大家為深惡痛絕的題海戰(zhàn)術(shù)本質(zhì)上是為了在題海中訓練這些能力。方向沒錯，但是方法確錯了，我們不應該在超負荷的情況下盲目地摸索，而是要有目的的去解決每一個問題。并且以“少而精”為主，適量訓練為主。其中一定要多動手和動腦。現(xiàn)在問題是如何動手和動腦。
如何動手?動手不是上課光聽老師講課，照貓畫虎記筆記完事。而是要將自己理解的、不理解的都描述下來，所謂聽的明白不如做的明白。課本上你認為重要的做好標記(如畫線)。碰到不會做的題時，一定不能空著，把有可能考察的東西，至少寫下相關(guān)的公式、考察哪個知識點，這樣回顧起來就能快速的發(fā)現(xiàn)問題的所在。下次碰到這類題型的時候?qū)懗龈鄡?nèi)容，后到做對。這種帶著自己的思想而動手做出的內(nèi)容，往往不知覺就能訓練出你的邏輯思維、分析判斷、知識應用、想象等能力。這里我奉勸大家一句，要想提升能力，動手是必須的，并在動手過程中要有目的性，不要盲目動手。
如何動腦?動腦思考的目的是思維能力的培養(yǎng)。在日常教學過程中，我們常常強調(diào)解題思路，就是思維能力的體現(xiàn)。思考的培養(yǎng)有兩個前提，第一，先從課本把該看的東西看明白了。第二，合上你的課本，從動手做題過程中產(chǎn)生你的疑問和解釋。第三，做好歸納總結(jié)時要思考，尤其是對做過題目的思考，做對了要回顧整個思路，錯的題要回顧當時怎么想，現(xiàn)在該怎么想，要怎樣才不會出錯。大家都說錯題集是非常有用的，有用的是其中的思維漏洞和目前你調(diào)整出正確的思路。動手和思維結(jié)合就是歸納和總結(jié)了。
高考無論如何考，基礎(chǔ)和能力這兩塊具備了，就完全沒有任何問題的。基礎(chǔ)部分只要方法用對，抓住主要的考點(即你認為課本上哪些知識點可以用來出題)，就能很快掌握。而能力的培養(yǎng)也不需要太長的時間，只要堅持一個月，養(yǎng)成習慣后，就能在短時間內(nèi)大幅提升你的能力。
我們常說，學習沒有捷徑。但是經(jīng)過他人指點方向，是可以少走彎路的。學習是有竅門，考試確然有技巧，但是在高三學期初，搭建好基礎(chǔ)和培養(yǎng)一定的能力，這才是成功的根本基石。
如何動手?動手不是上課光聽老師講課，照貓畫虎記筆記完事。而是要將自己理解的、不理解的都描述下來，所謂聽的明白不如做的明白。課本上你認為重要的做好標記(如畫線)。碰到不會做的題時，一定不能空著，把有可能考察的東西，至少寫下相關(guān)的公式、考察哪個知識點，這樣回顧起來就能快速的發(fā)現(xiàn)問題的所在。下次碰到這類題型的時候?qū)懗龈鄡?nèi)容，后到做對。這種帶著自己的思想而動手做出的內(nèi)容，往往不知覺就能訓練出你的邏輯思維、分析判斷、知識應用、想象等能力。這里我奉勸大家一句，要想提升能力，動手是必須的，并在動手過程中要有目的性，不要盲目動手。
如何動腦?動腦思考的目的是思維能力的培養(yǎng)。在日常教學過程中，我們常常強調(diào)解題思路，就是思維能力的體現(xiàn)。思考的培養(yǎng)有兩個前提，第一，先從課本把該看的東西看明白了。第二，合上你的課本，從動手做題過程中產(chǎn)生你的疑問和解釋。第三，做好歸納總結(jié)時要思考，尤其是對做過題目的思考，做對了要回顧整個思路，錯的題要回顧當時怎么想，現(xiàn)在該怎么想，要怎樣才不會出錯。大家都說錯題集是非常有用的，有用的是其中的思維漏洞和目前你調(diào)整出正確的思路。動手和思維結(jié)合就是歸納和總結(jié)了。
高考無論如何考，基礎(chǔ)和能力這兩塊具備了，就完全沒有任何問題的。基礎(chǔ)部分只要方法用對，抓住主要的考點(即你認為課本上哪些知識點可以用來出題)，就能很快掌握。而能力的培養(yǎng)也不需要太長的時間，只要堅持一個月，養(yǎng)成習慣后，就能在短時間內(nèi)大幅提升你的能力。
我們常說，學習沒有捷徑。但是經(jīng)過他人指點方向，是可以少走彎路的。學習是有竅門，考試確然有技巧，但是在高三學期初，搭建好基礎(chǔ)和培養(yǎng)一定的能力，這才是成功的根本基石。