二、填空題（每小題1分，共20分）
1.具體而言，教育心理學(xué)主要旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的 _____ 。
2.性別的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和 _____ 差異兩個(gè)方面。
3.小學(xué)兒童正值注意有意性迅速發(fā)展階段，注意的 _____ 能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢(shì)。
4. _____認(rèn)為，操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。
5.在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是 _____。
6.最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平為 _____ 的動(dòng)機(jī)激起水平。
7.習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是 _____ 。
8.遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng) _____ 。 來(lái)源：考試大
9.學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到 _____ %時(shí)，記憶效果。
10.兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念，屬于 _____ 學(xué)習(xí)。
11.在概念形成過(guò)程中， _____和比較起著重要作用。
甘肅省二ＯＯ六年四月中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試心理學(xué)（小學(xué)組） 試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
1．B 2．A 3.B 4.C 5．B 6．C 7．D 8．A 9．D 10．C
11．C 12．B 13．B 14．A 15．D 16．D 17．A 18．B 19．B 20．C
二、填空題（每小題1分，共20分）
1. 心理規(guī)律 2.性格類(lèi)型 3.轉(zhuǎn)移 4.斯金納
5. 艾賓浩斯 6. 中等程度 7.遷移 8.知識(shí)背景
9.150 10.上位 11.變式 12.操作定向
13.對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知 14.知覺(jué) 15.內(nèi)化 16.8―10
17.物理 18.松散群體 19.總結(jié)性 20.關(guān)注生存
三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1．埃里克森認(rèn)為，兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷8個(gè)順序不
變的階段，每一階段都存在相應(yīng)發(fā)展危機(jī)，其成功而合理的解決有利于個(gè)體
積極人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感對(duì)基本的不信任感；（1分）
⑵自主感對(duì)羞恥感與懷疑；（1分）
⑶勤奮感對(duì)自卑感；（1分）
⑷主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感；（1分）
⑸自我同一性對(duì)角色混亂。（1分）
2．（1）主觀條件：學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)認(rèn)知
結(jié)構(gòu)（2分）。學(xué)習(xí)者必須具有積極學(xué)習(xí)的傾向性（1分）。學(xué)習(xí)者的主動(dòng)
活動(dòng)。（1分）
（2）客觀條件：意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。（2分）
3．（1）問(wèn)題的特征。（2分）
（2）已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2分）
（3）定勢(shì)與功能固著。（2分）
4．（1）利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記。（2分）
（2）多種感官參與。（1分）
（3）復(fù)習(xí)形式多樣化。（2分）
（4）劃線。（1分）來(lái)源：考試大
5．（1）增強(qiáng)兒童識(shí)記的目的性、積極性。（1分）
（2）教會(huì)兒童識(shí)記的方法。（2分）
（3）合理組織復(fù)習(xí)。（2分）
（4）掌握一些回憶的策略。（1分）
四、論述題（10分）
⑴有效的說(shuō)服； ⑵樹(shù)立良好榜樣；
⑶利用群體約定； ⑷給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。
（每一要點(diǎn)2分，論述2分，共10分）
1.具體而言，教育心理學(xué)主要旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的 _____ 。
2.性別的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格特征差異和 _____ 差異兩個(gè)方面。
3.小學(xué)兒童正值注意有意性迅速發(fā)展階段，注意的 _____ 能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢(shì)。
4. _____認(rèn)為，操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。
5.在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是 _____。
6.最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平為 _____ 的動(dòng)機(jī)激起水平。
7.習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是 _____ 。
8.遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng) _____ 。 來(lái)源：考試大
9.學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到 _____ %時(shí)，記憶效果。
10.兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念，屬于 _____ 學(xué)習(xí)。
11.在概念形成過(guò)程中， _____和比較起著重要作用。
甘肅省二ＯＯ六年四月中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試心理學(xué)（小學(xué)組） 試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
1．B 2．A 3.B 4.C 5．B 6．C 7．D 8．A 9．D 10．C
11．C 12．B 13．B 14．A 15．D 16．D 17．A 18．B 19．B 20．C
二、填空題（每小題1分，共20分）
1. 心理規(guī)律 2.性格類(lèi)型 3.轉(zhuǎn)移 4.斯金納
5. 艾賓浩斯 6. 中等程度 7.遷移 8.知識(shí)背景
9.150 10.上位 11.變式 12.操作定向
13.對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知 14.知覺(jué) 15.內(nèi)化 16.8―10
17.物理 18.松散群體 19.總結(jié)性 20.關(guān)注生存
三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1．埃里克森認(rèn)為，兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷8個(gè)順序不
變的階段，每一階段都存在相應(yīng)發(fā)展危機(jī)，其成功而合理的解決有利于個(gè)體
積極人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感對(duì)基本的不信任感；（1分）
⑵自主感對(duì)羞恥感與懷疑；（1分）
⑶勤奮感對(duì)自卑感；（1分）
⑷主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感；（1分）
⑸自我同一性對(duì)角色混亂。（1分）
2．（1）主觀條件：學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)認(rèn)知
結(jié)構(gòu)（2分）。學(xué)習(xí)者必須具有積極學(xué)習(xí)的傾向性（1分）。學(xué)習(xí)者的主動(dòng)
活動(dòng)。（1分）
（2）客觀條件：意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。（2分）
3．（1）問(wèn)題的特征。（2分）
（2）已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2分）
（3）定勢(shì)與功能固著。（2分）
4．（1）利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記。（2分）
（2）多種感官參與。（1分）
（3）復(fù)習(xí)形式多樣化。（2分）
（4）劃線。（1分）來(lái)源：考試大
5．（1）增強(qiáng)兒童識(shí)記的目的性、積極性。（1分）
（2）教會(huì)兒童識(shí)記的方法。（2分）
（3）合理組織復(fù)習(xí)。（2分）
（4）掌握一些回憶的策略。（1分）
四、論述題（10分）
⑴有效的說(shuō)服； ⑵樹(shù)立良好榜樣；
⑶利用群體約定； ⑷給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。
（每一要點(diǎn)2分，論述2分，共10分）