本報(bào)6月18日訊 今天是長沙市初中升高中考試的第二天。下午5點(diǎn)，明德中學(xué)初三185班丁嘉瀅同學(xué)走出考場時(shí)很開心，她告訴記者：“今天的數(shù)學(xué)題，要我們測量湘江的寬度；歷史題居然考了我們明德中學(xué)的歷史，我太驕傲了！”就讀于湘江邊明德中學(xué)的孩子，一定能感覺到和小丁同樣的欣喜，很多同學(xué)反映，都沒想到今年的中考考題會(huì)離自己這么近，感覺好極了。
明德中學(xué)初三年級(jí)組長梁惠林老師說：“今天的數(shù)學(xué)、歷史、政治考試的題目都很新，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，學(xué)生都有話可說，答題都比較順利?！?BR> 數(shù)學(xué)：既有趣，又實(shí)用
“在湘江東岸取一點(diǎn)a，在湘江正西方取一點(diǎn)b，ab垂直于江，在a向北走550米取一點(diǎn)c，點(diǎn)b在點(diǎn)c的西南方60度……”這題出得，難怪明德學(xué)子們要想入非非了。
除了類似“測量一下湘江的寬度”的題目，“乘車旅行，如何做資金安排”等考題也令學(xué)生驚喜?？瓷先ィ衲甑闹锌荚囶}有了不小突破，這類考察和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)決策的試題，非常接近國外給孩子自由思考空間的試題。
政治：立意新，年齡適
“北京奧運(yùn)”、“改革開放三十年”、“科學(xué)發(fā)展觀”等時(shí)事熱點(diǎn)，成了今年長沙中考的熱門考題。
但在考卷上，這些時(shí)代熱點(diǎn)并沒有以“高不可攀”的面目示人。如“神舟七號(hào)”的考題第三問：“如果你成為航天英雄，請(qǐng)發(fā)表一下你的獲獎(jiǎng)感言?！本头浅７弦粋€(gè)初三孩子的年齡特征和認(rèn)知水平，孩子們都感覺有話可說，做起題來興奮異常。
歷史：古今通，身邊事
“面對(duì)時(shí)下金融危機(jī)，我國在國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)方面，可以采取哪些措施來度過危機(jī)？”這樣的題，將現(xiàn)實(shí)與歷史緊密結(jié)合起來。這不借鑒歷史，不了解現(xiàn)狀，還都不行。
長沙先后迎來百年華誕的四大：長郡、明德、周南、雅禮，也成了這次長沙中考?xì)v史試卷上的試題。這可是書本上沒有的知識(shí)，但作為一名長沙中學(xué)生，連身邊學(xué)校的歷史都不清楚，怎么能行呢？
看來，即使是歷史考試，光讀書本已經(jīng)不行了，熱心身邊的人、身邊的事已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的方向。
明德中學(xué)初三年級(jí)組長梁惠林老師說：“今天的數(shù)學(xué)、歷史、政治考試的題目都很新，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，學(xué)生都有話可說，答題都比較順利?！?BR> 數(shù)學(xué)：既有趣，又實(shí)用
“在湘江東岸取一點(diǎn)a，在湘江正西方取一點(diǎn)b，ab垂直于江，在a向北走550米取一點(diǎn)c，點(diǎn)b在點(diǎn)c的西南方60度……”這題出得，難怪明德學(xué)子們要想入非非了。
除了類似“測量一下湘江的寬度”的題目，“乘車旅行，如何做資金安排”等考題也令學(xué)生驚喜?？瓷先ィ衲甑闹锌荚囶}有了不小突破，這類考察和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)決策的試題，非常接近國外給孩子自由思考空間的試題。
政治：立意新，年齡適
“北京奧運(yùn)”、“改革開放三十年”、“科學(xué)發(fā)展觀”等時(shí)事熱點(diǎn)，成了今年長沙中考的熱門考題。
但在考卷上，這些時(shí)代熱點(diǎn)并沒有以“高不可攀”的面目示人。如“神舟七號(hào)”的考題第三問：“如果你成為航天英雄，請(qǐng)發(fā)表一下你的獲獎(jiǎng)感言?！本头浅７弦粋€(gè)初三孩子的年齡特征和認(rèn)知水平，孩子們都感覺有話可說，做起題來興奮異常。
歷史：古今通，身邊事
“面對(duì)時(shí)下金融危機(jī)，我國在國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)方面，可以采取哪些措施來度過危機(jī)？”這樣的題，將現(xiàn)實(shí)與歷史緊密結(jié)合起來。這不借鑒歷史，不了解現(xiàn)狀，還都不行。
長沙先后迎來百年華誕的四大：長郡、明德、周南、雅禮，也成了這次長沙中考?xì)v史試卷上的試題。這可是書本上沒有的知識(shí)，但作為一名長沙中學(xué)生，連身邊學(xué)校的歷史都不清楚，怎么能行呢？
看來，即使是歷史考試，光讀書本已經(jīng)不行了，熱心身邊的人、身邊的事已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的方向。