這篇關(guān)于《兒童思維發(fā)展三階段》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
思維能力是人的一種精神活動(dòng)能力,是智力的核心。培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段:動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
動(dòng)作思維階段
桌上放著一個(gè)蘋果,寶寶矮小夠不著,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子,于是把凳子搬過來,自己爬上去,成功地把蘋果拿到手。孩子學(xué)會(huì)借助別的東西來達(dá)到自己的目的。不到三歲的孩子以動(dòng)作思維為主,思維在動(dòng)作中進(jìn)行。
具體形象思維階段
3—6歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢(shì),他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。這時(shí),家長(zhǎng)可在孩子拆裝玩具或積木時(shí),幫助他們理解平面與立體的關(guān)系,和孩子玩圖片分類和比較游戲,讓孩子從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象,利用孩子的好奇心,經(jīng)常向他們提出各種問題,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。
抽象邏輯思維能力
6—11歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。一只狗有4條腿,兩只狗有8條腿,三只狗有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長(zhǎng)要注意讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不要給孩子現(xiàn)成的答案。
思維能力是人的一種精神活動(dòng)能力,是智力的核心。培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段:動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
動(dòng)作思維階段
桌上放著一個(gè)蘋果,寶寶矮小夠不著,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子,于是把凳子搬過來,自己爬上去,成功地把蘋果拿到手。孩子學(xué)會(huì)借助別的東西來達(dá)到自己的目的。不到三歲的孩子以動(dòng)作思維為主,思維在動(dòng)作中進(jìn)行。
具體形象思維階段
3—6歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢(shì),他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。這時(shí),家長(zhǎng)可在孩子拆裝玩具或積木時(shí),幫助他們理解平面與立體的關(guān)系,和孩子玩圖片分類和比較游戲,讓孩子從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象,利用孩子的好奇心,經(jīng)常向他們提出各種問題,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。
抽象邏輯思維能力
6—11歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。一只狗有4條腿,兩只狗有8條腿,三只狗有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長(zhǎng)要注意讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不要給孩子現(xiàn)成的答案。