第五章 高等教育管理體制
我國高等教育的宏觀管理體制為“兩級(jí)管理，以省級(jí)統(tǒng)籌為主”。
我國高等教育宏觀管理體制改革：擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)籌權(quán);社會(huì)參與;擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)
管理模式：歐洲大陸模式的學(xué)術(shù)權(quán)力為主;美國模式的行政權(quán)力為主;英國模式的行政和學(xué)術(shù)相對(duì)平衡。
我國實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。
我國高校行政管理改革方向：擴(kuò)大院級(jí)自主權(quán);職能部門規(guī)范化;完善人事制度改革;后勤社會(huì)化
我國高等教育的宏觀管理體制為“兩級(jí)管理，以省級(jí)統(tǒng)籌為主”。
我國高等教育宏觀管理體制改革：擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)籌權(quán);社會(huì)參與;擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)
管理模式：歐洲大陸模式的學(xué)術(shù)權(quán)力為主;美國模式的行政權(quán)力為主;英國模式的行政和學(xué)術(shù)相對(duì)平衡。
我國實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。
我國高校行政管理改革方向：擴(kuò)大院級(jí)自主權(quán);職能部門規(guī)范化;完善人事制度改革;后勤社會(huì)化