填報(bào)志愿的過(guò)程實(shí)際上是考生依據(jù)自己的理想、興趣、特長(zhǎng)以及未來(lái)的職業(yè)傾向，在高考(論壇)成績(jī)、學(xué)校以及專業(yè)之間尋求平衡的過(guò)程。實(shí)踐中，很多考生和家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣一個(gè)兩難的問(wèn)題：根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)，學(xué)校要進(jìn)一個(gè)檔次，則專業(yè)就沒(méi)有選擇的余地；如果側(cè)重選擇專業(yè)，則學(xué)校就要退一個(gè)檔次。那有沒(méi)有一種方法，能更清醒地選擇呢？
2.任何專業(yè)都有冷熱周期，選擇不能一味追求熱門冷門專業(yè)和熱門專業(yè)都是相對(duì)的，熱門專業(yè)不一定就是高就業(yè)率專業(yè)，相反，冷門專業(yè)也不一定是低就業(yè)率專業(yè)。
據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心出品的《2006大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，英語(yǔ)(論壇)、計(jì)算機(jī)、法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理是我國(guó)高校開設(shè)多的十大熱門專業(yè)。但是，這些熱門專業(yè)的就業(yè)情況又是如何呢？據(jù)共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”顯示，與大多數(shù)人的預(yù)料不同，學(xué)冷門專業(yè)的學(xué)生似乎比學(xué)熱門專業(yè)的更容易找工作。就業(yè)率排名前幾位的卻是：農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)。所以，所謂“熱門專業(yè)”和“冷門專業(yè)”本身是相對(duì)的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)的需求而變化的，考生選擇專業(yè)不能一味追求熱門，而應(yīng)根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好和潛能而定。
3.應(yīng)注意高校大類招生，增大專業(yè)選擇空間
什么是按大類招生呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，按大類招生就是高校按院系或?qū)W科大類招生，而不是按照具體專業(yè)招生。例如，2006年武漢大學(xué)就將財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)五個(gè)專業(yè)統(tǒng)一按照經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生，將工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理七個(gè)專業(yè)統(tǒng)一為工商管理類招生。那么，按照大類填報(bào)志愿要注意什么問(wèn)題呢？
（1）在填報(bào)志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，要按照教育部2001年規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)的設(shè)置分類，了解選報(bào)的大類是屬于11個(gè)學(xué)科中的哪一個(gè)學(xué)科，又屬于哪一個(gè)門類。
（2）該大類名稱包含的專業(yè)有哪些？這些專業(yè)是不是自己感興趣的專業(yè)？自己感興趣的專業(yè)有哪些？不感興趣的專業(yè)又有哪些？感興趣的專業(yè)越多，越值得選擇，如果感興趣的專業(yè)不多，填報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重！
(3）并不是所有高校都實(shí)行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。按大類招生的，在填報(bào)志愿時(shí)，考生只需填報(bào)大類名稱，而不用具體填報(bào)專業(yè)名稱；如果是按照專業(yè)招生的，需要填報(bào)具體的專業(yè)。搞清這一點(diǎn)才能有效利用一定數(shù)量的專業(yè)志愿，增加選擇專業(yè)的數(shù)量。
（4）注意按大類招生的種類和名稱。高校按大類招生通常有兩種，一是高校整合專業(yè)設(shè)定學(xué)科大類，例如江南大學(xué)就把14個(gè)專業(yè)分為機(jī)械類、電器信息類、工商管理類、社會(huì)學(xué)類等四類，院系和學(xué)科大類的招生專業(yè)名稱以類或?qū)I(yè)來(lái)代替，如“物理學(xué)院”以“物理學(xué)類”作為招生專業(yè)名稱；而有的高校是以“基地班”或“強(qiáng)化班”的形式招生，如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的國(guó)家理科基地班和河海大學(xué)的基地強(qiáng)化班。
學(xué)校和專業(yè)到底哪個(gè)優(yōu)先
填報(bào)志愿時(shí)，到底是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，一直是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的問(wèn)題。
觀點(diǎn)一 學(xué)校優(yōu)先、效應(yīng)很受用。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1.、重點(diǎn)大學(xué)在辦學(xué)水平、師資力量、文化氛圍等方面勝于一般大學(xué)，可以從各方面給學(xué)生提供良好的客觀條件，培養(yǎng)多方面的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)揮，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.大學(xué)學(xué)科門類眾多，云集。即使學(xué)生就讀的專業(yè)不甚理想，也可以通過(guò)跨學(xué)科選修課程豐富自己，使自己成為復(fù)合型人才。
3.學(xué)校的聲望是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，從就業(yè)的角度來(lái)看，多數(shù)企事業(yè)單位招聘人員也是按照先選學(xué)校再選專業(yè)的原則進(jìn)行的。所以，大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)府的名聲能夠?yàn)閷W(xué)生提供更寬廣的就業(yè)機(jī)會(huì)。
觀點(diǎn)二 專業(yè)優(yōu)先、就業(yè)前景更重要。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1.選擇專業(yè)就是選擇職業(yè)。因?yàn)槟顣哪康木褪菫榱司蜆I(yè)，順應(yīng)社會(huì)需求選擇專業(yè)有利于將來(lái)就業(yè)。
2.興趣是好的老師?？忌绻x擇的專業(yè)與個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好相一致，則更有利于考生今后的發(fā)展、成才。
3.強(qiáng)的高校有弱專業(yè)，弱的高校也有強(qiáng)專業(yè)。與其到一所強(qiáng)校讀弱勢(shì)專業(yè)不如到一般學(xué)校讀強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。
應(yīng)該說(shuō)，上述兩種觀點(diǎn)都有其正確性，強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面
2.任何專業(yè)都有冷熱周期，選擇不能一味追求熱門冷門專業(yè)和熱門專業(yè)都是相對(duì)的，熱門專業(yè)不一定就是高就業(yè)率專業(yè)，相反，冷門專業(yè)也不一定是低就業(yè)率專業(yè)。
據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心出品的《2006大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，英語(yǔ)(論壇)、計(jì)算機(jī)、法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理是我國(guó)高校開設(shè)多的十大熱門專業(yè)。但是，這些熱門專業(yè)的就業(yè)情況又是如何呢？據(jù)共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”顯示，與大多數(shù)人的預(yù)料不同，學(xué)冷門專業(yè)的學(xué)生似乎比學(xué)熱門專業(yè)的更容易找工作。就業(yè)率排名前幾位的卻是：農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)。所以，所謂“熱門專業(yè)”和“冷門專業(yè)”本身是相對(duì)的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)的需求而變化的，考生選擇專業(yè)不能一味追求熱門，而應(yīng)根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好和潛能而定。
3.應(yīng)注意高校大類招生，增大專業(yè)選擇空間
什么是按大類招生呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，按大類招生就是高校按院系或?qū)W科大類招生，而不是按照具體專業(yè)招生。例如，2006年武漢大學(xué)就將財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)五個(gè)專業(yè)統(tǒng)一按照經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生，將工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理七個(gè)專業(yè)統(tǒng)一為工商管理類招生。那么，按照大類填報(bào)志愿要注意什么問(wèn)題呢？
（1）在填報(bào)志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，要按照教育部2001年規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)的設(shè)置分類，了解選報(bào)的大類是屬于11個(gè)學(xué)科中的哪一個(gè)學(xué)科，又屬于哪一個(gè)門類。
（2）該大類名稱包含的專業(yè)有哪些？這些專業(yè)是不是自己感興趣的專業(yè)？自己感興趣的專業(yè)有哪些？不感興趣的專業(yè)又有哪些？感興趣的專業(yè)越多，越值得選擇，如果感興趣的專業(yè)不多，填報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重！
(3）并不是所有高校都實(shí)行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。按大類招生的，在填報(bào)志愿時(shí)，考生只需填報(bào)大類名稱，而不用具體填報(bào)專業(yè)名稱；如果是按照專業(yè)招生的，需要填報(bào)具體的專業(yè)。搞清這一點(diǎn)才能有效利用一定數(shù)量的專業(yè)志愿，增加選擇專業(yè)的數(shù)量。
（4）注意按大類招生的種類和名稱。高校按大類招生通常有兩種，一是高校整合專業(yè)設(shè)定學(xué)科大類，例如江南大學(xué)就把14個(gè)專業(yè)分為機(jī)械類、電器信息類、工商管理類、社會(huì)學(xué)類等四類，院系和學(xué)科大類的招生專業(yè)名稱以類或?qū)I(yè)來(lái)代替，如“物理學(xué)院”以“物理學(xué)類”作為招生專業(yè)名稱；而有的高校是以“基地班”或“強(qiáng)化班”的形式招生，如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的國(guó)家理科基地班和河海大學(xué)的基地強(qiáng)化班。
學(xué)校和專業(yè)到底哪個(gè)優(yōu)先
填報(bào)志愿時(shí)，到底是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，一直是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的問(wèn)題。
觀點(diǎn)一 學(xué)校優(yōu)先、效應(yīng)很受用。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1.、重點(diǎn)大學(xué)在辦學(xué)水平、師資力量、文化氛圍等方面勝于一般大學(xué)，可以從各方面給學(xué)生提供良好的客觀條件，培養(yǎng)多方面的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)揮，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.大學(xué)學(xué)科門類眾多，云集。即使學(xué)生就讀的專業(yè)不甚理想，也可以通過(guò)跨學(xué)科選修課程豐富自己，使自己成為復(fù)合型人才。
3.學(xué)校的聲望是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，從就業(yè)的角度來(lái)看，多數(shù)企事業(yè)單位招聘人員也是按照先選學(xué)校再選專業(yè)的原則進(jìn)行的。所以，大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)府的名聲能夠?yàn)閷W(xué)生提供更寬廣的就業(yè)機(jī)會(huì)。
觀點(diǎn)二 專業(yè)優(yōu)先、就業(yè)前景更重要。
持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為：
1.選擇專業(yè)就是選擇職業(yè)。因?yàn)槟顣哪康木褪菫榱司蜆I(yè)，順應(yīng)社會(huì)需求選擇專業(yè)有利于將來(lái)就業(yè)。
2.興趣是好的老師?？忌绻x擇的專業(yè)與個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好相一致，則更有利于考生今后的發(fā)展、成才。
3.強(qiáng)的高校有弱專業(yè)，弱的高校也有強(qiáng)專業(yè)。與其到一所強(qiáng)校讀弱勢(shì)專業(yè)不如到一般學(xué)校讀強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。
應(yīng)該說(shuō)，上述兩種觀點(diǎn)都有其正確性，強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面