4月8日，四川日報以“四川省大學生村官70%高流失率背后的尷尬”為題反映了全省大學生村官的生存現(xiàn)狀。那么，我市350名廣布資陽農村的大學生，他們的生存現(xiàn)狀、職業(yè)能力、事業(yè)發(fā)展平臺如何？請看記者的采訪。
2007年9月，我市通過考試選聘的350名大學生村官放下筆桿子，走上田埂子，開始了在農村的歷練成長。他們，為群眾提供信息、技術服務，成為引領群眾發(fā)展致富的帶頭人；他們，到協(xié)會兼職服務，推動全市新成立豬業(yè)、果蔬等專業(yè)合作社516家，組成產業(yè)黨組織140多個，成為推進新農村建設的骨干力量；他們，勇挑重擔，為農村基層黨組織帶去縷縷清風，成為基層組織的中堅力量。他們，利用所學所長，義務擔當編外教師，成為“美的鄉(xiāng)村女教師”。恰同學少年，風華正茂，他們唱響了一曲來自鄉(xiāng)村的青春贊歌。
放下筆桿子 夢想無憂啟航
2008年的春天，簡陽市賈家鎮(zhèn)健康村大學生村官鄧錦實現(xiàn)了自己上北京看天安門、看萬里長城的夢想。3月26日，她以一名大學生村官的身份應邀參加在北京舉行的第二屆全國大學生村官論壇，這次論壇不僅讓她見識到了全國的村官精英，也讓她主辦的村官報成為會上大的亮點。當她拿出帶去的《簡陽村官報》時，一下子引起了大家的濃厚興趣，60余份《簡陽村官報》被一搶而空。副會長余展對簡陽村官自辦報紙的做法給予了高度的評價，他說：“象這樣專門面向村級干部辦的報紙在全國都是首創(chuàng)，何況還是村官們自己辦的，值得宣傳和推廣”。
夢想是飛翔的翅膀。大學生村官們或者來自農村，或者來自城市，都抱著回報家鄉(xiāng)、建設新農村的美好愿望。保護好大學生村官對農村工作的熱情，幫助他們解決生活中的難題和事業(yè)發(fā)展的困惑，成為資陽有關部門重點思考的問題。
2007年年底，家住簡陽市三星鎮(zhèn)新元村14組的大學生村官周勤琴家中發(fā)生火災，她任職的石板凳鎮(zhèn)官堰村的鎮(zhèn)鄉(xiāng)村干部為她捐款3100元，她感慨地說：石板雖冷人心熱，火災無情人有情，我惟有努力工作才能回報桑梓。象周勤琴一樣，讓家中遭遇不幸的大學生村官們能及時得到地方政府的慰問幫扶，已經被市、縣（市、區(qū)）有關部門納入了對大學生村官實施“溫暖工程”的一項制度建設。
“溫暖工程”的實施，讓大學生村官能夠在組織的溫暖下，扎根基層、融入農村、融入群眾。大學生村官的工資不僅嚴格按標準上卡直發(fā)，我市還參照鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部標準為他們辦理了養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。雁江區(qū)寶臺鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月為大學生村官增發(fā)100元車費補貼，簡陽市將其納入事業(yè)單位測評考核并計發(fā)獎金，有效調動了他們的工作熱情。為了幫助大學生村官盡快進入角色，我市創(chuàng)建“3+1”聯(lián)系幫帶模式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨務副書記、駐村干部、村（社區(qū)）黨支部書記聯(lián)系大學生村官，在工作上搞好傳幫帶，生活上給予他們無微不至的關懷。安岳縣人和鄉(xiāng)三學村的大學生村官付娟說，村上的黨支部書記是有經驗的基層干部，在處理村上事務時，總是帶上我，手把手教，指點迷津，讓我學到了書本上學不到的實踐經驗，使我明白了農村工作要從大處著眼、小處著手。在我市，《資陽日報》、《組工信息》、村官QQ群、網絡論壇等成為大學生村官們的交流平臺，記載了他們的創(chuàng)業(yè)歷程、所思所想。鄧錦開設的大學生村官論壇，點擊次數(shù)超過2萬人次，大學生村官的角色是什么？如何立足職位開展工作？這些問題，成為論壇熱議的焦點?！?
走上田埂子 創(chuàng)業(yè)有平臺
大學生村官汪紅到簡陽市三岔鎮(zhèn)四耳村任職后，立即著手幫助該鄉(xiāng)“意大利血橙”協(xié)會申請注冊“青蛙”牌綠色無公害商標，2008年1月中旬獲得批準，使該品牌產品每斤多賣0.3元錢，果農人均增收200元以上。
資陽農村的廣袤土地，為大學生村官展示才華提供了舞臺。他們充分發(fā)揮素質高、信息廣的優(yōu)勢，積極為群眾提供信息、技術服務，成為引領群眾發(fā)展致富的帶頭人和推進新農村建設的骨干力量。2007年11月，全市350名大學生村官與農業(yè)銀行、農口等相關部門一道，推動全市新成立豬業(yè)、果蔬等專業(yè)合作社516家，組成產業(yè)黨組織140多個。截止目前，全市有24名優(yōu)秀大學生村官勇挑重擔，擔任村黨支部副書記，陸續(xù)主政村務。他們充分利用專業(yè)優(yōu)勢，帶動村干部更新觀念、掌握知識，健全規(guī)章制度，提高了村級組織管理水平。雁江區(qū)忠義鎮(zhèn)敲鐘村陳蓉擔任會計后，完善了財經管理制度，老百姓信服地說，陳妹子管帳，我們放心。
大學生村官深入基層、深入群眾，了解社情民意，解決群眾急難，化解矛盾糾紛，密切了黨群干群關系。
大學生村官陶燕被稱作“美的鄉(xiāng)村女教師”。去年10月，教育專業(yè)的大學生陶燕被選聘為簡陽青龍鎮(zhèn)石桅村村官。了解到村小師資力量匱缺，她主動申請兼職村小教學任務。在做好村上工作之余，陶燕每周用2-3個半天到學校授課。兼職村小教職，陶燕沒有一分錢的報酬，卻仍然孜孜不倦。她說，雖然這條路很艱辛，但是我不會放棄，我會一直努力的走下去，讓孩子們能更快地成長進步，讓我的村官生涯更加豐富多彩。雁江區(qū)南津鎮(zhèn)先勝村吳秋生定期開展“留守學生之家”系列活動，使留守學生感受到了家的溫暖；簡陽市簡城鎮(zhèn)建設路社區(qū)蘇龍軍主動與派出所銜接，通過郵政快遞發(fā)放身份證，解決了轄區(qū)中鐵二局3000多名職工領取第二代身份證難的問題；樂至縣天池鎮(zhèn)大林寺村曾舸為做好群眾工作，3個月走遍全村所用農戶，成了村民的貼心人。
履職邁步子 發(fā)展有空間
2008年2月，我市大學生村官參加公務員及事業(yè)單位招考，其中27名大學生村官考入公務員或事業(yè)干部隊伍，開始了他們人生道路新的啟航。他們感言，是大學生村官的歷練為他們人生新的啟航奠定了基礎。
從沒有基層工作經驗，不知道農村工作該如何開展，無從下手，到獨擋一面的村官，大學生村官們經歷了嚴格的培訓。大學生村官履職伊始，我市就按照“理論培訓明方向、素質培訓增能力、業(yè)務培訓教方法”的思路，加強對大學生村官的教育培訓，使他們真正“干得好、干得久、能成才”。到任前，350名大學生村官統(tǒng)一進行了崗前培訓，開設農村政策法規(guī)、專業(yè)合作社組建運行、新農村建設、基層組織建設等5期專題培訓班。到任后，大學生“村官”聯(lián)系1-2個村民小組，每月在3-5戶農家吃住，參加農業(yè)生產，他們的生活自理能力、溝通融洽能力和發(fā)動群眾的能力得到了極快的提高。2008年4月，我市還選送7名大學生村官參加省委組織部在川農大的調訓，提高了他們適應農村工作的能力。安岳縣通過菜單式培訓、點評式座談會、編印《做新時期群眾滿意基層干部》手冊等方式，增強了培訓實效。雁江區(qū)要求村官們每月上報工作動態(tài)，半年報送工作總結，使他們勤動手、勤思考、勤總結；簡陽市借鑒班級管理模式，將大學生村官按工作區(qū)域劃分成10個片，實行“片長負責制”，增強了管理實效；樂至縣試行“1+1+1”管理模式，建立起縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村（社區(qū)）黨支部三級負責的縱向管理網絡。此外，建立了大學生“村官”動態(tài)補錄機制，對34名缺額按程序進行了補錄，確保了隊伍的整體穩(wěn)定。
完善的獎懲并舉績效考評機制成為留住大學生村官的重要制度建設。我市制定了專門針對大學生村官的績效考評辦法，平時考評與年終考評、縣（市、區(qū)）考評與鄉(xiāng)鎮(zhèn)考評、民主測評與座談走訪“三結合”，強化了他們的責任意識。安岳縣把工作目標任務細化為5大類12小項，嚴格考核并兌現(xiàn)獎懲；樂至縣建立大學生“村官”成長檔案，作為績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。2008年2月，在考評制度的激勵下，我市27名大學生“村官”考入公務員或事業(yè)干部隊伍，開始了他們人生道路的新的啟航?！?本報記者 周萍
2007年9月，我市通過考試選聘的350名大學生村官放下筆桿子，走上田埂子，開始了在農村的歷練成長。他們，為群眾提供信息、技術服務，成為引領群眾發(fā)展致富的帶頭人；他們，到協(xié)會兼職服務，推動全市新成立豬業(yè)、果蔬等專業(yè)合作社516家，組成產業(yè)黨組織140多個，成為推進新農村建設的骨干力量；他們，勇挑重擔，為農村基層黨組織帶去縷縷清風，成為基層組織的中堅力量。他們，利用所學所長，義務擔當編外教師，成為“美的鄉(xiāng)村女教師”。恰同學少年，風華正茂，他們唱響了一曲來自鄉(xiāng)村的青春贊歌。
放下筆桿子 夢想無憂啟航
2008年的春天，簡陽市賈家鎮(zhèn)健康村大學生村官鄧錦實現(xiàn)了自己上北京看天安門、看萬里長城的夢想。3月26日，她以一名大學生村官的身份應邀參加在北京舉行的第二屆全國大學生村官論壇，這次論壇不僅讓她見識到了全國的村官精英，也讓她主辦的村官報成為會上大的亮點。當她拿出帶去的《簡陽村官報》時，一下子引起了大家的濃厚興趣，60余份《簡陽村官報》被一搶而空。副會長余展對簡陽村官自辦報紙的做法給予了高度的評價，他說：“象這樣專門面向村級干部辦的報紙在全國都是首創(chuàng)，何況還是村官們自己辦的，值得宣傳和推廣”。
夢想是飛翔的翅膀。大學生村官們或者來自農村，或者來自城市，都抱著回報家鄉(xiāng)、建設新農村的美好愿望。保護好大學生村官對農村工作的熱情，幫助他們解決生活中的難題和事業(yè)發(fā)展的困惑，成為資陽有關部門重點思考的問題。
2007年年底，家住簡陽市三星鎮(zhèn)新元村14組的大學生村官周勤琴家中發(fā)生火災，她任職的石板凳鎮(zhèn)官堰村的鎮(zhèn)鄉(xiāng)村干部為她捐款3100元，她感慨地說：石板雖冷人心熱，火災無情人有情，我惟有努力工作才能回報桑梓。象周勤琴一樣，讓家中遭遇不幸的大學生村官們能及時得到地方政府的慰問幫扶，已經被市、縣（市、區(qū)）有關部門納入了對大學生村官實施“溫暖工程”的一項制度建設。
“溫暖工程”的實施，讓大學生村官能夠在組織的溫暖下，扎根基層、融入農村、融入群眾。大學生村官的工資不僅嚴格按標準上卡直發(fā)，我市還參照鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部標準為他們辦理了養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。雁江區(qū)寶臺鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月為大學生村官增發(fā)100元車費補貼，簡陽市將其納入事業(yè)單位測評考核并計發(fā)獎金，有效調動了他們的工作熱情。為了幫助大學生村官盡快進入角色，我市創(chuàng)建“3+1”聯(lián)系幫帶模式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨務副書記、駐村干部、村（社區(qū)）黨支部書記聯(lián)系大學生村官，在工作上搞好傳幫帶，生活上給予他們無微不至的關懷。安岳縣人和鄉(xiāng)三學村的大學生村官付娟說，村上的黨支部書記是有經驗的基層干部，在處理村上事務時，總是帶上我，手把手教，指點迷津，讓我學到了書本上學不到的實踐經驗，使我明白了農村工作要從大處著眼、小處著手。在我市，《資陽日報》、《組工信息》、村官QQ群、網絡論壇等成為大學生村官們的交流平臺，記載了他們的創(chuàng)業(yè)歷程、所思所想。鄧錦開設的大學生村官論壇，點擊次數(shù)超過2萬人次，大學生村官的角色是什么？如何立足職位開展工作？這些問題，成為論壇熱議的焦點?！?
走上田埂子 創(chuàng)業(yè)有平臺
大學生村官汪紅到簡陽市三岔鎮(zhèn)四耳村任職后，立即著手幫助該鄉(xiāng)“意大利血橙”協(xié)會申請注冊“青蛙”牌綠色無公害商標，2008年1月中旬獲得批準，使該品牌產品每斤多賣0.3元錢，果農人均增收200元以上。
資陽農村的廣袤土地，為大學生村官展示才華提供了舞臺。他們充分發(fā)揮素質高、信息廣的優(yōu)勢，積極為群眾提供信息、技術服務，成為引領群眾發(fā)展致富的帶頭人和推進新農村建設的骨干力量。2007年11月，全市350名大學生村官與農業(yè)銀行、農口等相關部門一道，推動全市新成立豬業(yè)、果蔬等專業(yè)合作社516家，組成產業(yè)黨組織140多個。截止目前，全市有24名優(yōu)秀大學生村官勇挑重擔，擔任村黨支部副書記，陸續(xù)主政村務。他們充分利用專業(yè)優(yōu)勢，帶動村干部更新觀念、掌握知識，健全規(guī)章制度，提高了村級組織管理水平。雁江區(qū)忠義鎮(zhèn)敲鐘村陳蓉擔任會計后，完善了財經管理制度，老百姓信服地說，陳妹子管帳，我們放心。
大學生村官深入基層、深入群眾，了解社情民意，解決群眾急難，化解矛盾糾紛，密切了黨群干群關系。
大學生村官陶燕被稱作“美的鄉(xiāng)村女教師”。去年10月，教育專業(yè)的大學生陶燕被選聘為簡陽青龍鎮(zhèn)石桅村村官。了解到村小師資力量匱缺，她主動申請兼職村小教學任務。在做好村上工作之余，陶燕每周用2-3個半天到學校授課。兼職村小教職，陶燕沒有一分錢的報酬，卻仍然孜孜不倦。她說，雖然這條路很艱辛，但是我不會放棄，我會一直努力的走下去，讓孩子們能更快地成長進步，讓我的村官生涯更加豐富多彩。雁江區(qū)南津鎮(zhèn)先勝村吳秋生定期開展“留守學生之家”系列活動，使留守學生感受到了家的溫暖；簡陽市簡城鎮(zhèn)建設路社區(qū)蘇龍軍主動與派出所銜接，通過郵政快遞發(fā)放身份證，解決了轄區(qū)中鐵二局3000多名職工領取第二代身份證難的問題；樂至縣天池鎮(zhèn)大林寺村曾舸為做好群眾工作，3個月走遍全村所用農戶，成了村民的貼心人。
履職邁步子 發(fā)展有空間
2008年2月，我市大學生村官參加公務員及事業(yè)單位招考，其中27名大學生村官考入公務員或事業(yè)干部隊伍，開始了他們人生道路新的啟航。他們感言，是大學生村官的歷練為他們人生新的啟航奠定了基礎。
從沒有基層工作經驗，不知道農村工作該如何開展，無從下手，到獨擋一面的村官，大學生村官們經歷了嚴格的培訓。大學生村官履職伊始，我市就按照“理論培訓明方向、素質培訓增能力、業(yè)務培訓教方法”的思路，加強對大學生村官的教育培訓，使他們真正“干得好、干得久、能成才”。到任前，350名大學生村官統(tǒng)一進行了崗前培訓，開設農村政策法規(guī)、專業(yè)合作社組建運行、新農村建設、基層組織建設等5期專題培訓班。到任后，大學生“村官”聯(lián)系1-2個村民小組，每月在3-5戶農家吃住，參加農業(yè)生產，他們的生活自理能力、溝通融洽能力和發(fā)動群眾的能力得到了極快的提高。2008年4月，我市還選送7名大學生村官參加省委組織部在川農大的調訓，提高了他們適應農村工作的能力。安岳縣通過菜單式培訓、點評式座談會、編印《做新時期群眾滿意基層干部》手冊等方式，增強了培訓實效。雁江區(qū)要求村官們每月上報工作動態(tài)，半年報送工作總結，使他們勤動手、勤思考、勤總結；簡陽市借鑒班級管理模式，將大學生村官按工作區(qū)域劃分成10個片，實行“片長負責制”，增強了管理實效；樂至縣試行“1+1+1”管理模式，建立起縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村（社區(qū)）黨支部三級負責的縱向管理網絡。此外，建立了大學生“村官”動態(tài)補錄機制，對34名缺額按程序進行了補錄，確保了隊伍的整體穩(wěn)定。
完善的獎懲并舉績效考評機制成為留住大學生村官的重要制度建設。我市制定了專門針對大學生村官的績效考評辦法，平時考評與年終考評、縣（市、區(qū)）考評與鄉(xiāng)鎮(zhèn)考評、民主測評與座談走訪“三結合”，強化了他們的責任意識。安岳縣把工作目標任務細化為5大類12小項，嚴格考核并兌現(xiàn)獎懲；樂至縣建立大學生“村官”成長檔案，作為績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。2008年2月，在考評制度的激勵下，我市27名大學生“村官”考入公務員或事業(yè)干部隊伍，開始了他們人生道路的新的啟航?！?本報記者 周萍