13萬人都是零分的語文題
廣東高考評卷基本結束，專家稱考生語言應用能力“太差”
“廣東考生在語言應用方面的能力太差了！竟有13萬名考生在這道語言應用題目上得零分！”
——高考語文科評卷組組長柯漢琳
記者昨日從廣東高考評卷場獲悉，高考各科已基本完成評卷，目前正在進行登分等后續(xù)工作。
“廣東考生在語言應用方面的能力太差了！有13萬的考生在一道語言應用題目上得零分！”語文科評卷組組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳在談及今年大家都普遍關心的語文卷上的新鮮題目時，深感憂慮。
這道讓13萬考生“折腰”的題是第22題，是語言應用部分的第一道題目。要求考生根據“有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查”圖表，補充文段中的空缺內容，不能出現數字，使上下文語意連貫。
“這道題要求考生首先讀懂圖的含義，然后對得到的信息進行分析，再表達出來，還要注意給出的一段話中上下文之間的邏輯關系，才能填入準確的缺失詞組。”柯漢琳說，很多考生不懂得通過數字去歸納，比如說文化程度與電視獲取科技信息之間的比例，這是數字能反映出來的，但學生卻不懂得轉換為“語言”并表達出相互辨證關系。
“13萬的考生在這道題拿了零分，充分說明廣東考生在整合信息并運用語言概括信息內容方面的能力還不高，同時把圖表含義轉換為文字的語言應用能力亟需提高。”柯漢琳說。
你牛嗎？來做做！
參考答案
A學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高，B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學歷、職業(yè)的不同需要。
考點
本題考查圖文轉換能力，要抓住圖表中的主要信息，用精練準確的語言概括表述。
解析
要把握住每個圖表的主體特點和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學歷的人，趨勢是“學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。
回應網絡熱點
針砭黑暗面不判吃鴨蛋
柯漢琳稱確有“反常識”的拿了高分
網上早前盛傳，有一篇廣東高考作文，因寫“在課堂上很累了，打瞌睡，這是正常的生理現象。老師你竟然說，上課要睡覺的同學回家睡……你以為我不想回家睡……我覺得老師沒常識，校長沒常識，教育界沒常識……”而被判零分。
對此，柯漢琳表示并沒有見到過該作文，而且即使有，一般情況下也不會判“零分”。
目前網上盛傳的“高考零分作文”往往是“對社會現象的諷刺”、“對爭議很大的名人的惡搞”、“社會黑暗面”等內容。柯漢琳說，“高考作文閱卷不會因為考生對社會現象進行諷刺等就給零分。”事實上，只要寫得好，言之成理，形成自己的觀點和論述就可以。
柯漢琳還舉了今年廣東高考作文中的一個真實例子：一個考生把目前社會上一些醫(yī)生向病人索要紅包的行為判為“常識”?！斑@種‘反常識’就是對社會問題的暴露，對社會現象的諷刺。這篇文章觀點清楚，寫得不錯，拿到了較高分數。”
點評作文得失
零分！700多篇作文“無一字”
柯漢琳昨天透露，今年廣東高考的零分作文有700多份，相較于去年的800多份，降幅不小。在這700多份零分作文中，絕大部分是空無一字的白卷，只有兩篇是“有內容”的?！捌渲幸黄挥袃扇湓?，不僅不能成段，每句話本身也不太通順；另外一篇大概有400來字，但是完全離題，只是考生隨便寫下的一段話，按照要求，無法給分?！笨聺h琳說，今年有1300多名評卷員參與語文評卷，是歷年來多的。由于今年高考作文以“常識”命題，使考生比較容易抓到題眼，偏題較難，因此總體得分并不低?！?00多份零分作文，基本上都是白卷，可能存在時間不夠等原因?！薄拔覀儠谝韵聨追N情況下才會對考生作文判零分”，柯漢琳介紹說：“一是空白卷；二是只寫了標題；三是開頭寫了幾句話；四是寫了一段話，但毫不切題，沒有形成一點論述；五是抄襲?！?BR> 17篇作文滿分質量好于去年
柯漢琳介紹，今年滿分作文共有17篇，雖然比去年的18篇少了一篇，但是滿分作文中的好作文水平超過了去年。
“我們評滿分作文是按命題制定的打分要求去評的，因此滿分作文不一定就是毫無缺點的完美作文，畢竟要求一個高三考生在短時間內構思出一篇無可指責的文章是很難做到的，但如確實達到了高考作文的評分要求，我們就會按要求給分。”柯漢琳說，由于今年的作文題目在給出引題時已經明確表示了“有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新”，所以大多考生的立意不新，48分至60分的第一類作文數量也比去年少?！氨M管數量減少，但好作文的水平卻比去年質量更高?！?BR> 其中，一篇滿分作文給柯漢琳留下了深刻印象。“這篇文章從常識的穩(wěn)定性和變化性兩個角度來論述，考生論述‘常識’之所以稱之為‘?！厝挥衅浞€(wěn)定性，公理性；但是在不同的時代，常識也是不斷發(fā)展變化的?！笨聺h琳評價，這篇作文引經據典，引用了很多古人的精彩論述，有來自《易經》，也有來自《老子》，而且運用得非常準確，整篇文章論述深入、頗具文化含量。