考生問題：
在存貨陸續(xù)供應(yīng)和使用的經(jīng)濟(jì)訂貨量模型中，公式Q = 和公式TC（Q ）= 中（ ）和（1- ）總是記不準(zhǔn)確，請(qǐng)問有什么好的記憶方法嗎？
老師答復(fù)：
這一點(diǎn)是比較容易記混了，從往年的考試看，涉及到這兩個(gè)系數(shù)的存貨訂貨量的計(jì)算題，丟分的現(xiàn)象很嚴(yán)重，其多數(shù)是由于這兩個(gè)系數(shù)容易混淆造成的。為了讓同學(xué)們?nèi)菀子涀。覀兛偨Y(jié)了以下記憶這個(gè)問題的方法：
我們看教材187頁Q*和TC（Q*）的公式中，Q*是乘以P/（P—d），我們可以變一下形，改為乘以1/（1－d/P），這樣就變?yōu)镼*的公式中在分母上乘以（1－d/P）。這樣我們?cè)倏匆幌翾*和TC（Q*）有什么共同之處？
可以看出，（1－d/P）始終和Kc結(jié)合在一起，所以在寫這兩個(gè)公式時(shí)，寫上Kc之后隨著寫上（1－d/P）就可以了。這樣就肯定不會(huì)出錯(cuò)。
在存貨陸續(xù)供應(yīng)和使用的經(jīng)濟(jì)訂貨量模型中，公式Q = 和公式TC（Q ）= 中（ ）和（1- ）總是記不準(zhǔn)確，請(qǐng)問有什么好的記憶方法嗎？
老師答復(fù)：
這一點(diǎn)是比較容易記混了，從往年的考試看，涉及到這兩個(gè)系數(shù)的存貨訂貨量的計(jì)算題，丟分的現(xiàn)象很嚴(yán)重，其多數(shù)是由于這兩個(gè)系數(shù)容易混淆造成的。為了讓同學(xué)們?nèi)菀子涀。覀兛偨Y(jié)了以下記憶這個(gè)問題的方法：
我們看教材187頁Q*和TC（Q*）的公式中，Q*是乘以P/（P—d），我們可以變一下形，改為乘以1/（1－d/P），這樣就變?yōu)镼*的公式中在分母上乘以（1－d/P）。這樣我們?cè)倏匆幌翾*和TC（Q*）有什么共同之處？
可以看出，（1－d/P）始終和Kc結(jié)合在一起，所以在寫這兩個(gè)公式時(shí)，寫上Kc之后隨著寫上（1－d/P）就可以了。這樣就肯定不會(huì)出錯(cuò)。