大家都知道，學(xué)理科要有“演算紙”。學(xué)史地怎么也有“演算紙”？都“演算”些什么內(nèi)容呢？
·姓名：秦 斐
·2002年考入北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院
優(yōu)等生經(jīng)驗談：
我復(fù)習(xí)歷史、政治時，身邊總是擱一摞白紙，遇到重點或較繁雜的重點內(nèi)容，隨時在紙上以列表或提綱的形式理一下思路。把這些單張的紙保存下來，隔段時間就翻一翻，幾次下來可以攻克不少薄弱環(huán)節(jié)。
秦斐同學(xué)的這種學(xué)習(xí)方法不妨就稱為“史地‘演算紙’學(xué)習(xí)法”。其要點有如下幾點：
1.在復(fù)習(xí)歷史、政治等文科課程時，也如同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等理科課程時一樣，在手邊準備一摞演算紙。
2.遇到重點、難點、考點，在演算紙上以提綱等多種形式將要點寫下來。
3.參照教材等。給自己寫下的內(nèi)容打一個分，看漏了什么沒有，錯了什么沒有，并將正確答案寫在邊上。
4.將這些“演算紙”保存起來，并加以整理，考試前或自己認為需要時拿出來翻一翻。
我們認為，史地“演算紙”學(xué)習(xí)法，是一個很有創(chuàng)意、很見實效的學(xué)習(xí)方法。這具體表現(xiàn)在如下幾點上：
其一，“演算”的過程就是重溫重點的過程。而這種復(fù)習(xí)，一般講比在腦子里默想更見效。因為“淡的墨水也勝過強的記憶”。
其二，“演算”的過程又往往是化繁為簡的過程。因為寫時不可能逐字逐句地寫，只會寫要點，久而久之，就會越來越知道該寫什么、不寫什么。
其三， “演算”的過程也是一個便于靜下心來的過程。大家或許都會有這樣的經(jīng)驗，光用腦子想，有時容易走神。而用筆逐條寫時，注意力相對容易集中。
由此可見，文科的學(xué)習(xí)不僅僅是記記背背那么簡單。
·姓名：秦 斐
·2002年考入北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院
優(yōu)等生經(jīng)驗談：
我復(fù)習(xí)歷史、政治時，身邊總是擱一摞白紙，遇到重點或較繁雜的重點內(nèi)容，隨時在紙上以列表或提綱的形式理一下思路。把這些單張的紙保存下來，隔段時間就翻一翻，幾次下來可以攻克不少薄弱環(huán)節(jié)。
秦斐同學(xué)的這種學(xué)習(xí)方法不妨就稱為“史地‘演算紙’學(xué)習(xí)法”。其要點有如下幾點：
1.在復(fù)習(xí)歷史、政治等文科課程時，也如同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等理科課程時一樣，在手邊準備一摞演算紙。
2.遇到重點、難點、考點，在演算紙上以提綱等多種形式將要點寫下來。
3.參照教材等。給自己寫下的內(nèi)容打一個分，看漏了什么沒有，錯了什么沒有，并將正確答案寫在邊上。
4.將這些“演算紙”保存起來，并加以整理，考試前或自己認為需要時拿出來翻一翻。
我們認為，史地“演算紙”學(xué)習(xí)法，是一個很有創(chuàng)意、很見實效的學(xué)習(xí)方法。這具體表現(xiàn)在如下幾點上：
其一，“演算”的過程就是重溫重點的過程。而這種復(fù)習(xí)，一般講比在腦子里默想更見效。因為“淡的墨水也勝過強的記憶”。
其二，“演算”的過程又往往是化繁為簡的過程。因為寫時不可能逐字逐句地寫，只會寫要點，久而久之，就會越來越知道該寫什么、不寫什么。
其三， “演算”的過程也是一個便于靜下心來的過程。大家或許都會有這樣的經(jīng)驗，光用腦子想，有時容易走神。而用筆逐條寫時，注意力相對容易集中。
由此可見，文科的學(xué)習(xí)不僅僅是記記背背那么簡單。