56.A
猜詞題。答案在文章最后一段開頭。所猜句子開頭有單詞and出現(xiàn)，表明該句與上句之間在意思上是遞進平行的，前句含義為：美元走弱就像許多婚姻一樣，是慢慢的，最后突然爆發(fā)。因此，所猜句的含義與之保持一支：目前這種持續(xù)走弱的形勢不會在短期內發(fā)生轉變，不會立即走強，選項A是對這句的正確理解。
Passage Two
57.D
細節(jié)題。由題干中的parents are the true fighters定位到第一段第一句。題干中的內容與原文首句幾乎無異。但是題干由Why提問，考查原因，從第一段的信息詞our first choice，a prize demonstrating how well we raised them等，可以看出孩子要上家長首選的大學，并且大學情況如何將表明家長對孩子教育的優(yōu)劣。處處體現(xiàn)家長的攀比心理。最后三句表明家長雖然不承認他們比孩子在上大學問題上更癡迷更在意，但是他們卻承認在此基礎上所設計的種種理由都是不真實，有偏見或是虛幻不切實際的。最后一句更能體現(xiàn)作者的態(tài)度，對于Aaron和Nicole而言，能否上斯坦福大學并不重要。由此可見，更在乎學校優(yōu)劣的是父母而不是孩子。
58.A
細節(jié)題。由題干中urge their children to apply to more schools定位到第二段第一、二句。本段第一句說家長還是存在一種的恐慌，即擔心孩子無法進入，由此萌生讓學生申請多所學校的想法。第三句緊接著提出畢業(yè)生的種種優(yōu)勢，如能夠接受更好的教育，更有可能成功等。由此可知，家長們讓孩子向更多的大學提出申請是為了保障孩子有更多的機會邁人門檻。
59.C
猜詞題。答案在文章第四段。題干中的count意為“很重要”，第二句話意思是：進入耶魯大學也許意味著天資聰穎、才華橫溢、雄心勃勃。隨后作者用but引出真正的想法：但這并不是的指標，現(xiàn)在這種重要性已經開始下降了。由此可以推斷，學生除了努力學習進好大學，也要學習其他。
60.B
細節(jié)推論題。由題干中的Krueger’s study定位到第四段最后兩句。這兩句話介紹了Alan Krueger的研究結果：最能說明誰被錄取的是GRE的高分，而不是一流大學的學位證書。進一步證明前面提出的觀點：上大學不是人生的競爭，能上并不一定就代表在以后的人生路上處處優(yōu)越于別人。B選項 “大學學位并不能保證一定有進入研究生等更高領域學習的機會”，與原文一致。
6l. C
細節(jié)推論題。根據(jù)順序出題原則定位到最后一段，文章最后一段提到我們把上和孩子的未來之間的利害關系過于夸大，too much pushiness將是毀滅性的。其結果是畢業(yè)生在未來的工作中有更多的不滿。c)和原文中graduates of highly selective schools experienced more job dissatisfaction是同義轉述。
猜詞題。答案在文章最后一段開頭。所猜句子開頭有單詞and出現(xiàn)，表明該句與上句之間在意思上是遞進平行的，前句含義為：美元走弱就像許多婚姻一樣，是慢慢的，最后突然爆發(fā)。因此，所猜句的含義與之保持一支：目前這種持續(xù)走弱的形勢不會在短期內發(fā)生轉變，不會立即走強，選項A是對這句的正確理解。
Passage Two
57.D
細節(jié)題。由題干中的parents are the true fighters定位到第一段第一句。題干中的內容與原文首句幾乎無異。但是題干由Why提問，考查原因，從第一段的信息詞our first choice，a prize demonstrating how well we raised them等，可以看出孩子要上家長首選的大學，并且大學情況如何將表明家長對孩子教育的優(yōu)劣。處處體現(xiàn)家長的攀比心理。最后三句表明家長雖然不承認他們比孩子在上大學問題上更癡迷更在意，但是他們卻承認在此基礎上所設計的種種理由都是不真實，有偏見或是虛幻不切實際的。最后一句更能體現(xiàn)作者的態(tài)度，對于Aaron和Nicole而言，能否上斯坦福大學并不重要。由此可見，更在乎學校優(yōu)劣的是父母而不是孩子。
58.A
細節(jié)題。由題干中urge their children to apply to more schools定位到第二段第一、二句。本段第一句說家長還是存在一種的恐慌，即擔心孩子無法進入，由此萌生讓學生申請多所學校的想法。第三句緊接著提出畢業(yè)生的種種優(yōu)勢，如能夠接受更好的教育，更有可能成功等。由此可知，家長們讓孩子向更多的大學提出申請是為了保障孩子有更多的機會邁人門檻。
59.C
猜詞題。答案在文章第四段。題干中的count意為“很重要”，第二句話意思是：進入耶魯大學也許意味著天資聰穎、才華橫溢、雄心勃勃。隨后作者用but引出真正的想法：但這并不是的指標，現(xiàn)在這種重要性已經開始下降了。由此可以推斷，學生除了努力學習進好大學，也要學習其他。
60.B
細節(jié)推論題。由題干中的Krueger’s study定位到第四段最后兩句。這兩句話介紹了Alan Krueger的研究結果：最能說明誰被錄取的是GRE的高分，而不是一流大學的學位證書。進一步證明前面提出的觀點：上大學不是人生的競爭，能上并不一定就代表在以后的人生路上處處優(yōu)越于別人。B選項 “大學學位并不能保證一定有進入研究生等更高領域學習的機會”，與原文一致。
6l. C
細節(jié)推論題。根據(jù)順序出題原則定位到最后一段，文章最后一段提到我們把上和孩子的未來之間的利害關系過于夸大，too much pushiness將是毀滅性的。其結果是畢業(yè)生在未來的工作中有更多的不滿。c)和原文中graduates of highly selective schools experienced more job dissatisfaction是同義轉述。