保持量的測(cè)量方法是研究記憶的主要方法之一。常用的測(cè)量保持的方法有：再認(rèn)法、回憶法、再學(xué)法和重構(gòu)法。
1、再認(rèn)法
在測(cè)量時(shí)，把數(shù)量相等的識(shí)記過(guò)的材料和沒(méi)有識(shí)記過(guò)的材料混合在一起，然后按隨機(jī)方式向被試呈現(xiàn)，要求被試把識(shí)記過(guò)的材料和沒(méi)有識(shí)記過(guò)的材料區(qū)分開(kāi)來(lái)，即由被試報(bào)告每個(gè)項(xiàng)目是否識(shí)記過(guò)。保持量按下列經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算：
認(rèn)對(duì)數(shù)-認(rèn)錯(cuò)數(shù)
保持量= ————————×100%
呈現(xiàn)材料的總數(shù)
2、回憶法
在測(cè)量中，被試原來(lái)學(xué)習(xí)或識(shí)記過(guò)的材料不呈現(xiàn)在其面前，要求把它們復(fù)述出來(lái)或默寫(xiě)出來(lái)。保持量的計(jì)算是以正確回憶項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)為指標(biāo)。計(jì)算公式如下：
正確回憶的項(xiàng)目量
保持量= ——————————×100%
原來(lái)識(shí)記的項(xiàng)目量
3、再學(xué)法
再學(xué)法又稱為節(jié)省法。在測(cè)量中，當(dāng)被試不再能把已熟記的材料完全無(wú)誤地回憶出來(lái)時(shí)，要求被試把原來(lái)識(shí)記過(guò)的材料重學(xué)或再記，直到達(dá)到原來(lái)熟記的標(biāo)準(zhǔn)。然后根據(jù)初學(xué)和再學(xué)所用的次數(shù)或時(shí)間來(lái)計(jì)算被試的保持量，即用再現(xiàn)或重學(xué)比初學(xué)所節(jié)省的次數(shù)或時(shí)間來(lái)計(jì)算保持量。再學(xué)法的計(jì)算公式如下：
初學(xué)次數(shù)或時(shí)間-再學(xué)次數(shù)或時(shí)間
保持量= ————————————————×100%
初學(xué)次數(shù)或時(shí)間
4、重構(gòu)法
重構(gòu)法又稱為重建法。在測(cè)量中，要求被試再現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的刺激次序。實(shí)施方法是，先在被試面前呈現(xiàn)按一定順序排列的若干刺激，呈現(xiàn)后把這些刺激打亂，置于被試前要求讓其按原來(lái)的刺激次序重建。重構(gòu)的成績(jī)主要是以排對(duì)的順序數(shù)來(lái)記分。
1、再認(rèn)法
在測(cè)量時(shí)，把數(shù)量相等的識(shí)記過(guò)的材料和沒(méi)有識(shí)記過(guò)的材料混合在一起，然后按隨機(jī)方式向被試呈現(xiàn)，要求被試把識(shí)記過(guò)的材料和沒(méi)有識(shí)記過(guò)的材料區(qū)分開(kāi)來(lái)，即由被試報(bào)告每個(gè)項(xiàng)目是否識(shí)記過(guò)。保持量按下列經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算：
認(rèn)對(duì)數(shù)-認(rèn)錯(cuò)數(shù)
保持量= ————————×100%
呈現(xiàn)材料的總數(shù)
2、回憶法
在測(cè)量中，被試原來(lái)學(xué)習(xí)或識(shí)記過(guò)的材料不呈現(xiàn)在其面前，要求把它們復(fù)述出來(lái)或默寫(xiě)出來(lái)。保持量的計(jì)算是以正確回憶項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)為指標(biāo)。計(jì)算公式如下：
正確回憶的項(xiàng)目量
保持量= ——————————×100%
原來(lái)識(shí)記的項(xiàng)目量
3、再學(xué)法
再學(xué)法又稱為節(jié)省法。在測(cè)量中，當(dāng)被試不再能把已熟記的材料完全無(wú)誤地回憶出來(lái)時(shí)，要求被試把原來(lái)識(shí)記過(guò)的材料重學(xué)或再記，直到達(dá)到原來(lái)熟記的標(biāo)準(zhǔn)。然后根據(jù)初學(xué)和再學(xué)所用的次數(shù)或時(shí)間來(lái)計(jì)算被試的保持量，即用再現(xiàn)或重學(xué)比初學(xué)所節(jié)省的次數(shù)或時(shí)間來(lái)計(jì)算保持量。再學(xué)法的計(jì)算公式如下：
初學(xué)次數(shù)或時(shí)間-再學(xué)次數(shù)或時(shí)間
保持量= ————————————————×100%
初學(xué)次數(shù)或時(shí)間
4、重構(gòu)法
重構(gòu)法又稱為重建法。在測(cè)量中，要求被試再現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的刺激次序。實(shí)施方法是，先在被試面前呈現(xiàn)按一定順序排列的若干刺激，呈現(xiàn)后把這些刺激打亂，置于被試前要求讓其按原來(lái)的刺激次序重建。重構(gòu)的成績(jī)主要是以排對(duì)的順序數(shù)來(lái)記分。