黃蛉昨接受采訪表示，將以成功心態(tài)接受失敗結(jié)果
從媒體披露“甲骨文作文”并找到黃蛉那天起，黃蛉及其語(yǔ)文老師蒲體超就被推到了風(fēng)口浪尖上。昨日，采訪了黃蛉和蒲體超，他們都希望輿論能停停，讓他們休息一下。
惋惜：“甲骨文”給他惹麻煩
“如果下一屆學(xué)生問(wèn)我作文該用甲骨文還是現(xiàn)代漢語(yǔ)，我肯定要求他們用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)?！逼洋w超說(shuō)，學(xué)古體字可讓大家避免錯(cuò)別字，幫助學(xué)習(xí)文言文。
“我在考前并沒有暗示他寫甲骨文作文，我從網(wǎng)上看到相關(guān)報(bào)道時(shí)還不知道是
他，直到他給我打電話?！逼洋w超當(dāng)時(shí)就狠狠地訓(xùn)了黃蛉，他已預(yù)見到這種不符合常規(guī)的表現(xiàn)形式，很可能給黃蛉惹上麻煩。不過(guò)，黃蛉表示：“我會(huì)以最成功的心態(tài)去接受這次最失敗的結(jié)果?！?BR> 反駁：不贊同專家說(shuō)“給零分”
師徒倆在網(wǎng)絡(luò)上翻看過(guò)專家和網(wǎng)友對(duì)此事的評(píng)價(jià)，對(duì)部分認(rèn)為“該給此作文打零分的專家”則表示不贊同。
“我知道，不少人去評(píng)價(jià)一件事時(shí)，站在一種審判立場(chǎng)上，自認(rèn)為代表著‘秩序’，但我想請(qǐng)問(wèn)專家，假如你是這個(gè)孩子的老師，罵他一頓就不管他了嗎？”蒲體超希望喧囂過(guò)后黃蛉會(huì)繼續(xù)走好下一步。
自豪：將到美國(guó)教授中文
據(jù)悉，蒲體超將于今年底到美國(guó)一所孔子學(xué)院教授中文，這是他去年就受邀而定好的行程。
那他是否還會(huì)教甲骨文呢？蒲體超說(shuō)：“在我的實(shí)踐中，小孩子天生喜歡看畫的東西，也喜歡畫出來(lái)，反而更容易接受甲骨文。這對(duì)減少錯(cuò)別字，加強(qiáng)記憶，非常有用。”普通人寫下一個(gè)又一個(gè)甲骨文時(shí)，能感悟和祖先對(duì)話的魅力，希望能有越來(lái)越多的人消除對(duì)甲骨文的誤解，跟他和黃蛉一樣，分享文字的力量和樂(lè)趣。
從媒體披露“甲骨文作文”并找到黃蛉那天起，黃蛉及其語(yǔ)文老師蒲體超就被推到了風(fēng)口浪尖上。昨日，采訪了黃蛉和蒲體超，他們都希望輿論能停停，讓他們休息一下。
惋惜：“甲骨文”給他惹麻煩
“如果下一屆學(xué)生問(wèn)我作文該用甲骨文還是現(xiàn)代漢語(yǔ)，我肯定要求他們用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)?！逼洋w超說(shuō)，學(xué)古體字可讓大家避免錯(cuò)別字，幫助學(xué)習(xí)文言文。
“我在考前并沒有暗示他寫甲骨文作文，我從網(wǎng)上看到相關(guān)報(bào)道時(shí)還不知道是
他，直到他給我打電話?！逼洋w超當(dāng)時(shí)就狠狠地訓(xùn)了黃蛉，他已預(yù)見到這種不符合常規(guī)的表現(xiàn)形式，很可能給黃蛉惹上麻煩。不過(guò)，黃蛉表示：“我會(huì)以最成功的心態(tài)去接受這次最失敗的結(jié)果?！?BR> 反駁：不贊同專家說(shuō)“給零分”
師徒倆在網(wǎng)絡(luò)上翻看過(guò)專家和網(wǎng)友對(duì)此事的評(píng)價(jià)，對(duì)部分認(rèn)為“該給此作文打零分的專家”則表示不贊同。
“我知道，不少人去評(píng)價(jià)一件事時(shí)，站在一種審判立場(chǎng)上，自認(rèn)為代表著‘秩序’，但我想請(qǐng)問(wèn)專家，假如你是這個(gè)孩子的老師，罵他一頓就不管他了嗎？”蒲體超希望喧囂過(guò)后黃蛉會(huì)繼續(xù)走好下一步。
自豪：將到美國(guó)教授中文
據(jù)悉，蒲體超將于今年底到美國(guó)一所孔子學(xué)院教授中文，這是他去年就受邀而定好的行程。
那他是否還會(huì)教甲骨文呢？蒲體超說(shuō)：“在我的實(shí)踐中，小孩子天生喜歡看畫的東西，也喜歡畫出來(lái)，反而更容易接受甲骨文。這對(duì)減少錯(cuò)別字，加強(qiáng)記憶，非常有用。”普通人寫下一個(gè)又一個(gè)甲骨文時(shí)，能感悟和祖先對(duì)話的魅力，希望能有越來(lái)越多的人消除對(duì)甲骨文的誤解，跟他和黃蛉一樣，分享文字的力量和樂(lè)趣。