問題與練習
一、選擇
1、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案
A．作出分析
B．作出判斷
C．進行評估
D．作出決策
[ ]
2、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為
A．一種量值
B．一種題型
C．某種題型
D．多種題型
[ ]
3、測驗是測量一個行為樣本的
A．基本過程
B．全部過程
C．主要過程
D．系統(tǒng)程序
[ ]
4、為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套
A．嚴格規(guī)則
B．系統(tǒng)規(guī)則
C．標準規(guī)則
D．系統(tǒng)程序
[ ]
5、對于認知和技能領域的學業(yè)，常用的教學評價手段是標準化成就測驗和
A．教師隨堂評價
B．教師自編測驗
C．隨常考試
D．課堂提問測驗
[ ]
6、標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)
A．成就水平的測驗
B．能力形成的測驗
C．結構的測驗
D．智力發(fā)展的測驗
[ ]
7、一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系
A．比較密切
B．缺乏學業(yè)效度
C．很不協(xié)調
D．基本協(xié)調
[ ]
8、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為
A．教育目的服務的
B．教師和學生服務的
C．特定的教學服務的
D．當前工作服務的
[ ]
二、填空
1、教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行______________ 的過程。
2、教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關資料、_______________ 資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
3、測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習______________ 確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。
4、測驗是測量一個樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_____________ 人們心理特征。
5、對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價則常常采用________________ 的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。
6、教師自編測驗的主觀題包括論文題、____________ 題。
7、教師自編測驗的客觀題包括_________ 、是非題、匹配題、填空題等。
8、評分必須以一定的比較標準為依據(jù)，評分的標準可分為絕對標準和____________ 兩種。
三、簡答
㈠教學測量的分類
㈡教學測量與評價的功能
㈢標準化成就測驗的優(yōu)越性
㈣非測驗的評價技術
㈤有效自編測驗的特征
一、選擇
1、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案
A．作出分析
B．作出判斷
C．進行評估
D．作出決策
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2、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為
A．一種量值
B．一種題型
C．某種題型
D．多種題型
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3、測驗是測量一個行為樣本的
A．基本過程
B．全部過程
C．主要過程
D．系統(tǒng)程序
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4、為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套
A．嚴格規(guī)則
B．系統(tǒng)規(guī)則
C．標準規(guī)則
D．系統(tǒng)程序
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5、對于認知和技能領域的學業(yè)，常用的教學評價手段是標準化成就測驗和
A．教師隨堂評價
B．教師自編測驗
C．隨常考試
D．課堂提問測驗
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6、標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)
A．成就水平的測驗
B．能力形成的測驗
C．結構的測驗
D．智力發(fā)展的測驗
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7、一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系
A．比較密切
B．缺乏學業(yè)效度
C．很不協(xié)調
D．基本協(xié)調
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8、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為
A．教育目的服務的
B．教師和學生服務的
C．特定的教學服務的
D．當前工作服務的
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二、填空
1、教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行______________ 的過程。
2、教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關資料、_______________ 資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
3、測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習______________ 確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。
4、測驗是測量一個樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_____________ 人們心理特征。
5、對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價則常常采用________________ 的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。
6、教師自編測驗的主觀題包括論文題、____________ 題。
7、教師自編測驗的客觀題包括_________ 、是非題、匹配題、填空題等。
8、評分必須以一定的比較標準為依據(jù)，評分的標準可分為絕對標準和____________ 兩種。
三、簡答
㈠教學測量的分類
㈡教學測量與評價的功能
㈢標準化成就測驗的優(yōu)越性
㈣非測驗的評價技術
㈤有效自編測驗的特征