北師大博士生，多年執(zhí)教高三。
在高三上學期復習過程中，我們可能會遺存相當多的知識點需要在練習中進一步鞏固、落實，合理安排、充分利用寒假的這一段時間毫無疑問是最明智的做法。具體的學習時間、學習進度的安排是因人而異的，但是下面所提示的相關內(nèi)容，同學們可以有所側(cè)重地進行有效落實：
首先，字音、字形、實詞、虛詞、成語、熟語等需要不斷習得的語基知識，我們可以通過集中練習，實現(xiàn)突破。
其次，古典詩詞曲賦文等指定篇目的背誦默寫任務應該在寒假期間不留回旋余地地一網(wǎng)打盡，為春季的二、三輪復習減輕負擔。
再次，現(xiàn)代文（二）閱讀可能仍是很多同學的弱項，在寒假期間我們可以對過往高考真題進行力所能及的匯編和強化訓練。
最后，截至目前，同學們的手中有自己的習作匯編了嗎？寒假期間這項復習總結(jié)工作也一定要展開了。
咱們始終要牢記的是：高考不打無準備之仗。寒假語文要進行復習的核心內(nèi)容主要涉及以下方面：
（1）人文社科類文章與文學類作品閱讀強化；
（2）歷年高考經(jīng)典文本全方位視角拓展閱讀；
（3）閱讀寫作能力互動遷移高速一對一；
（4）近年高考高分作文經(jīng)驗總結(jié)與技巧借鑒。
在涵蓋高中語文閱讀與寫作的全方位知識的基礎上，將重點提升為以下兩個方面的能力：
（1）現(xiàn)代文尤其是社科論述類文章和文學作品：散文、小說的閱讀、解題能力；
（2）說理散文寫作的快速審題、立意提升、材料獲得、布局籌劃、文筆潤飾能力。
以上兩個方面能力的考查，在高考試卷上所占分值比重接近60%，應該說是絕對意義上的重頭戲。
那些亟待彌補語文學科閱讀、寫作兩項基礎與規(guī)范的同學，那些對閱讀、寫作互動遷移充滿興趣的同學，讓我們在寒假期間共同學習，不斷進步吧。
在高三上學期復習過程中，我們可能會遺存相當多的知識點需要在練習中進一步鞏固、落實，合理安排、充分利用寒假的這一段時間毫無疑問是最明智的做法。具體的學習時間、學習進度的安排是因人而異的，但是下面所提示的相關內(nèi)容，同學們可以有所側(cè)重地進行有效落實：
首先，字音、字形、實詞、虛詞、成語、熟語等需要不斷習得的語基知識，我們可以通過集中練習，實現(xiàn)突破。
其次，古典詩詞曲賦文等指定篇目的背誦默寫任務應該在寒假期間不留回旋余地地一網(wǎng)打盡，為春季的二、三輪復習減輕負擔。
再次，現(xiàn)代文（二）閱讀可能仍是很多同學的弱項，在寒假期間我們可以對過往高考真題進行力所能及的匯編和強化訓練。
最后，截至目前，同學們的手中有自己的習作匯編了嗎？寒假期間這項復習總結(jié)工作也一定要展開了。
咱們始終要牢記的是：高考不打無準備之仗。寒假語文要進行復習的核心內(nèi)容主要涉及以下方面：
（1）人文社科類文章與文學類作品閱讀強化；
（2）歷年高考經(jīng)典文本全方位視角拓展閱讀；
（3）閱讀寫作能力互動遷移高速一對一；
（4）近年高考高分作文經(jīng)驗總結(jié)與技巧借鑒。
在涵蓋高中語文閱讀與寫作的全方位知識的基礎上，將重點提升為以下兩個方面的能力：
（1）現(xiàn)代文尤其是社科論述類文章和文學作品：散文、小說的閱讀、解題能力；
（2）說理散文寫作的快速審題、立意提升、材料獲得、布局籌劃、文筆潤飾能力。
以上兩個方面能力的考查，在高考試卷上所占分值比重接近60%，應該說是絕對意義上的重頭戲。
那些亟待彌補語文學科閱讀、寫作兩項基礎與規(guī)范的同學，那些對閱讀、寫作互動遷移充滿興趣的同學，讓我們在寒假期間共同學習，不斷進步吧。