拋磚引玉，我的大全紀錄文件和一些想法
以下是我寫在邏輯區(qū)的東東，語法也有類似的東西，與大家共享。
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從CD得到了很多，所以也要有點反饋。
因為在公司上傳，就簡單寫點說明：
1.C列是我的第做的答案，D列是正確答案的校對，C列里面第錯的題目用紫顏色標了出來，這樣可以以后經?？?，多復習幾次做錯的題目。第分析的時候，自己對題目難度做了分類，1，2，3三個級別，加上前面的答案校對，可以以后集中復習做錯的和難度大的。對特別需要關注和特殊的題目，做了紅色的標注。
2. 雖然表上有一些對題目的加強，削弱，assumption...的分類，但是實際上自己沒有用到這些分類，記錄了就記錄了，不象錯題紀錄和難度，后面的復習很有用。比如后一段時間，自己就看看難度為“3”的就可以了。
3. 我自己還做了類似的語法的記錄表，重要的不是說這個表形式怎么好，（實際上我這個表還是比較粗糙的，沒有加工過），我想說的是各人應該有自己的紀錄和總結，這是關鍵的，特別對懶人，這一點我自己也要與大家共勉：）
4.上過新東方的課程，但是感覺邏輯復習是新東方沒有幫助的一項，那些分析邏輯結構和邏輯分類的做法是那些牛牛慢慢的做研究用的，考試的時候根本沒有用，不能也沒有時間去想那些什么歸納，演繹，架橋...考試重要的是大概意思讀懂，知道有什么樣的基本意思點，問的是什么，然后用自己的二三十年的大腦去（不排除有10+，40+的戰(zhàn)友）想，考點感覺就可以了。
5.上面說的考試的感覺怎么來，就是靠練習。做題---〉做錯的做對的都把邏輯意思再想一遍---〉把錯誤的記錄下來---〉多復習幾次做錯的，就ok了。
6.平時做題目一定不能猜，平靜點，要想，就算想錯了也沒關系。
關鍵詞：自己動手，總結，重復，看錯題，不能猜
以下是我寫在邏輯區(qū)的東東，語法也有類似的東西，與大家共享。
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從CD得到了很多，所以也要有點反饋。
因為在公司上傳，就簡單寫點說明：
1.C列是我的第做的答案，D列是正確答案的校對，C列里面第錯的題目用紫顏色標了出來，這樣可以以后經?？?，多復習幾次做錯的題目。第分析的時候，自己對題目難度做了分類，1，2，3三個級別，加上前面的答案校對，可以以后集中復習做錯的和難度大的。對特別需要關注和特殊的題目，做了紅色的標注。
2. 雖然表上有一些對題目的加強，削弱，assumption...的分類，但是實際上自己沒有用到這些分類，記錄了就記錄了，不象錯題紀錄和難度，后面的復習很有用。比如后一段時間，自己就看看難度為“3”的就可以了。
3. 我自己還做了類似的語法的記錄表，重要的不是說這個表形式怎么好，（實際上我這個表還是比較粗糙的，沒有加工過），我想說的是各人應該有自己的紀錄和總結，這是關鍵的，特別對懶人，這一點我自己也要與大家共勉：）
4.上過新東方的課程，但是感覺邏輯復習是新東方沒有幫助的一項，那些分析邏輯結構和邏輯分類的做法是那些牛牛慢慢的做研究用的，考試的時候根本沒有用，不能也沒有時間去想那些什么歸納，演繹，架橋...考試重要的是大概意思讀懂，知道有什么樣的基本意思點，問的是什么，然后用自己的二三十年的大腦去（不排除有10+，40+的戰(zhàn)友）想，考點感覺就可以了。
5.上面說的考試的感覺怎么來，就是靠練習。做題---〉做錯的做對的都把邏輯意思再想一遍---〉把錯誤的記錄下來---〉多復習幾次做錯的，就ok了。
6.平時做題目一定不能猜，平靜點，要想，就算想錯了也沒關系。
關鍵詞：自己動手，總結，重復，看錯題，不能猜