一、單項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選答案中只在一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。
1．體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．科學性和教育性結(jié)合原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
2．下列哪種觀點是智者派的觀點？（）
A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行為的理性
B．把知識作為一種工具
C．教育目的的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家
D．強調(diào)美德、道德和忠誠
3．“桃季不言，下自成蹊”的德育方法是（）
A．榜樣示范法
B．實際鍛煉法
C．陶冶教育法
D．指導自我教育法
4．下列哪位教育家是要素主義理論的倡導者？
A．布盧姆
B．赫欽斯
C．科南特
D．麥克拉倫
5．主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）
A．夸美紐斯
B．盧梭
C．裴斯泰洛齊
D．洛克
6．世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）
A．階級性
B．生產(chǎn)性
C．等級性
D．相對獨立性
7．“課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響？（）
A．唯心論
B．實在論
C．實用主義
D．存在主義
8．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是（）
A．復雜性
B．間接性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
9．世界上早的一部教育文獻是（）
A．《論語》
B．《大學》
C．《學記》
D．《世界圖解》
10．“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的？
A．進步主義
B．社會重建主義
C．批判理論
D．永恒主義
1．體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）
A．理論聯(lián)系實際原則
B．科學性和教育性結(jié)合原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
2．下列哪種觀點是智者派的觀點？（）
A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行為的理性
B．把知識作為一種工具
C．教育目的的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家
D．強調(diào)美德、道德和忠誠
3．“桃季不言，下自成蹊”的德育方法是（）
A．榜樣示范法
B．實際鍛煉法
C．陶冶教育法
D．指導自我教育法
4．下列哪位教育家是要素主義理論的倡導者？
A．布盧姆
B．赫欽斯
C．科南特
D．麥克拉倫
5．主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）
A．夸美紐斯
B．盧梭
C．裴斯泰洛齊
D．洛克
6．世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）
A．階級性
B．生產(chǎn)性
C．等級性
D．相對獨立性
7．“課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響？（）
A．唯心論
B．實在論
C．實用主義
D．存在主義
8．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關的教師勞動特點是（）
A．復雜性
B．間接性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
9．世界上早的一部教育文獻是（）
A．《論語》
B．《大學》
C．《學記》
D．《世界圖解》
10．“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的？
A．進步主義
B．社會重建主義
C．批判理論
D．永恒主義