一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）
1.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。
A.課外活動
B.實踐活動
C.教學活動
D.班主任工作
2.教學在學校整個教育系統(tǒng)中居于（ ）。
A.基礎地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
3.智力是指人們的認識能力，其核心是（ ）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
4.把學習過程概括為“學____思____行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
5.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（ ）。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
6.在杜威看來，教學過程的實質在于（ ）。
A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構
B.從兒童現(xiàn)有的生活經驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動
7.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（ ）。
A.導入、詳述和匯總
B.導人、分析和匯總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結
8.循序漸進原則要求教學要（ ）。
A.溫故而知新
B.不陵節(jié)而施
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.學而時習之
9.學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為（ ）。
A.實驗法
B.參觀法
C.練習法
D.探究____研討法
10.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（ ）。
A.練習法
B.實習作業(yè)法
C.實驗法
D.談話法
11.啟發(fā)式教學是（ ）。
A.一種具體的教學方法
B.一種教學形式
C.教學的指導思想
D.教學的組織形式
12.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（ ）。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學生的能力
C.培養(yǎng)學生積極的心理品質
D.培養(yǎng)學生良好的思想品德
1.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。
A.課外活動
B.實踐活動
C.教學活動
D.班主任工作
2.教學在學校整個教育系統(tǒng)中居于（ ）。
A.基礎地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
3.智力是指人們的認識能力，其核心是（ ）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
4.把學習過程概括為“學____思____行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
5.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（ ）。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
6.在杜威看來，教學過程的實質在于（ ）。
A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構
B.從兒童現(xiàn)有的生活經驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動
7.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（ ）。
A.導入、詳述和匯總
B.導人、分析和匯總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結
8.循序漸進原則要求教學要（ ）。
A.溫故而知新
B.不陵節(jié)而施
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.學而時習之
9.學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為（ ）。
A.實驗法
B.參觀法
C.練習法
D.探究____研討法
10.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（ ）。
A.練習法
B.實習作業(yè)法
C.實驗法
D.談話法
11.啟發(fā)式教學是（ ）。
A.一種具體的教學方法
B.一種教學形式
C.教學的指導思想
D.教學的組織形式
12.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（ ）。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學生的能力
C.培養(yǎng)學生積極的心理品質
D.培養(yǎng)學生良好的思想品德