今天，我們就《行測(cè)》的復(fù)習(xí)迎考采訪了《行測(cè)》研究與輔導(dǎo)專家、南京大學(xué)教授王強(qiáng)。
眾所周知，《行測(cè)》因?yàn)樵嚲黹L(zhǎng)達(dá)20多頁，題量巨大，時(shí)間很少，歷年考試中，幾乎很少有人能夠全部將題目答完。不過，王強(qiáng)說，《行測(cè)》考的是技巧，有些門道你不得不掌握。這就像圍棋里的“手筋”，懂了就容易，不懂就永遠(yuǎn)不會(huì)。
《行測(cè)》沒有難題
王強(qiáng)說，《行測(cè)》是公職類考試中有代表性的科目，國考《行測(cè)》試卷的構(gòu)成經(jīng)過不斷調(diào)整之后，近幾年穩(wěn)定為五個(gè)模塊，分別是“言語理解與表達(dá)”、“數(shù)量關(guān)系”、“判斷推理”、“常識(shí)判斷”與“資料分析”。
這五個(gè)模塊又分別包含相應(yīng)的分類題型，對(duì)應(yīng)考查的是與機(jī)關(guān)行政工作密不可分的幾種核心能力。事實(shí)上，言語理解與表達(dá)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)計(jì)算、處理資料的能力也是作為現(xiàn)代社會(huì)人必不可少的基本素質(zhì)。
從絕對(duì)意義上講，《行測(cè)》試題沒有過于困難的，只要時(shí)間足夠，多數(shù)人都可以完成。但問題就在于時(shí)間太少，國考的《行測(cè)》試卷共計(jì)140題，且全部是客觀題，但考試時(shí)間只有120分鐘。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)考生終都答不完試卷。那么在這種題量大而題目難度不大的情況下，取勝的要素就是提高效率和準(zhǔn)確度。多做練習(xí)，尤其是真題練習(xí)，是提高效率有效的方法。當(dāng)然，如果要提高準(zhǔn)確度，就必須要有技巧了。
你得知道自己哪里強(qiáng)
“雖然國考的《行測(cè)》試卷不分職位、不分專業(yè)，統(tǒng)一命題，但是具體到每一位考生，都會(huì)有自身的強(qiáng)項(xiàng)與相對(duì)薄弱的地方?！蓖鯊?qiáng)認(rèn)為，有過考試經(jīng)驗(yàn)的人，應(yīng)該比較清楚自己強(qiáng)弱環(huán)節(jié)，而對(duì)于首次應(yīng)考的考生，建議可以先用2009年的國考《行測(cè)》真題做實(shí)戰(zhàn)模擬，然后對(duì)照答案。
如果該模塊的正確率在六成以上，則說明較為擅長(zhǎng)，否則即為需要重點(diǎn)提高的模塊，在接下來的復(fù)習(xí)備考中要注意有所偏重。
普遍來講，文史類考生擅長(zhǎng)言語理解和常識(shí)判斷，而理工科考生更精于數(shù)量關(guān)系和邏輯推理。所以在了解了《行測(cè)》的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后，考生在做復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)做到有針對(duì)性，避免眉毛胡子一把抓。
不光定時(shí)還要定量
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一些考生在復(fù)習(xí)備考的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，《行測(cè)》試題難度不大，幾乎所有經(jīng)典題型涉及的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)盡在掌握，但真正上了考場(chǎng)才明白，自己對(duì)知識(shí)與技巧的掌握還沒有熟練到信手拈來的程度，在時(shí)間壓力與精神壓力之下，原本認(rèn)為“容易”的題目也沒想象中的那么容易“搞定”，諸如此類，終的成績(jī)也很難會(huì)讓人滿意。王強(qiáng)建議考生選擇適用的教材，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有步驟地補(bǔ)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，并定期做模擬測(cè)驗(yàn)。
模擬測(cè)驗(yàn)一定要嚴(yán)格控制時(shí)間，一套完整的試卷要在120分鐘內(nèi)完成，這樣才能培養(yǎng)并適應(yīng)考場(chǎng)的感覺，大可能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并大限度地提高自己的應(yīng)試能力。
而對(duì)于在職備考的考生，也許很難抽出120分鐘時(shí)間做一整套的試題，王強(qiáng)建議這類考生，可以將模擬測(cè)驗(yàn)分模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊在試卷上也都有參考的時(shí)間，盡量避免盲目、散亂地做題。
這些“手筋”你可能不懂
《行測(cè)》試卷全部由客觀題構(gòu)成，涉及的知識(shí)點(diǎn)以中學(xué)時(shí)期所學(xué)為主。中小學(xué)時(shí)期的考試目的主要在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而《行測(cè)》考試則是以公共知識(shí)為載體，測(cè)查考生解決問題的能力，所以非常講究解題技巧。
以數(shù)學(xué)計(jì)算部分為例，如果考生把每道題目都當(dāng)做中小學(xué)的應(yīng)用題來做，計(jì)算出結(jié)果再對(duì)照選項(xiàng)選擇答案，肯定是可以的，但是你答完題目再看看手表，會(huì)嚇一大跳的。
所以，這些“手筋”你得好好學(xué)了——
舉例：(2009國考109題)甲乙共有圖書260本，其中甲有專業(yè)書13%，乙有專業(yè)書12.5%，那么甲的非專業(yè)書有多少本()
A.75 B.87 C.174 D.67
解題思路：本題可以按照傳統(tǒng)方法硬算，也會(huì)得出結(jié)果為B。但是，如果考生熟悉相關(guān)的技巧就能迅速解題。甲有專業(yè)書13%，因?yàn)闀臄?shù)目一定是整數(shù)，所以甲的書總數(shù)一定能被100整除，四個(gè)選項(xiàng)中87為明顯，將87+13=100代入驗(yàn)證符合題干要求。掌握這個(gè)技巧，就能節(jié)省大量時(shí)間。
三人行必有你師
王強(qiáng)說，根據(jù)以往部分考生的反饋，《行測(cè)》的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間久了不免枯燥，建議考生在備考過程中找考友、伙伴一起學(xué)習(xí)，彼此可以交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
眾所周知，《行測(cè)》因?yàn)樵嚲黹L(zhǎng)達(dá)20多頁，題量巨大，時(shí)間很少，歷年考試中，幾乎很少有人能夠全部將題目答完。不過，王強(qiáng)說，《行測(cè)》考的是技巧，有些門道你不得不掌握。這就像圍棋里的“手筋”，懂了就容易，不懂就永遠(yuǎn)不會(huì)。
《行測(cè)》沒有難題
王強(qiáng)說，《行測(cè)》是公職類考試中有代表性的科目，國考《行測(cè)》試卷的構(gòu)成經(jīng)過不斷調(diào)整之后，近幾年穩(wěn)定為五個(gè)模塊，分別是“言語理解與表達(dá)”、“數(shù)量關(guān)系”、“判斷推理”、“常識(shí)判斷”與“資料分析”。
這五個(gè)模塊又分別包含相應(yīng)的分類題型，對(duì)應(yīng)考查的是與機(jī)關(guān)行政工作密不可分的幾種核心能力。事實(shí)上，言語理解與表達(dá)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)計(jì)算、處理資料的能力也是作為現(xiàn)代社會(huì)人必不可少的基本素質(zhì)。
從絕對(duì)意義上講，《行測(cè)》試題沒有過于困難的，只要時(shí)間足夠，多數(shù)人都可以完成。但問題就在于時(shí)間太少，國考的《行測(cè)》試卷共計(jì)140題，且全部是客觀題，但考試時(shí)間只有120分鐘。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)考生終都答不完試卷。那么在這種題量大而題目難度不大的情況下，取勝的要素就是提高效率和準(zhǔn)確度。多做練習(xí)，尤其是真題練習(xí)，是提高效率有效的方法。當(dāng)然，如果要提高準(zhǔn)確度，就必須要有技巧了。
你得知道自己哪里強(qiáng)
“雖然國考的《行測(cè)》試卷不分職位、不分專業(yè)，統(tǒng)一命題，但是具體到每一位考生，都會(huì)有自身的強(qiáng)項(xiàng)與相對(duì)薄弱的地方?！蓖鯊?qiáng)認(rèn)為，有過考試經(jīng)驗(yàn)的人，應(yīng)該比較清楚自己強(qiáng)弱環(huán)節(jié)，而對(duì)于首次應(yīng)考的考生，建議可以先用2009年的國考《行測(cè)》真題做實(shí)戰(zhàn)模擬，然后對(duì)照答案。
如果該模塊的正確率在六成以上，則說明較為擅長(zhǎng)，否則即為需要重點(diǎn)提高的模塊，在接下來的復(fù)習(xí)備考中要注意有所偏重。
普遍來講，文史類考生擅長(zhǎng)言語理解和常識(shí)判斷，而理工科考生更精于數(shù)量關(guān)系和邏輯推理。所以在了解了《行測(cè)》的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后，考生在做復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)做到有針對(duì)性，避免眉毛胡子一把抓。
不光定時(shí)還要定量
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一些考生在復(fù)習(xí)備考的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，《行測(cè)》試題難度不大，幾乎所有經(jīng)典題型涉及的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)盡在掌握，但真正上了考場(chǎng)才明白，自己對(duì)知識(shí)與技巧的掌握還沒有熟練到信手拈來的程度，在時(shí)間壓力與精神壓力之下，原本認(rèn)為“容易”的題目也沒想象中的那么容易“搞定”，諸如此類，終的成績(jī)也很難會(huì)讓人滿意。王強(qiáng)建議考生選擇適用的教材，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有步驟地補(bǔ)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，并定期做模擬測(cè)驗(yàn)。
模擬測(cè)驗(yàn)一定要嚴(yán)格控制時(shí)間，一套完整的試卷要在120分鐘內(nèi)完成，這樣才能培養(yǎng)并適應(yīng)考場(chǎng)的感覺，大可能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并大限度地提高自己的應(yīng)試能力。
而對(duì)于在職備考的考生，也許很難抽出120分鐘時(shí)間做一整套的試題，王強(qiáng)建議這類考生，可以將模擬測(cè)驗(yàn)分模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊在試卷上也都有參考的時(shí)間，盡量避免盲目、散亂地做題。
這些“手筋”你可能不懂
《行測(cè)》試卷全部由客觀題構(gòu)成，涉及的知識(shí)點(diǎn)以中學(xué)時(shí)期所學(xué)為主。中小學(xué)時(shí)期的考試目的主要在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而《行測(cè)》考試則是以公共知識(shí)為載體，測(cè)查考生解決問題的能力，所以非常講究解題技巧。
以數(shù)學(xué)計(jì)算部分為例，如果考生把每道題目都當(dāng)做中小學(xué)的應(yīng)用題來做，計(jì)算出結(jié)果再對(duì)照選項(xiàng)選擇答案，肯定是可以的，但是你答完題目再看看手表，會(huì)嚇一大跳的。
所以，這些“手筋”你得好好學(xué)了——
舉例：(2009國考109題)甲乙共有圖書260本，其中甲有專業(yè)書13%，乙有專業(yè)書12.5%，那么甲的非專業(yè)書有多少本()
A.75 B.87 C.174 D.67
解題思路：本題可以按照傳統(tǒng)方法硬算，也會(huì)得出結(jié)果為B。但是，如果考生熟悉相關(guān)的技巧就能迅速解題。甲有專業(yè)書13%，因?yàn)闀臄?shù)目一定是整數(shù)，所以甲的書總數(shù)一定能被100整除，四個(gè)選項(xiàng)中87為明顯，將87+13=100代入驗(yàn)證符合題干要求。掌握這個(gè)技巧，就能節(jié)省大量時(shí)間。
三人行必有你師
王強(qiáng)說，根據(jù)以往部分考生的反饋，《行測(cè)》的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間久了不免枯燥，建議考生在備考過程中找考友、伙伴一起學(xué)習(xí)，彼此可以交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。