他們與考生、家長一起備戰(zhàn)高考(論壇)；高考成敗事關(guān)他們的收入、名譽(yù)、崗位、前途。在他們眼中，一年的起始不在元旦，而在高考。他們是“高三年級班主任”。
喜怒系于分?jǐn)?shù)
高三年級班主任的神經(jīng)受高考成績牽動，因而吃了很多苦。
李洪鑫是重慶市江津區(qū)江津中學(xué)高三年級理科尖子班班主任，現(xiàn)年46歲，當(dāng)了20年班主任。他所帶某一屆畢業(yè)班36名學(xué)生全部考上重點(diǎn)本科，35人分?jǐn)?shù)在600分以上，另一人596分。學(xué)校年年將幾十名理科尖子生交到他手中，期待他不斷刷新高考“紀(jì)錄”。
李洪鑫每天早晨7時(shí)以前趕到學(xué)校，晚上10時(shí)后離開。一天里，他給兩個(gè)班學(xué)生上數(shù)學(xué)課；幫助青年教師答疑、備課；與學(xué)生一起上早、晚自習(xí)；找學(xué)生談話，緩解他們的壓力……他與另一名老師擠在狹窄辦公室內(nèi)，酷暑時(shí)節(jié)，經(jīng)常汗?jié)褚律馈?BR> 成都某重點(diǎn)中學(xué)語文教師張右從教30年，帶過12次畢業(yè)班。她說，帶高三對老師的身體素質(zhì)要求很高。
張右?guī)Ц呷陂g作息時(shí)間與李洪鑫相似。她說：“只要有一個(gè)地方能靠著，任何時(shí)候我都能睡著。老師們因?yàn)樘诙∽≡旱那闆r常有?！?BR> 哀樂源自學(xué)生
可能發(fā)生的意外，讓高三年級班主任時(shí)刻處于緊張狀態(tài)。
在江津中學(xué)，多數(shù)學(xué)生在校住讀。李洪鑫老師班里一半學(xué)生是“留守兒童”，其他孩子一些來自單親家庭，一些是孤兒。出現(xiàn)突發(fā)事件，能夠到場處理的只有班主任。
今年4月，班里一名原本成績不錯(cuò)的學(xué)生因壓力過大在課堂上暈倒，使李洪鑫對考生心理更加關(guān)注。在他引導(dǎo)下，這名幾乎放棄高考的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。
高考前，一名女生突遭車禍，脾臟破裂。她的父母在廣州打工，只有李洪鑫守在手術(shù)室外。這位女生后來康復(fù)，在高二年級重讀。
不少高三年級班主任像李洪鑫那樣，既是老師，又是“保姆”；既要傳道授業(yè)解惑，也要照顧學(xué)生日常起居。學(xué)生的人身安全和經(jīng)濟(jì)困難是老師心頭的大事。
一名女生的父親去世，家中欠債。女生的母親打電話給李洪鑫，想讓孩子退學(xué)。李洪鑫認(rèn)定這名女生與自己的女兒一樣，渴望讀大學(xué)，有能力考入大學(xué)。李洪鑫向?qū)W校提出免除她的學(xué)費(fèi)，每月補(bǔ)助200元生活費(fèi)。這名學(xué)生考入成都電子科技大學(xué)。
壓力來自考核
高三年級班主任的大壓力來自考核。在老師們眼里，考核有兩種，一種是“民意考核”，一種是“官方考核”。
重慶一位當(dāng)了十年班主任的老師說，“官方考核”來自教育主管部門。地方政府與教委簽訂考核目標(biāo)責(zé)任書，教委與學(xué)校校長簽訂責(zé)任書，校長給年級組長下達(dá)考核任務(wù)。一般情況下，考核要求各項(xiàng)升學(xué)率指標(biāo)高于去年5個(gè)百分點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)校、直屬學(xué)校要有考上清華、北大的學(xué)生，普通學(xué)?？忌现攸c(diǎn)大學(xué)學(xué)生要達(dá)到一定比例。如果達(dá)不到考核目標(biāo)，崗位就要換人。
“民意考核”來自社會。一位高三年級班主任說，每年高考前，他總能聽到這樣的問話：“至少要出個(gè)清華或北大的學(xué)生吧？今年要比去年多吧？”他覺得，若是辜負(fù)了“民意”，自己再抬不起頭來。
“民意考核”還關(guān)系高一新生生源狀況。如果新生生源不好，三年后高考成績更難提高。
語文老師張右說，在學(xué)校，高考成績好，老師可能立即得到提拔；成績不好，就可能待崗，相當(dāng)于被“炒魷魚”。
喜怒系于分?jǐn)?shù)
高三年級班主任的神經(jīng)受高考成績牽動，因而吃了很多苦。
李洪鑫是重慶市江津區(qū)江津中學(xué)高三年級理科尖子班班主任，現(xiàn)年46歲，當(dāng)了20年班主任。他所帶某一屆畢業(yè)班36名學(xué)生全部考上重點(diǎn)本科，35人分?jǐn)?shù)在600分以上，另一人596分。學(xué)校年年將幾十名理科尖子生交到他手中，期待他不斷刷新高考“紀(jì)錄”。
李洪鑫每天早晨7時(shí)以前趕到學(xué)校，晚上10時(shí)后離開。一天里，他給兩個(gè)班學(xué)生上數(shù)學(xué)課；幫助青年教師答疑、備課；與學(xué)生一起上早、晚自習(xí)；找學(xué)生談話，緩解他們的壓力……他與另一名老師擠在狹窄辦公室內(nèi)，酷暑時(shí)節(jié)，經(jīng)常汗?jié)褚律馈?BR> 成都某重點(diǎn)中學(xué)語文教師張右從教30年，帶過12次畢業(yè)班。她說，帶高三對老師的身體素質(zhì)要求很高。
張右?guī)Ц呷陂g作息時(shí)間與李洪鑫相似。她說：“只要有一個(gè)地方能靠著，任何時(shí)候我都能睡著。老師們因?yàn)樘诙∽≡旱那闆r常有?！?BR> 哀樂源自學(xué)生
可能發(fā)生的意外，讓高三年級班主任時(shí)刻處于緊張狀態(tài)。
在江津中學(xué)，多數(shù)學(xué)生在校住讀。李洪鑫老師班里一半學(xué)生是“留守兒童”，其他孩子一些來自單親家庭，一些是孤兒。出現(xiàn)突發(fā)事件，能夠到場處理的只有班主任。
今年4月，班里一名原本成績不錯(cuò)的學(xué)生因壓力過大在課堂上暈倒，使李洪鑫對考生心理更加關(guān)注。在他引導(dǎo)下，這名幾乎放棄高考的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。
高考前，一名女生突遭車禍，脾臟破裂。她的父母在廣州打工，只有李洪鑫守在手術(shù)室外。這位女生后來康復(fù)，在高二年級重讀。
不少高三年級班主任像李洪鑫那樣，既是老師，又是“保姆”；既要傳道授業(yè)解惑，也要照顧學(xué)生日常起居。學(xué)生的人身安全和經(jīng)濟(jì)困難是老師心頭的大事。
一名女生的父親去世，家中欠債。女生的母親打電話給李洪鑫，想讓孩子退學(xué)。李洪鑫認(rèn)定這名女生與自己的女兒一樣，渴望讀大學(xué)，有能力考入大學(xué)。李洪鑫向?qū)W校提出免除她的學(xué)費(fèi)，每月補(bǔ)助200元生活費(fèi)。這名學(xué)生考入成都電子科技大學(xué)。
壓力來自考核
高三年級班主任的大壓力來自考核。在老師們眼里，考核有兩種，一種是“民意考核”，一種是“官方考核”。
重慶一位當(dāng)了十年班主任的老師說，“官方考核”來自教育主管部門。地方政府與教委簽訂考核目標(biāo)責(zé)任書，教委與學(xué)校校長簽訂責(zé)任書，校長給年級組長下達(dá)考核任務(wù)。一般情況下，考核要求各項(xiàng)升學(xué)率指標(biāo)高于去年5個(gè)百分點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)校、直屬學(xué)校要有考上清華、北大的學(xué)生，普通學(xué)?？忌现攸c(diǎn)大學(xué)學(xué)生要達(dá)到一定比例。如果達(dá)不到考核目標(biāo)，崗位就要換人。
“民意考核”來自社會。一位高三年級班主任說，每年高考前，他總能聽到這樣的問話：“至少要出個(gè)清華或北大的學(xué)生吧？今年要比去年多吧？”他覺得，若是辜負(fù)了“民意”，自己再抬不起頭來。
“民意考核”還關(guān)系高一新生生源狀況。如果新生生源不好，三年后高考成績更難提高。
語文老師張右說，在學(xué)校，高考成績好，老師可能立即得到提拔；成績不好，就可能待崗，相當(dāng)于被“炒魷魚”。