閱讀部分
人們對(duì)于害蟲(chóng)抗農(nóng)藥特性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。pest and pesticide: the process of the research about the resistance of pests to pesticide in USA，includes two kinds of pesticide: a mixture and DDT。關(guān)于pesticide的使用，初人們使用sulfured的殺蟲(chóng)劑，后來(lái)發(fā)現(xiàn)它不是萬(wàn)能的，很多insects產(chǎn)生了resistant gene，后來(lái)有人發(fā)明了DDT，但DDT也發(fā)現(xiàn)有缺點(diǎn)。
生物能否產(chǎn)生于nonliving environment. 然后有兩派的生物學(xué)家不斷的通過(guò)實(shí)驗(yàn)相互反駁，后是某科學(xué)家確定的證明了，即使是微生物也不能產(chǎn)生于nonliving environment。
無(wú)聲電影的技術(shù)：隨著商業(yè)電影的發(fā)展，導(dǎo)演通過(guò)人物性格塑造，剪接技術(shù)，等等，向觀眾傳達(dá)更加復(fù)雜的劇情。
聽(tīng)力部分
conversation: 一個(gè)學(xué)生和老師討論課上的問(wèn)題，關(guān)于children development的哲學(xué)， 學(xué)生準(zhǔn)備拿自己的niece做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察，貌似要寫(xiě)一篇paper，但是adviser建議他換題目，因?yàn)檫@個(gè)話題不是一個(gè)一年級(jí)生能夠勝任的。
lecture: 美國(guó)文學(xué)史，講一 種poem，用natural and simple language描述普通人和日常生活，和一種很做作的poem比較。
是關(guān)于在18世紀(jì)在歐美風(fēng)行的sentimental 喜劇，其背景是當(dāng)時(shí)的哲學(xué)思潮建立在人性本善的基礎(chǔ)上，而不是17世紀(jì)的人性本自私等基礎(chǔ)。然后又說(shuō)這類喜劇其實(shí)并不funny，舉個(gè)例子是一對(duì)夫妻過(guò)著貧窮痛苦的生活，然后可能禁不住的犯了些可怕錯(cuò)誤（好像是搶劫什么的），后來(lái)善心發(fā)現(xiàn)回歸自然。
lecture:人性本善（比較了人性本惡），人是后天慢慢被影響變壞，開(kāi)始做壞事的，還有的因?yàn)樯钏?，搶劫等，但是他們看到需要幫助的人，還是會(huì)想去幫助。一種comedy，用來(lái)啟發(fā)人們?cè)诎l(fā)笑中思考，怎樣return from evil back to kind.
conversation: 一個(gè)學(xué)生的ID card is lost，she needs a new one， she talk with an employee of student affairs department. 需要學(xué)生的ID NO.，但是她不記得了，問(wèn)她身份證等其他證件，她說(shuō)錢(qián)包丟了，所有東西都丟了。又問(wèn)她的passport， 她放在了宿舍，沒(méi)有ID card，她進(jìn)不了宿舍，但是她記得passport 的號(hào)碼。于是根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，通過(guò)什么安全部門(mén)確認(rèn)，就可以重新辦new ID card.
lecture：講一個(gè)遠(yuǎn)離大陸的太平洋小島，島上有些奇怪的生物（提到了一個(gè)G島）。上面有很小的的青蛙，比螞蟻還小，還討論它們這么脆弱怎么來(lái)到這個(gè)島上的，是因?yàn)榇箨懫?，兩個(gè)證明：
1）他們?cè)谄渌胤奖热鏏SIA有類似的生物
2）巖石中含granite，這種石頭一般只有continent有，島嶼一般是volcanic rock
lecture: 關(guān)于人們用crater的數(shù)量研究行星的年齡的事，但不準(zhǔn)確，因?yàn)橛衟rimary impact， secondary impact，primary是第砸的，secondary是散落的碎石砸的，可以通過(guò)形狀和位置來(lái)辨別。
鳥(niǎo)的遷徙
大王花
口語(yǔ)部分
描述一個(gè)想學(xué)但是還沒(méi)有學(xué)到的skill
是否應(yīng)該在進(jìn)大學(xué)前先學(xué)習(xí)一年專業(yè)知識(shí)？
Newspaper上的一則通告：關(guān)于改變office hour，因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)生喜歡用e-mail來(lái)找教授，如果真有事可以預(yù)約教授
聽(tīng)力里女生的認(rèn)為這樣不好。很多事情用e-mail很難解釋清楚，比如做數(shù)學(xué)題。只有和professor坐一起并讓他指錯(cuò)哪里有錯(cuò)才能解決。而且一般學(xué)生只有遇到大事才預(yù)約professor，所以像那些小問(wèn)題就懶得問(wèn)了)
關(guān)于conscious competence 和unconscious competence，conscious是一人全身貫注做事情，但錯(cuò)誤少，unconscious是一人做事without thinking但會(huì)有些錯(cuò)誤。professor舉了他自己的親身經(jīng)歷作例子，他剛開(kāi)始打論文時(shí)，必須全神貫注，這是conscious competence如果有室友叫他，他一定要停下來(lái)，因?yàn)椴荒芡瑫r(shí)干兩件事，后來(lái)熟練了，就可以同時(shí)聽(tīng)室友說(shuō)話和打文章了，但錯(cuò)誤多了，每次都要改
女生說(shuō)她正要去機(jī)場(chǎng)接她朋友發(fā)現(xiàn)輪胎癟了。那男的建議他乘TAXI，女的說(shuō)貴，如果錢(qián)花在那上面就不能付今晚CONCERT的錢(qián)了。后來(lái)那男的建議他借朋友的車，女的說(shuō)上禮拜剛借過(guò)，而且現(xiàn)在在上課，不想去打攪她
關(guān)于business的一種現(xiàn)象cluster industry，指一堆相類似的business形式建在同一個(gè)地區(qū)。有兩種好處：一個(gè)是有很多supplier，所以有wider range of choices，二是有很多skilled workers，即使有人病了，也很容易找到人代替。
寫(xiě)作部分
Integrate writing
閱讀：關(guān)于zebra的stripes保護(hù)他們不被predator攻擊：
1）stripes會(huì)產(chǎn)生visual illusion，讓zebras看起來(lái)比實(shí)際近，讓predators在跳躍后抓不到它們
2）黑白條紋讓predators很難一群中定位目標(biāo)單個(gè)的斑馬
3）stripes會(huì)讓zebras blend into environment,，是種保護(hù)色
聽(tīng)力一一反駁:
1）predators如lions一般不leap，一般在平原上追趕.
2）科學(xué)研究證明stripes的圖案和solid colors對(duì)lions一樣，不會(huì)confused，不會(huì)猶豫
3）zebras從不hid themselves而是喜歡在開(kāi)放性的空間，而且它們是相對(duì)noisy的動(dòng)物，在開(kāi)放空間遇到危險(xiǎn)時(shí)更容易逃走
Independent writing
Do you think teachers should be paid as much as doctors、lawyers、 and business leaders？
人們對(duì)于害蟲(chóng)抗農(nóng)藥特性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。pest and pesticide: the process of the research about the resistance of pests to pesticide in USA，includes two kinds of pesticide: a mixture and DDT。關(guān)于pesticide的使用，初人們使用sulfured的殺蟲(chóng)劑，后來(lái)發(fā)現(xiàn)它不是萬(wàn)能的，很多insects產(chǎn)生了resistant gene，后來(lái)有人發(fā)明了DDT，但DDT也發(fā)現(xiàn)有缺點(diǎn)。
生物能否產(chǎn)生于nonliving environment. 然后有兩派的生物學(xué)家不斷的通過(guò)實(shí)驗(yàn)相互反駁，后是某科學(xué)家確定的證明了，即使是微生物也不能產(chǎn)生于nonliving environment。
無(wú)聲電影的技術(shù)：隨著商業(yè)電影的發(fā)展，導(dǎo)演通過(guò)人物性格塑造，剪接技術(shù)，等等，向觀眾傳達(dá)更加復(fù)雜的劇情。
聽(tīng)力部分
conversation: 一個(gè)學(xué)生和老師討論課上的問(wèn)題，關(guān)于children development的哲學(xué)， 學(xué)生準(zhǔn)備拿自己的niece做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察，貌似要寫(xiě)一篇paper，但是adviser建議他換題目，因?yàn)檫@個(gè)話題不是一個(gè)一年級(jí)生能夠勝任的。
lecture: 美國(guó)文學(xué)史，講一 種poem，用natural and simple language描述普通人和日常生活，和一種很做作的poem比較。
是關(guān)于在18世紀(jì)在歐美風(fēng)行的sentimental 喜劇，其背景是當(dāng)時(shí)的哲學(xué)思潮建立在人性本善的基礎(chǔ)上，而不是17世紀(jì)的人性本自私等基礎(chǔ)。然后又說(shuō)這類喜劇其實(shí)并不funny，舉個(gè)例子是一對(duì)夫妻過(guò)著貧窮痛苦的生活，然后可能禁不住的犯了些可怕錯(cuò)誤（好像是搶劫什么的），后來(lái)善心發(fā)現(xiàn)回歸自然。
lecture:人性本善（比較了人性本惡），人是后天慢慢被影響變壞，開(kāi)始做壞事的，還有的因?yàn)樯钏?，搶劫等，但是他們看到需要幫助的人，還是會(huì)想去幫助。一種comedy，用來(lái)啟發(fā)人們?cè)诎l(fā)笑中思考，怎樣return from evil back to kind.
conversation: 一個(gè)學(xué)生的ID card is lost，she needs a new one， she talk with an employee of student affairs department. 需要學(xué)生的ID NO.，但是她不記得了，問(wèn)她身份證等其他證件，她說(shuō)錢(qián)包丟了，所有東西都丟了。又問(wèn)她的passport， 她放在了宿舍，沒(méi)有ID card，她進(jìn)不了宿舍，但是她記得passport 的號(hào)碼。于是根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，通過(guò)什么安全部門(mén)確認(rèn)，就可以重新辦new ID card.
lecture：講一個(gè)遠(yuǎn)離大陸的太平洋小島，島上有些奇怪的生物（提到了一個(gè)G島）。上面有很小的的青蛙，比螞蟻還小，還討論它們這么脆弱怎么來(lái)到這個(gè)島上的，是因?yàn)榇箨懫?，兩個(gè)證明：
1）他們?cè)谄渌胤奖热鏏SIA有類似的生物
2）巖石中含granite，這種石頭一般只有continent有，島嶼一般是volcanic rock
lecture: 關(guān)于人們用crater的數(shù)量研究行星的年齡的事，但不準(zhǔn)確，因?yàn)橛衟rimary impact， secondary impact，primary是第砸的，secondary是散落的碎石砸的，可以通過(guò)形狀和位置來(lái)辨別。
鳥(niǎo)的遷徙
大王花
口語(yǔ)部分
描述一個(gè)想學(xué)但是還沒(méi)有學(xué)到的skill
是否應(yīng)該在進(jìn)大學(xué)前先學(xué)習(xí)一年專業(yè)知識(shí)？
Newspaper上的一則通告：關(guān)于改變office hour，因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)生喜歡用e-mail來(lái)找教授，如果真有事可以預(yù)約教授
聽(tīng)力里女生的認(rèn)為這樣不好。很多事情用e-mail很難解釋清楚，比如做數(shù)學(xué)題。只有和professor坐一起并讓他指錯(cuò)哪里有錯(cuò)才能解決。而且一般學(xué)生只有遇到大事才預(yù)約professor，所以像那些小問(wèn)題就懶得問(wèn)了)
關(guān)于conscious competence 和unconscious competence，conscious是一人全身貫注做事情，但錯(cuò)誤少，unconscious是一人做事without thinking但會(huì)有些錯(cuò)誤。professor舉了他自己的親身經(jīng)歷作例子，他剛開(kāi)始打論文時(shí)，必須全神貫注，這是conscious competence如果有室友叫他，他一定要停下來(lái)，因?yàn)椴荒芡瑫r(shí)干兩件事，后來(lái)熟練了，就可以同時(shí)聽(tīng)室友說(shuō)話和打文章了，但錯(cuò)誤多了，每次都要改
女生說(shuō)她正要去機(jī)場(chǎng)接她朋友發(fā)現(xiàn)輪胎癟了。那男的建議他乘TAXI，女的說(shuō)貴，如果錢(qián)花在那上面就不能付今晚CONCERT的錢(qián)了。后來(lái)那男的建議他借朋友的車，女的說(shuō)上禮拜剛借過(guò)，而且現(xiàn)在在上課，不想去打攪她
關(guān)于business的一種現(xiàn)象cluster industry，指一堆相類似的business形式建在同一個(gè)地區(qū)。有兩種好處：一個(gè)是有很多supplier，所以有wider range of choices，二是有很多skilled workers，即使有人病了，也很容易找到人代替。
寫(xiě)作部分
Integrate writing
閱讀：關(guān)于zebra的stripes保護(hù)他們不被predator攻擊：
1）stripes會(huì)產(chǎn)生visual illusion，讓zebras看起來(lái)比實(shí)際近，讓predators在跳躍后抓不到它們
2）黑白條紋讓predators很難一群中定位目標(biāo)單個(gè)的斑馬
3）stripes會(huì)讓zebras blend into environment,，是種保護(hù)色
聽(tīng)力一一反駁:
1）predators如lions一般不leap，一般在平原上追趕.
2）科學(xué)研究證明stripes的圖案和solid colors對(duì)lions一樣，不會(huì)confused，不會(huì)猶豫
3）zebras從不hid themselves而是喜歡在開(kāi)放性的空間，而且它們是相對(duì)noisy的動(dòng)物，在開(kāi)放空間遇到危險(xiǎn)時(shí)更容易逃走
Independent writing
Do you think teachers should be paid as much as doctors、lawyers、 and business leaders？