無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
保護(hù)水資源篇一
(1)完善規(guī)劃項(xiàng)目節(jié)水工程
城市規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)采用先進(jìn)的節(jié)約用水設(shè)施，做到與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)，主要用水、排水系統(tǒng)應(yīng)安裝水量和水質(zhì)監(jiān)測(cè)裝置，以便對(duì)全廠用水系統(tǒng)的節(jié)約用水管理進(jìn)行全面監(jiān)控，隨時(shí)掌握系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的水質(zhì)水量，根據(jù)節(jié)水要求進(jìn)行有效控制，減少管網(wǎng)損失。
(2)開(kāi)展清潔生產(chǎn)
應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，按照各工藝系統(tǒng)對(duì)水量及水質(zhì)的要求，結(jié)合水源條件，從節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、確保城市長(zhǎng)期安全運(yùn)行的目標(biāo)出發(fā)，要求各建設(shè)項(xiàng)目認(rèn)真落實(shí)節(jié)水減污措施，根據(jù)本行業(yè)工藝技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，適時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工藝改造升級(jí)，實(shí)施先進(jìn)的節(jié)水減污技術(shù)。不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。加大廢污水處理回用力度，不斷研究開(kāi)發(fā)新的節(jié)水減污清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少新鮮水取水量，最大限度減少污水排放量，降低單位產(chǎn)品的用水量。
(3)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)
要提高城市內(nèi)部及周邊的植被覆蓋率，增強(qiáng)水源的涵養(yǎng)能力，維護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境平衡。同時(shí)，各建設(shè)單位應(yīng)一起做好環(huán)境綜合治理、水土保持、水生態(tài)及水資源保護(hù)配套工程建設(shè)，將工業(yè)園區(qū)內(nèi)項(xiàng)目對(duì)工業(yè)園及其周邊原生態(tài)環(huán)境造成的影響減少到最低程度。
(3)加強(qiáng)水質(zhì)(再生水)監(jiān)測(cè)工作
規(guī)劃城市生產(chǎn)、生活廢水經(jīng)污水管道排至城市污水處理廠進(jìn)行集中處理，處理達(dá)到污水排放標(biāo)準(zhǔn)后的污水，用于灌溉市區(qū)東側(cè)的農(nóng)田及草場(chǎng)。應(yīng)保證污水處理廠下游最近灌溉取水點(diǎn)的水質(zhì)符合《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》(gb5084-20xx)中二類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)此方面的監(jiān)測(cè)、監(jiān)督工作。
(1)加強(qiáng)水務(wù)管理及水資源保護(hù)
核驗(yàn);對(duì)工業(yè)園區(qū)的水資源利用水平及節(jié)水效率進(jìn)行監(jiān)督和管理，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)節(jié)水規(guī)劃和做好節(jié)能減排工作;在特殊情況下對(duì)水污染事故進(jìn)行協(xié)調(diào)處理;對(duì)各企業(yè)的實(shí)際用水情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，對(duì)其上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行核準(zhǔn)。同時(shí)把水務(wù)管理作為項(xiàng)目規(guī)劃運(yùn)行管理中各項(xiàng)目考核管理的重要內(nèi)容，將用水指標(biāo)作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)，加強(qiáng)運(yùn)行中的管理和監(jiān)督。
建議每隔3~5年進(jìn)行一次工業(yè)區(qū)水平衡測(cè)試及各用水系統(tǒng)水質(zhì)分析測(cè)試，并建立測(cè)試檔案。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，確定節(jié)水目標(biāo)，制定相應(yīng)的節(jié)水改造方案。此外，還必須加強(qiáng)生產(chǎn)、生活污水處理設(shè)施的管理，確保設(shè)施正常運(yùn)行。
同時(shí)園區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)改造，提高生產(chǎn)工藝水平，厲行節(jié)水減污，加大污染的治理力度，提高水資源的重復(fù)利用率，減少退水。
(2)加強(qiáng)群眾教育培訓(xùn)
在各規(guī)劃工程的建設(shè)、施工、運(yùn)行管理中，不斷加強(qiáng)對(duì)群眾環(huán)境保護(hù)和水資源保護(hù)知識(shí)的教育和培訓(xùn)，提高群眾的清潔生產(chǎn)和節(jié)水意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)保護(hù)宣傳，提高群眾的生態(tài)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
應(yīng)加強(qiáng)區(qū)域水資源及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，制定水資源及生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策措施，以預(yù)防或減輕對(duì)水生態(tài)及水資源可持續(xù)利用的不良影響。在單項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目審批時(shí)，要加強(qiáng)具體的水生態(tài)環(huán)境和水資源保護(hù)措施分析。
目前水資源的發(fā)展現(xiàn)狀
眾所周知，水資源是社會(huì)生產(chǎn)和人們生活不可或缺的重要元素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們社會(huì)的物質(zhì)生活水平也得到了不斷提高，但是我國(guó)的水資源形勢(shì)十分嚴(yán)峻，污染嚴(yán)重。由于我國(guó)人口眾多，能夠供人們使用的淡水資源是很少的，用水緊張是我國(guó)面臨的又一個(gè)環(huán)境問(wèn)題。
(一)我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)利用概況
我國(guó)人口比較多，河流縱橫，可是我國(guó)能利用的水資源卻十分短缺。近年來(lái)我國(guó)的水資源發(fā)展形勢(shì)不容樂(lè)觀，一方面用水緊張，另一方面水資源污染比較嚴(yán)重。我國(guó)的水資源分布是南方比北方多，東部沿海地區(qū)比西部地區(qū)河流和降水都多，這就造成我國(guó)水資源分布不平衡。大量的淡水資源主要集中在南方，北方的淡水資源不及南方的四分之一。正是由于我國(guó)淡水資源在空間上和時(shí)間上分布不平衡，我們采取修建水庫(kù)，植樹(shù)造林，保持水土和大規(guī)模的調(diào)水工程等措施減少洪澇災(zāi)害的發(fā)生，從而提高我國(guó)水資源的利用率，減少水資源的污染和流失，從而有利于促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
(二)我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)利用中出現(xiàn)的問(wèn)題
第三，過(guò)度開(kāi)采水資源，破壞生態(tài)環(huán)境。為了滿足日益增加的生產(chǎn)生活用水量，人們不斷開(kāi)采水資源，從而破壞大量的植被，加劇了水土流失。
水資源的形成和轉(zhuǎn)化，不僅受氣候、地形地貌、土壤巖性、森林植被、水體與水體之間關(guān)系的制約，同時(shí)也受到人類活動(dòng)其中，大氣降水是最主要的影響因素。一部分降水形成的`影響。
地表水，一部分形成地下水，一部分蒸發(fā)到空中。地表水和地下水組成的水流系統(tǒng)，形成區(qū)域水資源。人類活動(dòng)不斷改變地表及地表植被的性質(zhì)和狀態(tài)，干擾水氣在地表水和大氣界面上的轉(zhuǎn)換，形成人類活動(dòng)對(duì)水文循環(huán)過(guò)程的影響，也改變了地表水資源和地下水資源的形成條件。人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中取水、用水、耗水、排水所造成的局部水文循環(huán)，成為陸面水文循環(huán)中的一個(gè)側(cè)支，對(duì)陸面水文循環(huán)產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)地表水資源或地下水資源的形成產(chǎn)生影響。
平原區(qū)因地表坡度小，降落到地表上的水不易流動(dòng)，容易形成地表積水，進(jìn)而產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的下滲，有利于降水對(duì)地下水的補(bǔ)給。山區(qū)因坡度大，降落到地表的水在重力的作用下，很容易沿山坡流動(dòng)匯集到河流里，形成地表水資源。不同的土壤巖性，有不同的孔隙率，當(dāng)降水特性相同時(shí)，孔隙率大的，其儲(chǔ)水及滲透能力也大，形成地下水資源量就多;反之，孔隙率小的，其儲(chǔ)水能力及滲透能力小，則形成的地下水資源量就少。植物根系吸收土壤水分通過(guò)枝葉表面的蒸騰作用加速地下水資源的消耗，減少流域的水資源量。在降水過(guò)程中，植物通過(guò)吸附、承托、張力等現(xiàn)象儲(chǔ)存部分降水量，這部分降水量最終以蒸發(fā)而消失殆盡，減少了水資源的形成。
保護(hù)水資源篇二
水，是人類不可缺少的資源之一，一旦離開(kāi)它，人類將不能生存。
據(jù)有關(guān)數(shù)字檢測(cè)，人體中，有60%~70%是水，也就是說(shuō)水是人身體組成的重要部分，且是最重要的成分。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)人每天只喝水，可以維持十幾天的生命，而什么都不吃，維持三天就可以算是奇跡了！可見(jiàn)，水，對(duì)于我們是多么重要!
雖然在地球上海洋是占了71%之多，但是，可供人飲用水，即淡水資源卻微乎其微，有許多國(guó)家都面臨著缺水的危機(jī)，當(dāng)然也包括我國(guó)！可是，與此同時(shí)，也有許多人在有用水條件下卻故意浪費(fèi)水，這是十分不可取的！
水是人類生存的關(guān)鍵，在我國(guó)西部地區(qū)以及東部繁華的城市都存在著嚴(yán)重缺水的問(wèn)題。雖然，我國(guó)有兩條大河在支撐著我國(guó)的飲水及用水，可是不得不說(shuō)，曾經(jīng)黃河是斷流過(guò)的，如果我們還不及時(shí)采取合理的措施，繼續(xù)浪費(fèi)水資源，或者污染水資源，那么后果將不堪設(shè)想。
我國(guó)其實(shí)也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，人年均占有水量?jī)H占世界的1/4，1750立方米。你是否還覺(jué)得這個(gè)數(shù)字很龐大？還不用擔(dān)心呢？那么，你錯(cuò)了，這還是大估算呢!有的水已經(jīng)被污染，有的用于了各項(xiàng)資金項(xiàng)目…這樣，人年均實(shí)際占水量就更是少之又少！
再說(shuō)說(shuō)我們納溪，或許水資源暫時(shí)還沒(méi)有造成短缺，但是在前幾年，開(kāi)辦的紙廠將污水直接排放進(jìn)了永寧河，造成永寧河河水渾濁，使得原本清澈的永寧河變得臭氣熏天，經(jīng)過(guò)好幾年的治理，才有了一點(diǎn)改善，這就是人類造成的啊！幸好還有明智的政務(wù)，要不然人們繼續(xù)這樣破壞水資源，再過(guò)幾年，我們不就沒(méi)水用了嗎？沒(méi)有了干凈的水，我們?cè)趺瓷?？我想，或許那些制造污染的人，應(yīng)該沒(méi)有考慮到公共利益吧！或許他們僅僅只看到了他們眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)利益，殊不知，后果可以讓他吃驚！這也就應(yīng)征了一句話：害人終害己。
保護(hù)水資源！節(jié)約水資源！
保護(hù)水資源篇三
在這個(gè)時(shí)刻，人們開(kāi)始行動(dòng)了：學(xué)校里說(shuō)讓我們?yōu)楦珊档貐^(qū)捐款，我們各捐了1元、2元、3元、5元甚至是10元，錢(qián)數(shù)不多，但卻承載了無(wú)數(shù)心愿；騰訊網(wǎng)也開(kāi)始了“水滴行動(dòng)”，網(wǎng)友們更加積極，爭(zhēng)先恐后地為抗旱救災(zāi)效一份力……我不禁感嘆：一方有難，八方支援啊！網(wǎng)民、小學(xué)生、大人、組織……我們的愛(ài)心凝聚在一起，絕對(duì)能戰(zhàn)勝災(zāi)難！
但是，我們的愛(ài)心再多，可水資源卻很少，錢(qián)并不等于水。人類能喝的淡水很少，有些人卻以為水資源無(wú)窮無(wú)盡，因此更無(wú)休止地浪費(fèi)水資源。但是，也會(huì)有一天，人類所擁有的水已所剩無(wú)幾，那世界上最后一滴水將是人類流下的眼淚……我想，大家都不想讓自己看到水——生命之源永遠(yuǎn)消失吧！可是，水畢竟是有限的，如果每個(gè)人一天浪費(fèi)一滴水，損失也是極大的??！假如，每人每天珍惜一滴水，一年來(lái)，將會(huì)給我們帶來(lái)極大的好處啊！我相信，只要每個(gè)人都養(yǎng)成
節(jié)約用水
的好習(xí)慣，用洗碗水沖馬桶，洗完手關(guān)上水龍頭，不玩水槍、潑水等游戲……這樣，世界上就不會(huì)缺少水，一些地方也不至于干旱了。
現(xiàn)在，很多地方都倡導(dǎo)我們“節(jié)約用水，
保護(hù)環(huán)境
”，這是我們最基本要做到的。我們要時(shí)時(shí)刻刻把這句話記在心里，并用行動(dòng)去做?？墒?，雖然一些公益廣告不知強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次了，一些人也確確實(shí)實(shí)地做到了，但絕大多數(shù)人卻只是當(dāng)做一個(gè)“公益廣告”，而沒(méi)認(rèn)真去做。下面一個(gè)事例可說(shuō)明，我們一些公民對(duì)于節(jié)約用水這方面的素質(zhì)是多么低！
有一次下午，我和同學(xué)們放學(xué)回家。我走到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在洗手。他們洗完手后，走開(kāi)了，水龍頭卻流水不斷。我出于好奇，隨口問(wèn)他們倆：“某某某，你們?cè)趺床魂P(guān)水龍頭哎？”某某某也隨口達(dá)到：“嗯，水龍頭壞了，沒(méi)關(guān)系，反正是學(xué)校的水，浪費(fèi)一點(diǎn)算什么？”我隨即對(duì)他翻了一下白眼。我覺(jué)得，盡管僅僅只是一點(diǎn)水，可這點(diǎn)水有多大的用處！再說(shuō)，為什么“是學(xué)校的水就沒(méi)關(guān)系”？水是大家共同擁有的嘛！于是，我毫不猶豫地跑到水龍頭旁，試圖將水關(guān)掉。我使勁向左邊關(guān)，可水失去了控制，始終關(guān)不上，急死我了！我把水龍頭往下按，按到一定程度，便松開(kāi)手。哈哈，終于關(guān)上了！我心中有說(shuō)不出的喜悅。我很有“成就感”，因?yàn)槲译m然只是把一個(gè)壞水龍頭關(guān)緊，但我所做的，為保留水源也做出了貢獻(xiàn)！但是，那個(gè)說(shuō)“反正是學(xué)校的水，浪費(fèi)一點(diǎn)算什么？”的同學(xué)，只圖方便而將節(jié)約用水疏忽了，我認(rèn)為他今后會(huì)改正并認(rèn)識(shí)到水的重要性，但他這次的行為是我們要避免的。
保護(hù)水資源篇四
在森林里，有個(gè)精靈樂(lè)園，那里簡(jiǎn)直是人間的天堂，群山環(huán)繞，動(dòng)物們都喜歡在那爬山，做游戲。一條條清澈無(wú)比的小溪蜿蜒曲折，就像是銀光閃爍的綢帶，給精靈樂(lè)園鑲上了一道道美麗的花邊，動(dòng)物們也都喜歡在那嬉水。
一天，兔子皮皮和小鳥(niǎo)毛毛一起來(lái)到溪邊，皮皮口渴了，就迫不及待的地跑了過(guò)去喝了一口，然后他們就去小象波克爾家玩，突然兔子皮皮肚子痛，毛毛很緊張，不知怎么辦好。忽然，他想起了河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依，于是就往河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依家跑去，把皮皮肚子痛的事告訴了河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依。不一會(huì)兒，也跑來(lái)了許多其它動(dòng)物，都說(shuō)喝了小溪的水后肚子痛，雷依覺(jué)得奇怪，就找來(lái)了醫(yī)生科利，科利為大家檢查，發(fā)現(xiàn)大家都中毒了，于是，它就化驗(yàn)小溪的水，結(jié)果小溪的水是被污染了。于是，河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依就派其它動(dòng)物去尋找小溪被污染的原因。
第二天，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一間工廠，原來(lái)這間工廠是烏鴉阿絲開(kāi)的，它把工廠排出的污水流入小溪，使溪水受到了污染。于是雷依馬上去阻止它說(shuō)：“阿絲，你知道你已經(jīng)把溪水污染了，昨天，許多動(dòng)物因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃卸玖?，你再不停止生產(chǎn)，整個(gè)精靈樂(lè)園就會(huì)給你毀掉了?！卑⒔z聽(tīng)了慚愧地低下了頭，就把工廠停辦了。
科利很快把動(dòng)物們的病治好了，然后動(dòng)物們一起把精靈樂(lè)園里受到污染的地方搞干凈了。
從今以后，精靈樂(lè)園再也沒(méi)有人開(kāi)工廠了，動(dòng)物們經(jīng)過(guò)這件事后，更加懂得珍惜精靈樂(lè)園的一切，精靈樂(lè)園也越來(lái)越可愛(ài)了。
保護(hù)水資源篇五
17. 保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
18. 惜水愛(ài)水節(jié)水，從我做起。
19. 依法管水造福人類，利在當(dāng)代功在千秋。
20. 努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。
21. 愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
22. 依法管水，科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水。
23. 人體的%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧!
24. 世界缺水中國(guó)缺水城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。
25. 科學(xué)用水和諧用水。
26. 開(kāi)源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先治污為本科學(xué)開(kāi)源，綜合利用。
27. 節(jié)約用水保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
28. 國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
29. 浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
30. 強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源。
31. 努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
32. 保護(hù)生態(tài)，維護(hù)河流健康生命。
33. 節(jié)約用水，從我做起。
34. 科學(xué)用水 和諧用水 。
35. 節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始.
保護(hù)水資源篇六
我們都知道，水是我們的生命資源，卻有人在破壞它，今天你們就來(lái)看一看！
就拿我們的家鄉(xiāng)——潮州來(lái)寫(xiě)吧！你看，我家樓上的小池，就被受到了污染，人們不注意衛(wèi)生，往我們家的小池丟拉圾，甚至在里面洗澡，還有的往里面撒尿，真是太可惡了。
假如我當(dāng)上了
保護(hù)環(huán)境
的形象大使，我會(huì)采取以下這些方法阻止他（她）們，讓她（他）們知道水的重要性。我會(huì)發(fā)布廣告，在廣告中寫(xiě)上一些保護(hù)水資源的話，例如，你們要保護(hù)水資源，這樣，植物才有豐收，等等的廣告語(yǔ)，還會(huì)多向鄰居及社區(qū)的人宣傳水的重要性。
保護(hù)水資源篇七
1．通過(guò)閱讀地圖和文字資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的特征及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，知道我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解我國(guó)解決水資源時(shí)空分布不均的措施。
2．培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。
3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)珍惜水資源的重要性，初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并從自己的實(shí)際生活出發(fā)，節(jié)約用水，有意識(shí)地保護(hù)有限的水資源，保護(hù)我們生存的環(huán)境。
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．了解我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。
本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生日常生活較為密切，許多內(nèi)容是學(xué)生身邊發(fā)生的事。教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，可以采用以下三種策略，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
1．讀圖分析法：解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2．問(wèn)題探究法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維。
3．合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生信息搜集整理能力、合作學(xué)習(xí)能力。
1．學(xué)生任務(wù)：調(diào)查家庭用水情況，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備課堂討論。
2．教師任務(wù)：收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)、圖片，準(zhǔn)備相關(guān)投影片。
1課時(shí)。
導(dǎo)入新課
視頻：節(jié)水公益廣告
板書(shū)課題：第三節(jié) 水資源
一、時(shí)空分布不均
新授
1．水資源的概念和作用。（學(xué)生看書(shū)并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論，教師總結(jié)。）
廣義：包括海水在內(nèi)的地球水量總體。
狹義：是指地球上的淡水資源。
作用：人的生命活動(dòng)和動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。水不僅維持著地球上的一切生命，而且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的意義。
2．多媒體展示“中國(guó)主要河流徑流量分布示意圖”，學(xué)生觀察我國(guó)河流徑流量圖，了解河流流量分布與水資源分布的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的紅線，即水資源南北方界線。說(shuō)明該界線大致以長(zhǎng)江流域界線為界，由圖可知，我國(guó)南方河流數(shù)量多，徑流寬度大，水資源空間分布不均，南豐北缺。
明確：我國(guó)水資源在空間上分布不均，南豐北缺。重點(diǎn)提出在空間分布上，西北地區(qū)、華北地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺，強(qiáng)調(diào)水資源與人口、耕地分布的不匹配性。
3．多媒體展示“北京年降水量的變化示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生從圖中查出北京降水量最多與最少的年份，分析降水量與河流流量的關(guān)系，結(jié)合我國(guó)氣候資料，得出我國(guó)水資源的年際變化特點(diǎn)。
4．思考：我國(guó)水資源空間分布不均，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？（先給學(xué)生展示活動(dòng)式課文的三則資料，學(xué)生討論、總結(jié)水資源分布不均的影響，分析原因。教師總結(jié)。）
明確：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大的影響。如：旱澇災(zāi)害等。
（教師可以總結(jié)我國(guó)水資源時(shí)空不均的原因，既有自然原因，又有人為原因）
板書(shū)：二、合理利用與保護(hù)水資源
1．如何緩解我國(guó)的缺水狀況？（提示學(xué)生根據(jù)我國(guó)水資源時(shí)空分布的問(wèn)題尋找解決途徑和方法）
明確：由于水資源時(shí)空分布不均，我國(guó)自古以來(lái)一直重視水利工程的建設(shè)。結(jié)合圖片“長(zhǎng)江流域的年徑流量圖”來(lái)激發(fā)學(xué)生思考該如何解決此問(wèn)題？然后進(jìn)行合作討論，得出的結(jié)論是修建水庫(kù)，學(xué)生讀“水庫(kù)調(diào)節(jié)徑流示意圖”，使學(xué)生更加直觀、清晰地了解水庫(kù)的作用。
興修水庫(kù)是解決水資源季節(jié)變化大的措施之一；跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一。（多媒體出示南水北調(diào)示意圖,并簡(jiǎn)單解說(shuō)引黃入晉工程的作用及意義，從而提示學(xué)生分析、理解南水北調(diào)工程的重要意義和作用。）
2．我國(guó)水資源總量大，但人均僅為世界水平的1/4，總體上我國(guó)缺水情況日益加劇。然而在水資源利用過(guò)程中，水污染和浪費(fèi)的狀況也很嚴(yán)重，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺遣皇且灿胁缓侠碛盟臓顩r？（學(xué)生課前調(diào)查家庭用水情況統(tǒng)計(jì)回答）引出“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的話題。
小組展示課前布置的家庭用水調(diào)查及家庭節(jié)水小妙招。教師展示社會(huì)生活方面比較浪費(fèi)水的行業(yè)。（學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水是社會(huì)各部門(mén)各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會(huì)問(wèn)題。）
明確：
a．我國(guó)為節(jié)約用水、保護(hù)水資源所做的努力：制定法律、法規(guī)；有償使用；制定“中國(guó)水周”；制定“節(jié)水標(biāo)志 ”。
b．農(nóng)業(yè)節(jié)水：幫助學(xué)生了解我們周圍的農(nóng)業(yè)用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生。
c．工業(yè)節(jié)水：提示學(xué)生根據(jù)教材了解。
d．城市節(jié)水：簡(jiǎn)單了解。
e．家庭節(jié)水：調(diào)查學(xué)生的家庭用水情況，并評(píng)出家庭用水小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣。
f．出示節(jié)水標(biāo)志，并通過(guò)讓學(xué)生介紹這一標(biāo)志，強(qiáng)化學(xué)生日常生活中的節(jié)水意識(shí)。（觀察節(jié)水標(biāo)志圖，通過(guò)觀察你有哪些想法，這些會(huì)不會(huì)對(duì)你今后的生活產(chǎn)生影響？記住節(jié)水標(biāo)志，時(shí)時(shí)不忘節(jié)約水資源。）
結(jié)束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚，成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球，天更藍(lán)、地更綠、 水更清！
本課設(shè)計(jì)以我國(guó)水資源現(xiàn)狀→特點(diǎn)→原因及存在的問(wèn)題→解決措施為主線，層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)各個(gè)擊破。落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提升，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育。
1．通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生身邊的關(guān)于水資源使用情況的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于水資源的現(xiàn)狀問(wèn)題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
2．在一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題等能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
保護(hù)水資源篇八
“水”——一個(gè)人人皆知的字，一個(gè)生活中不能缺少的字，一個(gè)快要消失的字，一個(gè)引人深思的字。
現(xiàn)如今，我腳下的這片土地正因缺水而面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?？v眼望去，安丘已是一片干涸，沒(méi)有了往日的勃勃生機(jī)，沒(méi)有了曾經(jīng)的富饒秀麗，留給我們的只是一片快要干枯的河床，和因缺水導(dǎo)致的接連不斷的煩惱。以前風(fēng)光無(wú)限的安丘，現(xiàn)在因?yàn)槿彼?，變得滿目瘡痍。
因?yàn)樗?，大地在呻吟，地球在哭泣。我們?nèi)缃裼玫拿恳坏嗡瑹o(wú)一不是地球的眼淚，總有一天，地球連眼淚都會(huì)干涸，等到那時(shí)，我們還有還有挽回的余地嗎?不，沒(méi)有。雖然我們口中說(shuō)“保護(hù)家園，保護(hù)地球”，而事實(shí)卻向我們證明：是我們，是地球的兒女，將哺育自己的地球母親一步步推向可怕的深淵。
如今，我們能做的，能拯救的就是保護(hù)身邊每一滴水，這也成為了每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。水會(huì)減少，會(huì)消失，我們亦是如此。水和我們是互相依存的關(guān)系，節(jié)約保護(hù)每一滴水，正是保護(hù)我們的生命。
我不希望，也不想看到地球母親因我們而走向枯竭，不想她在她的兒女手上一點(diǎn)點(diǎn)消失不見(jiàn)。為了未來(lái)的幸福，為了家園曾經(jīng)的風(fēng)采，為了自己，讓我們一起攜手節(jié)約保護(hù)水資源，用自己炙熱的心還給天空、草原、山地原本的色彩;還給地球母親一個(gè)微笑;還給大地一個(gè)燦爛的懷抱。
保護(hù)水資源篇九
1.樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)水源。
2.生命可源于水，亦可毀于水。
3.上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
4.人工天河淠史杭，精心呵護(hù)源流長(zhǎng)。
5.地球的儲(chǔ)水量很豐富，但陸地淡水僅占2.8%，我國(guó)屬于缺水國(guó)家。
6.世界缺水、中國(guó)缺水、城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。
7.節(jié)約用水，浪費(fèi)可恥。
8.當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
9.節(jié)約資源，造福后代。
10.龍頭打開(kāi)水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。
11.節(jié)約水資源，是我們的責(zé)任。
12.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
13.人人節(jié)水，共抗缺水。
14.節(jié)約能源，人人有責(zé)。
15.水是生命之源，節(jié)約用水。
16.節(jié)約用水，從我做起。
17.浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
18.別再讓它傷心流淚——請(qǐng)自覺(jué)關(guān)好水龍頭。
19.提倡節(jié)約用水。
20.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。
21.浪水費(fèi)水之舉不可有，節(jié)水儉水之心不可無(wú)。
22.大力普及節(jié)水型生活用水器具。
23.如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚!
24.堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
25.30.節(jié)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
26.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。
27.水是生命之源，請(qǐng)君節(jié)約用水。
28.節(jié)約能源，扶貧救濟(jì)。
29.擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方覺(jué)可惜?！?qǐng)珍惜每一滴水。
30.今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
保護(hù)水資源篇十
1.珍惜水就是珍惜您的生命。
2.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
3.保護(hù)生態(tài)，維護(hù)河流健康生命。
4.樹(shù)立人人珍惜.人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。
5.國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
6.水是不可替代的寶貴資源。
7.保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
8.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
9.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
10.浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
11.別讓孩子知道的魚(yú)類只有泥鰍。
12.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。
13.大力推行節(jié)約用水，全面建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。
14.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
15.依法管水，科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水。
16.努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。
17.節(jié)約用水.造福人類，利在當(dāng)代.功在千秋。
18.節(jié)約用水.保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
19.保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)；節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。
20.惜水.愛(ài)水.節(jié)水，從我做起。
保護(hù)水資源篇一
(1)完善規(guī)劃項(xiàng)目節(jié)水工程
城市規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)采用先進(jìn)的節(jié)約用水設(shè)施，做到與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)，主要用水、排水系統(tǒng)應(yīng)安裝水量和水質(zhì)監(jiān)測(cè)裝置，以便對(duì)全廠用水系統(tǒng)的節(jié)約用水管理進(jìn)行全面監(jiān)控，隨時(shí)掌握系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的水質(zhì)水量，根據(jù)節(jié)水要求進(jìn)行有效控制，減少管網(wǎng)損失。
(2)開(kāi)展清潔生產(chǎn)
應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，按照各工藝系統(tǒng)對(duì)水量及水質(zhì)的要求，結(jié)合水源條件，從節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、確保城市長(zhǎng)期安全運(yùn)行的目標(biāo)出發(fā)，要求各建設(shè)項(xiàng)目認(rèn)真落實(shí)節(jié)水減污措施，根據(jù)本行業(yè)工藝技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，適時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工藝改造升級(jí)，實(shí)施先進(jìn)的節(jié)水減污技術(shù)。不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。加大廢污水處理回用力度，不斷研究開(kāi)發(fā)新的節(jié)水減污清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少新鮮水取水量，最大限度減少污水排放量，降低單位產(chǎn)品的用水量。
(3)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)
要提高城市內(nèi)部及周邊的植被覆蓋率，增強(qiáng)水源的涵養(yǎng)能力，維護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境平衡。同時(shí)，各建設(shè)單位應(yīng)一起做好環(huán)境綜合治理、水土保持、水生態(tài)及水資源保護(hù)配套工程建設(shè)，將工業(yè)園區(qū)內(nèi)項(xiàng)目對(duì)工業(yè)園及其周邊原生態(tài)環(huán)境造成的影響減少到最低程度。
(3)加強(qiáng)水質(zhì)(再生水)監(jiān)測(cè)工作
規(guī)劃城市生產(chǎn)、生活廢水經(jīng)污水管道排至城市污水處理廠進(jìn)行集中處理，處理達(dá)到污水排放標(biāo)準(zhǔn)后的污水，用于灌溉市區(qū)東側(cè)的農(nóng)田及草場(chǎng)。應(yīng)保證污水處理廠下游最近灌溉取水點(diǎn)的水質(zhì)符合《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》(gb5084-20xx)中二類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)此方面的監(jiān)測(cè)、監(jiān)督工作。
(1)加強(qiáng)水務(wù)管理及水資源保護(hù)
核驗(yàn);對(duì)工業(yè)園區(qū)的水資源利用水平及節(jié)水效率進(jìn)行監(jiān)督和管理，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)節(jié)水規(guī)劃和做好節(jié)能減排工作;在特殊情況下對(duì)水污染事故進(jìn)行協(xié)調(diào)處理;對(duì)各企業(yè)的實(shí)際用水情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，對(duì)其上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行核準(zhǔn)。同時(shí)把水務(wù)管理作為項(xiàng)目規(guī)劃運(yùn)行管理中各項(xiàng)目考核管理的重要內(nèi)容，將用水指標(biāo)作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)，加強(qiáng)運(yùn)行中的管理和監(jiān)督。
建議每隔3~5年進(jìn)行一次工業(yè)區(qū)水平衡測(cè)試及各用水系統(tǒng)水質(zhì)分析測(cè)試，并建立測(cè)試檔案。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，確定節(jié)水目標(biāo)，制定相應(yīng)的節(jié)水改造方案。此外，還必須加強(qiáng)生產(chǎn)、生活污水處理設(shè)施的管理，確保設(shè)施正常運(yùn)行。
同時(shí)園區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)改造，提高生產(chǎn)工藝水平，厲行節(jié)水減污，加大污染的治理力度，提高水資源的重復(fù)利用率，減少退水。
(2)加強(qiáng)群眾教育培訓(xùn)
在各規(guī)劃工程的建設(shè)、施工、運(yùn)行管理中，不斷加強(qiáng)對(duì)群眾環(huán)境保護(hù)和水資源保護(hù)知識(shí)的教育和培訓(xùn)，提高群眾的清潔生產(chǎn)和節(jié)水意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)保護(hù)宣傳，提高群眾的生態(tài)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
應(yīng)加強(qiáng)區(qū)域水資源及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，制定水資源及生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策措施，以預(yù)防或減輕對(duì)水生態(tài)及水資源可持續(xù)利用的不良影響。在單項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目審批時(shí)，要加強(qiáng)具體的水生態(tài)環(huán)境和水資源保護(hù)措施分析。
目前水資源的發(fā)展現(xiàn)狀
眾所周知，水資源是社會(huì)生產(chǎn)和人們生活不可或缺的重要元素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們社會(huì)的物質(zhì)生活水平也得到了不斷提高，但是我國(guó)的水資源形勢(shì)十分嚴(yán)峻，污染嚴(yán)重。由于我國(guó)人口眾多，能夠供人們使用的淡水資源是很少的，用水緊張是我國(guó)面臨的又一個(gè)環(huán)境問(wèn)題。
(一)我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)利用概況
我國(guó)人口比較多，河流縱橫，可是我國(guó)能利用的水資源卻十分短缺。近年來(lái)我國(guó)的水資源發(fā)展形勢(shì)不容樂(lè)觀，一方面用水緊張，另一方面水資源污染比較嚴(yán)重。我國(guó)的水資源分布是南方比北方多，東部沿海地區(qū)比西部地區(qū)河流和降水都多，這就造成我國(guó)水資源分布不平衡。大量的淡水資源主要集中在南方，北方的淡水資源不及南方的四分之一。正是由于我國(guó)淡水資源在空間上和時(shí)間上分布不平衡，我們采取修建水庫(kù)，植樹(shù)造林，保持水土和大規(guī)模的調(diào)水工程等措施減少洪澇災(zāi)害的發(fā)生，從而提高我國(guó)水資源的利用率，減少水資源的污染和流失，從而有利于促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
(二)我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)利用中出現(xiàn)的問(wèn)題
第三，過(guò)度開(kāi)采水資源，破壞生態(tài)環(huán)境。為了滿足日益增加的生產(chǎn)生活用水量，人們不斷開(kāi)采水資源，從而破壞大量的植被，加劇了水土流失。
水資源的形成和轉(zhuǎn)化，不僅受氣候、地形地貌、土壤巖性、森林植被、水體與水體之間關(guān)系的制約，同時(shí)也受到人類活動(dòng)其中，大氣降水是最主要的影響因素。一部分降水形成的`影響。
地表水，一部分形成地下水，一部分蒸發(fā)到空中。地表水和地下水組成的水流系統(tǒng)，形成區(qū)域水資源。人類活動(dòng)不斷改變地表及地表植被的性質(zhì)和狀態(tài)，干擾水氣在地表水和大氣界面上的轉(zhuǎn)換，形成人類活動(dòng)對(duì)水文循環(huán)過(guò)程的影響，也改變了地表水資源和地下水資源的形成條件。人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中取水、用水、耗水、排水所造成的局部水文循環(huán)，成為陸面水文循環(huán)中的一個(gè)側(cè)支，對(duì)陸面水文循環(huán)產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)地表水資源或地下水資源的形成產(chǎn)生影響。
平原區(qū)因地表坡度小，降落到地表上的水不易流動(dòng)，容易形成地表積水，進(jìn)而產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的下滲，有利于降水對(duì)地下水的補(bǔ)給。山區(qū)因坡度大，降落到地表的水在重力的作用下，很容易沿山坡流動(dòng)匯集到河流里，形成地表水資源。不同的土壤巖性，有不同的孔隙率，當(dāng)降水特性相同時(shí)，孔隙率大的，其儲(chǔ)水及滲透能力也大，形成地下水資源量就多;反之，孔隙率小的，其儲(chǔ)水能力及滲透能力小，則形成的地下水資源量就少。植物根系吸收土壤水分通過(guò)枝葉表面的蒸騰作用加速地下水資源的消耗，減少流域的水資源量。在降水過(guò)程中，植物通過(guò)吸附、承托、張力等現(xiàn)象儲(chǔ)存部分降水量，這部分降水量最終以蒸發(fā)而消失殆盡，減少了水資源的形成。
保護(hù)水資源篇二
水，是人類不可缺少的資源之一，一旦離開(kāi)它，人類將不能生存。
據(jù)有關(guān)數(shù)字檢測(cè)，人體中，有60%~70%是水，也就是說(shuō)水是人身體組成的重要部分，且是最重要的成分。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)人每天只喝水，可以維持十幾天的生命，而什么都不吃，維持三天就可以算是奇跡了！可見(jiàn)，水，對(duì)于我們是多么重要!
雖然在地球上海洋是占了71%之多，但是，可供人飲用水，即淡水資源卻微乎其微，有許多國(guó)家都面臨著缺水的危機(jī)，當(dāng)然也包括我國(guó)！可是，與此同時(shí)，也有許多人在有用水條件下卻故意浪費(fèi)水，這是十分不可取的！
水是人類生存的關(guān)鍵，在我國(guó)西部地區(qū)以及東部繁華的城市都存在著嚴(yán)重缺水的問(wèn)題。雖然，我國(guó)有兩條大河在支撐著我國(guó)的飲水及用水，可是不得不說(shuō)，曾經(jīng)黃河是斷流過(guò)的，如果我們還不及時(shí)采取合理的措施，繼續(xù)浪費(fèi)水資源，或者污染水資源，那么后果將不堪設(shè)想。
我國(guó)其實(shí)也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，人年均占有水量?jī)H占世界的1/4，1750立方米。你是否還覺(jué)得這個(gè)數(shù)字很龐大？還不用擔(dān)心呢？那么，你錯(cuò)了，這還是大估算呢!有的水已經(jīng)被污染，有的用于了各項(xiàng)資金項(xiàng)目…這樣，人年均實(shí)際占水量就更是少之又少！
再說(shuō)說(shuō)我們納溪，或許水資源暫時(shí)還沒(méi)有造成短缺，但是在前幾年，開(kāi)辦的紙廠將污水直接排放進(jìn)了永寧河，造成永寧河河水渾濁，使得原本清澈的永寧河變得臭氣熏天，經(jīng)過(guò)好幾年的治理，才有了一點(diǎn)改善，這就是人類造成的啊！幸好還有明智的政務(wù)，要不然人們繼續(xù)這樣破壞水資源，再過(guò)幾年，我們不就沒(méi)水用了嗎？沒(méi)有了干凈的水，我們?cè)趺瓷?？我想，或許那些制造污染的人，應(yīng)該沒(méi)有考慮到公共利益吧！或許他們僅僅只看到了他們眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)利益，殊不知，后果可以讓他吃驚！這也就應(yīng)征了一句話：害人終害己。
保護(hù)水資源！節(jié)約水資源！
保護(hù)水資源篇三
在這個(gè)時(shí)刻，人們開(kāi)始行動(dòng)了：學(xué)校里說(shuō)讓我們?yōu)楦珊档貐^(qū)捐款，我們各捐了1元、2元、3元、5元甚至是10元，錢(qián)數(shù)不多，但卻承載了無(wú)數(shù)心愿；騰訊網(wǎng)也開(kāi)始了“水滴行動(dòng)”，網(wǎng)友們更加積極，爭(zhēng)先恐后地為抗旱救災(zāi)效一份力……我不禁感嘆：一方有難，八方支援啊！網(wǎng)民、小學(xué)生、大人、組織……我們的愛(ài)心凝聚在一起，絕對(duì)能戰(zhàn)勝災(zāi)難！
但是，我們的愛(ài)心再多，可水資源卻很少，錢(qián)并不等于水。人類能喝的淡水很少，有些人卻以為水資源無(wú)窮無(wú)盡，因此更無(wú)休止地浪費(fèi)水資源。但是，也會(huì)有一天，人類所擁有的水已所剩無(wú)幾，那世界上最后一滴水將是人類流下的眼淚……我想，大家都不想讓自己看到水——生命之源永遠(yuǎn)消失吧！可是，水畢竟是有限的，如果每個(gè)人一天浪費(fèi)一滴水，損失也是極大的??！假如，每人每天珍惜一滴水，一年來(lái)，將會(huì)給我們帶來(lái)極大的好處啊！我相信，只要每個(gè)人都養(yǎng)成
節(jié)約用水
的好習(xí)慣，用洗碗水沖馬桶，洗完手關(guān)上水龍頭，不玩水槍、潑水等游戲……這樣，世界上就不會(huì)缺少水，一些地方也不至于干旱了。
現(xiàn)在，很多地方都倡導(dǎo)我們“節(jié)約用水，
保護(hù)環(huán)境
”，這是我們最基本要做到的。我們要時(shí)時(shí)刻刻把這句話記在心里，并用行動(dòng)去做?？墒?，雖然一些公益廣告不知強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次了，一些人也確確實(shí)實(shí)地做到了，但絕大多數(shù)人卻只是當(dāng)做一個(gè)“公益廣告”，而沒(méi)認(rèn)真去做。下面一個(gè)事例可說(shuō)明，我們一些公民對(duì)于節(jié)約用水這方面的素質(zhì)是多么低！
有一次下午，我和同學(xué)們放學(xué)回家。我走到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在洗手。他們洗完手后，走開(kāi)了，水龍頭卻流水不斷。我出于好奇，隨口問(wèn)他們倆：“某某某，你們?cè)趺床魂P(guān)水龍頭哎？”某某某也隨口達(dá)到：“嗯，水龍頭壞了，沒(méi)關(guān)系，反正是學(xué)校的水，浪費(fèi)一點(diǎn)算什么？”我隨即對(duì)他翻了一下白眼。我覺(jué)得，盡管僅僅只是一點(diǎn)水，可這點(diǎn)水有多大的用處！再說(shuō)，為什么“是學(xué)校的水就沒(méi)關(guān)系”？水是大家共同擁有的嘛！于是，我毫不猶豫地跑到水龍頭旁，試圖將水關(guān)掉。我使勁向左邊關(guān)，可水失去了控制，始終關(guān)不上，急死我了！我把水龍頭往下按，按到一定程度，便松開(kāi)手。哈哈，終于關(guān)上了！我心中有說(shuō)不出的喜悅。我很有“成就感”，因?yàn)槲译m然只是把一個(gè)壞水龍頭關(guān)緊，但我所做的，為保留水源也做出了貢獻(xiàn)！但是，那個(gè)說(shuō)“反正是學(xué)校的水，浪費(fèi)一點(diǎn)算什么？”的同學(xué)，只圖方便而將節(jié)約用水疏忽了，我認(rèn)為他今后會(huì)改正并認(rèn)識(shí)到水的重要性，但他這次的行為是我們要避免的。
保護(hù)水資源篇四
在森林里，有個(gè)精靈樂(lè)園，那里簡(jiǎn)直是人間的天堂，群山環(huán)繞，動(dòng)物們都喜歡在那爬山，做游戲。一條條清澈無(wú)比的小溪蜿蜒曲折，就像是銀光閃爍的綢帶，給精靈樂(lè)園鑲上了一道道美麗的花邊，動(dòng)物們也都喜歡在那嬉水。
一天，兔子皮皮和小鳥(niǎo)毛毛一起來(lái)到溪邊，皮皮口渴了，就迫不及待的地跑了過(guò)去喝了一口，然后他們就去小象波克爾家玩，突然兔子皮皮肚子痛，毛毛很緊張，不知怎么辦好。忽然，他想起了河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依，于是就往河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依家跑去，把皮皮肚子痛的事告訴了河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依。不一會(huì)兒，也跑來(lái)了許多其它動(dòng)物，都說(shuō)喝了小溪的水后肚子痛，雷依覺(jué)得奇怪，就找來(lái)了醫(yī)生科利，科利為大家檢查，發(fā)現(xiàn)大家都中毒了，于是，它就化驗(yàn)小溪的水，結(jié)果小溪的水是被污染了。于是，河馬鎮(zhèn)長(zhǎng)雷依就派其它動(dòng)物去尋找小溪被污染的原因。
第二天，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一間工廠，原來(lái)這間工廠是烏鴉阿絲開(kāi)的，它把工廠排出的污水流入小溪，使溪水受到了污染。于是雷依馬上去阻止它說(shuō)：“阿絲，你知道你已經(jīng)把溪水污染了，昨天，許多動(dòng)物因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃卸玖?，你再不停止生產(chǎn)，整個(gè)精靈樂(lè)園就會(huì)給你毀掉了?！卑⒔z聽(tīng)了慚愧地低下了頭，就把工廠停辦了。
科利很快把動(dòng)物們的病治好了，然后動(dòng)物們一起把精靈樂(lè)園里受到污染的地方搞干凈了。
從今以后，精靈樂(lè)園再也沒(méi)有人開(kāi)工廠了，動(dòng)物們經(jīng)過(guò)這件事后，更加懂得珍惜精靈樂(lè)園的一切，精靈樂(lè)園也越來(lái)越可愛(ài)了。
保護(hù)水資源篇五
17. 保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
18. 惜水愛(ài)水節(jié)水，從我做起。
19. 依法管水造福人類，利在當(dāng)代功在千秋。
20. 努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。
21. 愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
22. 依法管水，科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水。
23. 人體的%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧!
24. 世界缺水中國(guó)缺水城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。
25. 科學(xué)用水和諧用水。
26. 開(kāi)源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先治污為本科學(xué)開(kāi)源，綜合利用。
27. 節(jié)約用水保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
28. 國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
29. 浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
30. 強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源。
31. 努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
32. 保護(hù)生態(tài)，維護(hù)河流健康生命。
33. 節(jié)約用水，從我做起。
34. 科學(xué)用水 和諧用水 。
35. 節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始.
保護(hù)水資源篇六
我們都知道，水是我們的生命資源，卻有人在破壞它，今天你們就來(lái)看一看！
就拿我們的家鄉(xiāng)——潮州來(lái)寫(xiě)吧！你看，我家樓上的小池，就被受到了污染，人們不注意衛(wèi)生，往我們家的小池丟拉圾，甚至在里面洗澡，還有的往里面撒尿，真是太可惡了。
假如我當(dāng)上了
保護(hù)環(huán)境
的形象大使，我會(huì)采取以下這些方法阻止他（她）們，讓她（他）們知道水的重要性。我會(huì)發(fā)布廣告，在廣告中寫(xiě)上一些保護(hù)水資源的話，例如，你們要保護(hù)水資源，這樣，植物才有豐收，等等的廣告語(yǔ)，還會(huì)多向鄰居及社區(qū)的人宣傳水的重要性。
保護(hù)水資源篇七
1．通過(guò)閱讀地圖和文字資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的特征及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，知道我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解我國(guó)解決水資源時(shí)空分布不均的措施。
2．培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。
3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)珍惜水資源的重要性，初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并從自己的實(shí)際生活出發(fā)，節(jié)約用水，有意識(shí)地保護(hù)有限的水資源，保護(hù)我們生存的環(huán)境。
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．了解我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。
本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生日常生活較為密切，許多內(nèi)容是學(xué)生身邊發(fā)生的事。教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，可以采用以下三種策略，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
1．讀圖分析法：解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2．問(wèn)題探究法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維。
3．合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生信息搜集整理能力、合作學(xué)習(xí)能力。
1．學(xué)生任務(wù)：調(diào)查家庭用水情況，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備課堂討論。
2．教師任務(wù)：收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)、圖片，準(zhǔn)備相關(guān)投影片。
1課時(shí)。
導(dǎo)入新課
視頻：節(jié)水公益廣告
板書(shū)課題：第三節(jié) 水資源
一、時(shí)空分布不均
新授
1．水資源的概念和作用。（學(xué)生看書(shū)并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論，教師總結(jié)。）
廣義：包括海水在內(nèi)的地球水量總體。
狹義：是指地球上的淡水資源。
作用：人的生命活動(dòng)和動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。水不僅維持著地球上的一切生命，而且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的意義。
2．多媒體展示“中國(guó)主要河流徑流量分布示意圖”，學(xué)生觀察我國(guó)河流徑流量圖，了解河流流量分布與水資源分布的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的紅線，即水資源南北方界線。說(shuō)明該界線大致以長(zhǎng)江流域界線為界，由圖可知，我國(guó)南方河流數(shù)量多，徑流寬度大，水資源空間分布不均，南豐北缺。
明確：我國(guó)水資源在空間上分布不均，南豐北缺。重點(diǎn)提出在空間分布上，西北地區(qū)、華北地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺，強(qiáng)調(diào)水資源與人口、耕地分布的不匹配性。
3．多媒體展示“北京年降水量的變化示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生從圖中查出北京降水量最多與最少的年份，分析降水量與河流流量的關(guān)系，結(jié)合我國(guó)氣候資料，得出我國(guó)水資源的年際變化特點(diǎn)。
4．思考：我國(guó)水資源空間分布不均，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？（先給學(xué)生展示活動(dòng)式課文的三則資料，學(xué)生討論、總結(jié)水資源分布不均的影響，分析原因。教師總結(jié)。）
明確：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大的影響。如：旱澇災(zāi)害等。
（教師可以總結(jié)我國(guó)水資源時(shí)空不均的原因，既有自然原因，又有人為原因）
板書(shū)：二、合理利用與保護(hù)水資源
1．如何緩解我國(guó)的缺水狀況？（提示學(xué)生根據(jù)我國(guó)水資源時(shí)空分布的問(wèn)題尋找解決途徑和方法）
明確：由于水資源時(shí)空分布不均，我國(guó)自古以來(lái)一直重視水利工程的建設(shè)。結(jié)合圖片“長(zhǎng)江流域的年徑流量圖”來(lái)激發(fā)學(xué)生思考該如何解決此問(wèn)題？然后進(jìn)行合作討論，得出的結(jié)論是修建水庫(kù)，學(xué)生讀“水庫(kù)調(diào)節(jié)徑流示意圖”，使學(xué)生更加直觀、清晰地了解水庫(kù)的作用。
興修水庫(kù)是解決水資源季節(jié)變化大的措施之一；跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一。（多媒體出示南水北調(diào)示意圖,并簡(jiǎn)單解說(shuō)引黃入晉工程的作用及意義，從而提示學(xué)生分析、理解南水北調(diào)工程的重要意義和作用。）
2．我國(guó)水資源總量大，但人均僅為世界水平的1/4，總體上我國(guó)缺水情況日益加劇。然而在水資源利用過(guò)程中，水污染和浪費(fèi)的狀況也很嚴(yán)重，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺遣皇且灿胁缓侠碛盟臓顩r？（學(xué)生課前調(diào)查家庭用水情況統(tǒng)計(jì)回答）引出“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的話題。
小組展示課前布置的家庭用水調(diào)查及家庭節(jié)水小妙招。教師展示社會(huì)生活方面比較浪費(fèi)水的行業(yè)。（學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水是社會(huì)各部門(mén)各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會(huì)問(wèn)題。）
明確：
a．我國(guó)為節(jié)約用水、保護(hù)水資源所做的努力：制定法律、法規(guī)；有償使用；制定“中國(guó)水周”；制定“節(jié)水標(biāo)志 ”。
b．農(nóng)業(yè)節(jié)水：幫助學(xué)生了解我們周圍的農(nóng)業(yè)用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生。
c．工業(yè)節(jié)水：提示學(xué)生根據(jù)教材了解。
d．城市節(jié)水：簡(jiǎn)單了解。
e．家庭節(jié)水：調(diào)查學(xué)生的家庭用水情況，并評(píng)出家庭用水小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣。
f．出示節(jié)水標(biāo)志，并通過(guò)讓學(xué)生介紹這一標(biāo)志，強(qiáng)化學(xué)生日常生活中的節(jié)水意識(shí)。（觀察節(jié)水標(biāo)志圖，通過(guò)觀察你有哪些想法，這些會(huì)不會(huì)對(duì)你今后的生活產(chǎn)生影響？記住節(jié)水標(biāo)志，時(shí)時(shí)不忘節(jié)約水資源。）
結(jié)束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚，成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球，天更藍(lán)、地更綠、 水更清！
本課設(shè)計(jì)以我國(guó)水資源現(xiàn)狀→特點(diǎn)→原因及存在的問(wèn)題→解決措施為主線，層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)各個(gè)擊破。落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提升，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育。
1．通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生身邊的關(guān)于水資源使用情況的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于水資源的現(xiàn)狀問(wèn)題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。
2．在一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題等能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
保護(hù)水資源篇八
“水”——一個(gè)人人皆知的字，一個(gè)生活中不能缺少的字，一個(gè)快要消失的字，一個(gè)引人深思的字。
現(xiàn)如今，我腳下的這片土地正因缺水而面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?？v眼望去，安丘已是一片干涸，沒(méi)有了往日的勃勃生機(jī)，沒(méi)有了曾經(jīng)的富饒秀麗，留給我們的只是一片快要干枯的河床，和因缺水導(dǎo)致的接連不斷的煩惱。以前風(fēng)光無(wú)限的安丘，現(xiàn)在因?yàn)槿彼?，變得滿目瘡痍。
因?yàn)樗?，大地在呻吟，地球在哭泣。我們?nèi)缃裼玫拿恳坏嗡瑹o(wú)一不是地球的眼淚，總有一天，地球連眼淚都會(huì)干涸，等到那時(shí)，我們還有還有挽回的余地嗎?不，沒(méi)有。雖然我們口中說(shuō)“保護(hù)家園，保護(hù)地球”，而事實(shí)卻向我們證明：是我們，是地球的兒女，將哺育自己的地球母親一步步推向可怕的深淵。
如今，我們能做的，能拯救的就是保護(hù)身邊每一滴水，這也成為了每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。水會(huì)減少，會(huì)消失，我們亦是如此。水和我們是互相依存的關(guān)系，節(jié)約保護(hù)每一滴水，正是保護(hù)我們的生命。
我不希望，也不想看到地球母親因我們而走向枯竭，不想她在她的兒女手上一點(diǎn)點(diǎn)消失不見(jiàn)。為了未來(lái)的幸福，為了家園曾經(jīng)的風(fēng)采，為了自己，讓我們一起攜手節(jié)約保護(hù)水資源，用自己炙熱的心還給天空、草原、山地原本的色彩;還給地球母親一個(gè)微笑;還給大地一個(gè)燦爛的懷抱。
保護(hù)水資源篇九
1.樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)水源。
2.生命可源于水，亦可毀于水。
3.上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
4.人工天河淠史杭，精心呵護(hù)源流長(zhǎng)。
5.地球的儲(chǔ)水量很豐富，但陸地淡水僅占2.8%，我國(guó)屬于缺水國(guó)家。
6.世界缺水、中國(guó)缺水、城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。
7.節(jié)約用水，浪費(fèi)可恥。
8.當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
9.節(jié)約資源，造福后代。
10.龍頭打開(kāi)水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。
11.節(jié)約水資源，是我們的責(zé)任。
12.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
13.人人節(jié)水，共抗缺水。
14.節(jié)約能源，人人有責(zé)。
15.水是生命之源，節(jié)約用水。
16.節(jié)約用水，從我做起。
17.浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
18.別再讓它傷心流淚——請(qǐng)自覺(jué)關(guān)好水龍頭。
19.提倡節(jié)約用水。
20.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。
21.浪水費(fèi)水之舉不可有，節(jié)水儉水之心不可無(wú)。
22.大力普及節(jié)水型生活用水器具。
23.如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚!
24.堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
25.30.節(jié)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
26.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。
27.水是生命之源，請(qǐng)君節(jié)約用水。
28.節(jié)約能源，扶貧救濟(jì)。
29.擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方覺(jué)可惜?！?qǐng)珍惜每一滴水。
30.今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
保護(hù)水資源篇十
1.珍惜水就是珍惜您的生命。
2.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
3.保護(hù)生態(tài)，維護(hù)河流健康生命。
4.樹(shù)立人人珍惜.人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。
5.國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
6.水是不可替代的寶貴資源。
7.保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
8.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
9.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
10.浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
11.別讓孩子知道的魚(yú)類只有泥鰍。
12.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。
13.大力推行節(jié)約用水，全面建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。
14.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
15.依法管水，科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水。
16.努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。
17.節(jié)約用水.造福人類，利在當(dāng)代.功在千秋。
18.節(jié)約用水.保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
19.保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)；節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。
20.惜水.愛(ài)水.節(jié)水，從我做起。