．教育在人的身心發(fā)展中起（ ）作用。
主導(dǎo)
影響
決定
制約
2．“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（ ）的言論。
盧梭
洛克
康德
柏拉圖
3．一個(gè)國(guó)家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總體及其正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和，即：
學(xué)制
學(xué)校教育制度
教育體制
教育制度
4．新中國(guó)成立以后，廢除舊學(xué)制，推行新學(xué)制是在：
1949年
1950年
1951年
1953年
5．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于：
1985年4月
1985年10月
1986年4月
1986年10月
6．我國(guó)現(xiàn)行的教育基本制度是在（ ）中規(guī)定的。
1995年《中華人民共和國(guó)教育法》
1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
7．英國(guó)歷占主導(dǎo)地位的學(xué)制是：
雙軌制
單軌制
分支型學(xué)制
六三三制
8．近年來，英國(guó)學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制？逐漸轉(zhuǎn)向：
單軌制
五四三制
六三三制
分支型學(xué)制
9．教育制度的主體是：
學(xué)校教育制度
國(guó)家
教育體制
義務(wù)教育
10．二十世紀(jì)末我國(guó)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是指：
基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲
基本普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育
主導(dǎo)
影響
決定
制約
2．“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（ ）的言論。
盧梭
洛克
康德
柏拉圖
3．一個(gè)國(guó)家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總體及其正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和，即：
學(xué)制
學(xué)校教育制度
教育體制
教育制度
4．新中國(guó)成立以后，廢除舊學(xué)制，推行新學(xué)制是在：
1949年
1950年
1951年
1953年
5．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于：
1985年4月
1985年10月
1986年4月
1986年10月
6．我國(guó)現(xiàn)行的教育基本制度是在（ ）中規(guī)定的。
1995年《中華人民共和國(guó)教育法》
1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
7．英國(guó)歷占主導(dǎo)地位的學(xué)制是：
雙軌制
單軌制
分支型學(xué)制
六三三制
8．近年來，英國(guó)學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制？逐漸轉(zhuǎn)向：
單軌制
五四三制
六三三制
分支型學(xué)制
9．教育制度的主體是：
學(xué)校教育制度
國(guó)家
教育體制
義務(wù)教育
10．二十世紀(jì)末我國(guó)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是指：
基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲
基本普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育