中考即將來臨，老師一定會組織大家進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但有你的“特殊性”，你的不同科目可能有強(qiáng)弱之分，即使同一科目，知識的難易對你而言也可能存在差異，這都要求你必須制定個人的復(fù)習(xí)計劃。
那么，應(yīng)該如何制定個人復(fù)習(xí)計劃呢？
首先，制定復(fù)習(xí)計劃必須考慮執(zhí)行的可能性。要以考試目標(biāo)為參照，結(jié)合自己的能力特點，做到既有個性又有可操作性。
其次，計劃應(yīng)有一定的靈活性。好用大致的時間段而不是具體精確的時間。留出一個彈性空間，這樣可以避免因難以奏效而對計劃失去信心。
再次，要考慮到科學(xué)性?，F(xiàn)階段，復(fù)習(xí)主要是以上課為主，課堂上學(xué)生只要跟著老師走，把老師概括的內(nèi)容、指示的要點、解題的思路掌握即可。所謂的計劃，主要是針對課外時間，如課間、午間、晚間等；在后階段，可能是以自己的安排為主，要統(tǒng)籌安排一整天的計劃。另外，對絕大部分同學(xué)而言，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)效果好，特別是前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課。從時間分配來看，內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí)，以免互相干擾影響效果。
后，制定計劃時必須將生活整體規(guī)劃好，將復(fù)習(xí)納入生活。其實，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，其他活動對學(xué)習(xí)有一定的影響，對我們緩解考試壓力、提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。
總之，制定一個切實可行的個人復(fù)習(xí)計劃，既可避免因時間緊張而帶給你的壓迫感，也能在考試之前給你帶來一份難得的鎮(zhèn)定從容，更主要的是，它能清晰你的復(fù)習(xí)思路，何樂而不為呢？
那么，應(yīng)該如何制定個人復(fù)習(xí)計劃呢？
首先，制定復(fù)習(xí)計劃必須考慮執(zhí)行的可能性。要以考試目標(biāo)為參照，結(jié)合自己的能力特點，做到既有個性又有可操作性。
其次，計劃應(yīng)有一定的靈活性。好用大致的時間段而不是具體精確的時間。留出一個彈性空間，這樣可以避免因難以奏效而對計劃失去信心。
再次，要考慮到科學(xué)性?，F(xiàn)階段，復(fù)習(xí)主要是以上課為主，課堂上學(xué)生只要跟著老師走，把老師概括的內(nèi)容、指示的要點、解題的思路掌握即可。所謂的計劃，主要是針對課外時間，如課間、午間、晚間等；在后階段，可能是以自己的安排為主，要統(tǒng)籌安排一整天的計劃。另外，對絕大部分同學(xué)而言，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)效果好，特別是前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課。從時間分配來看，內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí)，以免互相干擾影響效果。
后，制定計劃時必須將生活整體規(guī)劃好，將復(fù)習(xí)納入生活。其實，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，其他活動對學(xué)習(xí)有一定的影響，對我們緩解考試壓力、提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。
總之，制定一個切實可行的個人復(fù)習(xí)計劃，既可避免因時間緊張而帶給你的壓迫感，也能在考試之前給你帶來一份難得的鎮(zhèn)定從容，更主要的是，它能清晰你的復(fù)習(xí)思路，何樂而不為呢？