?BR> 為了您和他人的健康，我們都應(yīng)該戒煙！
說(shuō)明：第27—30題術(shù)語(yǔ)解釋題，每題2分，共8分。請(qǐng)對(duì)術(shù)語(yǔ)作出簡(jiǎn)單明了的解釋，并把答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的題號(hào)下
27.教學(xué)模式
28.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
29.偏誤分析
30.多媒體課堂教學(xué)
四、論述題
說(shuō)明：第31—35題是論述題，第31—33題各6分，第34、35題各7分，共32分。請(qǐng)根據(jù)第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐加以論述，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的題號(hào)下。
31.請(qǐng)舉例說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞義解釋的方法（至少三種）
32.為什么說(shuō)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一種跨文化教學(xué)？
33.試述課堂教學(xué)的性質(zhì)和地位
34. 為什么說(shuō)心理學(xué)是漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)之一?
35.試分析“我每天晚上都散步散步”這個(gè)句子的偏誤成因，并加以改正；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明避免這類偏誤應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)策略或方法
五、綜合教案設(shè)計(jì)題（40分）
36．根據(jù)下面的課文，設(shè)計(jì)一份綜合課教案。
（教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班階段后期的學(xué)生；課時(shí)：90分鐘）
老王是個(gè)老煙民。從二十年前開(kāi)始,他就抽煙了。
近,他咳嗽得很厲害。醫(yī)生叫他不要吸煙了。他決定戒煙。到現(xiàn)在為止他已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)抽過(guò)煙了。有時(shí)，他也很想再抽一口。昨天，他的朋友給他一支煙，老王接過(guò)煙，聞了聞，又還給了朋友。老王說(shuō)：“我答應(yīng)過(guò)醫(yī)生，再也不吸煙了?！?BR> 為了您和他人的健康，我們都應(yīng)該戒煙！