11.美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動，日本的綜合活動時(shí)間反映出對( C )在課程中地位的重視。
A.知識 B.能力 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.間接經(jīng)驗(yàn)
12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的( A )
A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.融合課程
13.教學(xué)活動的本質(zhì)是( A )
A.認(rèn)識活動 B.實(shí)踐活動 C.交往活動 D.課堂活動
14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( C ) A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則
15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( D )
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論 C.實(shí)用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( D )。
A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)
17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( A )
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式 C.發(fā)展性教學(xué)模式 D.優(yōu)化教學(xué)模式
18.早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是( B )
A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫
19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種( A )
A.相對評價(jià) B.絕對評價(jià) C.定性評價(jià) D.定量評價(jià)
20.從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為( C )
A.正式評價(jià)和非正式評價(jià) B.相對評價(jià)和絕對評價(jià)
C.形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià) D.正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1.學(xué)校文化的內(nèi)容有(ABCDE )
A.教育的理想和追求 B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
C.對個(gè)性的理解 D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E.對集體的看法
2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有(ACD)
A.互訪 B.民主評議 C.家長會 D.家長委員會 E.校外指導(dǎo)
3.現(xiàn)代教育的特征主要有( ACDE )
A.公共性和生產(chǎn)性 B.公益性和免費(fèi)性 C.科學(xué)性 D.國際性 E.終身性和未來性
4.溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能( BCDE)
A.作出判斷評價(jià) B.信息傳遞 C.控制 D.激勵(lì) E.情感交流
5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有( ABC)
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)
C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育
D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
6.聘任教師的形式有(ABCE )
A.招聘 B.續(xù)聘 C.解聘 D.不聘 E.辭聘
7.教育目的的功能有( ACE )
A.導(dǎo)向功能 B.強(qiáng)制功能 C.調(diào)控功能 D.示范功能 E.評價(jià)功能
8.參觀教學(xué)法可分為( BDE)
A.可行性參觀 B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實(shí)性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀
9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有( BDE )
A.委員會制 B.直線式 C.參謀制 D.職能式 E.直線職能式
10.咨詢活動的基本原則有( BCDE )
A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果 B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生
C.注重來訪學(xué)生的主動參與 D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生
E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密
A.知識 B.能力 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.間接經(jīng)驗(yàn)
12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的( A )
A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.融合課程
13.教學(xué)活動的本質(zhì)是( A )
A.認(rèn)識活動 B.實(shí)踐活動 C.交往活動 D.課堂活動
14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( C ) A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則
15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( D )
A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論 C.實(shí)用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( D )。
A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)
17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( A )
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式 C.發(fā)展性教學(xué)模式 D.優(yōu)化教學(xué)模式
18.早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是( B )
A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫
19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種( A )
A.相對評價(jià) B.絕對評價(jià) C.定性評價(jià) D.定量評價(jià)
20.從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為( C )
A.正式評價(jià)和非正式評價(jià) B.相對評價(jià)和絕對評價(jià)
C.形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià) D.正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1.學(xué)校文化的內(nèi)容有(ABCDE )
A.教育的理想和追求 B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
C.對個(gè)性的理解 D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E.對集體的看法
2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有(ACD)
A.互訪 B.民主評議 C.家長會 D.家長委員會 E.校外指導(dǎo)
3.現(xiàn)代教育的特征主要有( ACDE )
A.公共性和生產(chǎn)性 B.公益性和免費(fèi)性 C.科學(xué)性 D.國際性 E.終身性和未來性
4.溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能( BCDE)
A.作出判斷評價(jià) B.信息傳遞 C.控制 D.激勵(lì) E.情感交流
5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有( ABC)
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)
C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育
D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展
E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
6.聘任教師的形式有(ABCE )
A.招聘 B.續(xù)聘 C.解聘 D.不聘 E.辭聘
7.教育目的的功能有( ACE )
A.導(dǎo)向功能 B.強(qiáng)制功能 C.調(diào)控功能 D.示范功能 E.評價(jià)功能
8.參觀教學(xué)法可分為( BDE)
A.可行性參觀 B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實(shí)性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀
9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有( BDE )
A.委員會制 B.直線式 C.參謀制 D.職能式 E.直線職能式
10.咨詢活動的基本原則有( BCDE )
A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果 B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生
C.注重來訪學(xué)生的主動參與 D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生
E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密