一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1．被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（?。?。
A．赫爾巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美紐斯
2．實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（?。?BR> A．烏里
B．梅伊曼
C．瓦斯凱
D．杜威
3．在我國(guó)“教育”最早見(jiàn)于（?。?BR> A．《論語(yǔ)》
B．《大學(xué)》
C．《孟子》
D．《學(xué)記》
4．（?。┤〈鷤鹘y(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國(guó)教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個(gè)語(yǔ)言學(xué)標(biāo)志。
A．教授
B．教育
C．教育學(xué)
D．教學(xué)
5（?。┑膶W(xué)制類(lèi)型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。
A．分支學(xué)制
B．多軌學(xué)制
C．單軌學(xué)制
D．雙軌學(xué)制
6．我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度是（?。?BR> A．癸卯學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬寅學(xué)制
D．六三三制
7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，這表明其發(fā)展的（ ）。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
8．在兒童發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是（ ）。
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會(huì)人文地理?xiàng)l件
9．教師的專(zhuān)業(yè)化嘗試是從（?。╅_(kāi)始的。
A．16世紀(jì)
B．18世紀(jì)
C．15世紀(jì)
D．17世紀(jì)
10．教師的地位一般是指教師的（?。?BR> A．社會(huì)地位
B．經(jīng)濟(jì)地位
C．文化地位
D．政治地位來(lái)
1．被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（?。?。
A．赫爾巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美紐斯
2．實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（?。?BR> A．烏里
B．梅伊曼
C．瓦斯凱
D．杜威
3．在我國(guó)“教育”最早見(jiàn)于（?。?BR> A．《論語(yǔ)》
B．《大學(xué)》
C．《孟子》
D．《學(xué)記》
4．（?。┤〈鷤鹘y(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國(guó)教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個(gè)語(yǔ)言學(xué)標(biāo)志。
A．教授
B．教育
C．教育學(xué)
D．教學(xué)
5（?。┑膶W(xué)制類(lèi)型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。
A．分支學(xué)制
B．多軌學(xué)制
C．單軌學(xué)制
D．雙軌學(xué)制
6．我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度是（?。?BR> A．癸卯學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬寅學(xué)制
D．六三三制
7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，這表明其發(fā)展的（ ）。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
8．在兒童發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是（ ）。
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會(huì)人文地理?xiàng)l件
9．教師的專(zhuān)業(yè)化嘗試是從（?。╅_(kāi)始的。
A．16世紀(jì)
B．18世紀(jì)
C．15世紀(jì)
D．17世紀(jì)
10．教師的地位一般是指教師的（?。?BR> A．社會(huì)地位
B．經(jīng)濟(jì)地位
C．文化地位
D．政治地位來(lái)