四、按地域文化選：考生可以關(guān)注地處歷史文化名城的院校，它們必然帶有獨(dú)特的人文精神傳承；可以關(guān)注西部地區(qū)院校，它們必然參與國(guó)家的西部大開(kāi)發(fā)；可以關(guān)注沿海地區(qū)高校，其專(zhuān)業(yè)設(shè)置和科研項(xiàng)目往往與其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成互動(dòng)；可以關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，其校園文化必然凸顯當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)俗民情。以地域文化滋養(yǎng)為高考志愿取向，重在跨地域求學(xué)，跨文化交流，重在考生個(gè)體與求學(xué)地區(qū)文化的接觸、了解、交匯、吸收、融合。
五、按就業(yè)擇業(yè)選：這里要強(qiáng)調(diào)的是選擇行業(yè)背景深厚、就業(yè)前景寬闊、就業(yè)基地眾多的院校，而不是將高校專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位簡(jiǎn)單地畫(huà)等號(hào)。應(yīng)特別關(guān)注職業(yè)教育類(lèi)型的院校，如機(jī)械、機(jī)電、鐵道、航海、烹飪、旅游、加工、營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、翻譯、汽修、化工、信息等；而在綜合性、多科性大學(xué)則應(yīng)關(guān)注其應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。此外，那些并非報(bào)考熱門(mén)、但卻是國(guó)家產(chǎn)業(yè)支柱經(jīng)濟(jì)命脈社會(huì)發(fā)展必需的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、制造、地礦、石油、應(yīng)用社會(huì)學(xué)等也應(yīng)該給予關(guān)注。
六、按讀研留學(xué)選：將其本科入學(xué)目標(biāo)與本科后目標(biāo)、路徑設(shè)為對(duì)應(yīng)，且以后期目標(biāo)為導(dǎo)向考慮。如果考生平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮失常，憑借其成績(jī)不能進(jìn)入最理想院校。此時(shí)不妨調(diào)低本科入學(xué)目標(biāo)，選擇與其高考成績(jī)大致對(duì)應(yīng)、且有學(xué)歷上升空間的院校和專(zhuān)業(yè)填報(bào)，寄希望和信心于后期考研(論壇) 。同理，如果確定本科后留學(xué)，則應(yīng)該選擇與其預(yù)設(shè)留學(xué)目標(biāo)相同或相近的專(zhuān)業(yè)，還要考慮欲留學(xué)國(guó)度和院校與國(guó)內(nèi)高校的對(duì)應(yīng)或合作關(guān)系。
七、按分段學(xué)習(xí)選：分段學(xué)習(xí)的意義是學(xué)科專(zhuān)業(yè)的既定銜接和延伸，將遠(yuǎn)期目標(biāo)和眼前目標(biāo)掛鉤，有益于提振考生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。在選擇這類(lèi)志愿時(shí)，應(yīng)了解其具體培養(yǎng)方式，如滾動(dòng)式培養(yǎng)，被淘汰下來(lái)的學(xué)生怎么辦？從本科跨入研究生(論壇) ，是“?！边€是“考”，雙學(xué)士是什么專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)、就業(yè)前景如何、薪酬待遇與普通本科畢業(yè)生有什么不同？選報(bào)時(shí)都應(yīng)該做到心中有數(shù)。此外，“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”對(duì)注重學(xué)歷層次的考生來(lái)說(shuō)也不失為一條路徑。
八、按嫁接學(xué)習(xí)選：這類(lèi)招生計(jì)劃逐年增加，以國(guó)內(nèi)院校＋國(guó)外院校聯(lián)合培養(yǎng)的形式為常見(jiàn)，其培養(yǎng)規(guī)格有本科、有專(zhuān)科，為分段式，收費(fèi)明顯高于國(guó)內(nèi)院校。這種培養(yǎng)方式的長(zhǎng)處是中外文化交融，有益于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，對(duì)本科后出國(guó)深造也有借鑒意義?？忌鷳?yīng)關(guān)注雙方院校的規(guī)格、合作合法性以及培養(yǎng)途徑、國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)的年限設(shè)置和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，所選專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)或深造前景，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段有無(wú)外教以及所用教材是否來(lái)自國(guó)外院校等等。
五、按就業(yè)擇業(yè)選：這里要強(qiáng)調(diào)的是選擇行業(yè)背景深厚、就業(yè)前景寬闊、就業(yè)基地眾多的院校，而不是將高校專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位簡(jiǎn)單地畫(huà)等號(hào)。應(yīng)特別關(guān)注職業(yè)教育類(lèi)型的院校，如機(jī)械、機(jī)電、鐵道、航海、烹飪、旅游、加工、營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、翻譯、汽修、化工、信息等；而在綜合性、多科性大學(xué)則應(yīng)關(guān)注其應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。此外，那些并非報(bào)考熱門(mén)、但卻是國(guó)家產(chǎn)業(yè)支柱經(jīng)濟(jì)命脈社會(huì)發(fā)展必需的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、制造、地礦、石油、應(yīng)用社會(huì)學(xué)等也應(yīng)該給予關(guān)注。
六、按讀研留學(xué)選：將其本科入學(xué)目標(biāo)與本科后目標(biāo)、路徑設(shè)為對(duì)應(yīng)，且以后期目標(biāo)為導(dǎo)向考慮。如果考生平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮失常，憑借其成績(jī)不能進(jìn)入最理想院校。此時(shí)不妨調(diào)低本科入學(xué)目標(biāo)，選擇與其高考成績(jī)大致對(duì)應(yīng)、且有學(xué)歷上升空間的院校和專(zhuān)業(yè)填報(bào)，寄希望和信心于后期考研(論壇) 。同理，如果確定本科后留學(xué)，則應(yīng)該選擇與其預(yù)設(shè)留學(xué)目標(biāo)相同或相近的專(zhuān)業(yè)，還要考慮欲留學(xué)國(guó)度和院校與國(guó)內(nèi)高校的對(duì)應(yīng)或合作關(guān)系。
七、按分段學(xué)習(xí)選：分段學(xué)習(xí)的意義是學(xué)科專(zhuān)業(yè)的既定銜接和延伸，將遠(yuǎn)期目標(biāo)和眼前目標(biāo)掛鉤，有益于提振考生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。在選擇這類(lèi)志愿時(shí)，應(yīng)了解其具體培養(yǎng)方式，如滾動(dòng)式培養(yǎng)，被淘汰下來(lái)的學(xué)生怎么辦？從本科跨入研究生(論壇) ，是“?！边€是“考”，雙學(xué)士是什么專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)、就業(yè)前景如何、薪酬待遇與普通本科畢業(yè)生有什么不同？選報(bào)時(shí)都應(yīng)該做到心中有數(shù)。此外，“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”對(duì)注重學(xué)歷層次的考生來(lái)說(shuō)也不失為一條路徑。
八、按嫁接學(xué)習(xí)選：這類(lèi)招生計(jì)劃逐年增加，以國(guó)內(nèi)院校＋國(guó)外院校聯(lián)合培養(yǎng)的形式為常見(jiàn)，其培養(yǎng)規(guī)格有本科、有專(zhuān)科，為分段式，收費(fèi)明顯高于國(guó)內(nèi)院校。這種培養(yǎng)方式的長(zhǎng)處是中外文化交融，有益于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，對(duì)本科后出國(guó)深造也有借鑒意義?？忌鷳?yīng)關(guān)注雙方院校的規(guī)格、合作合法性以及培養(yǎng)途徑、國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)的年限設(shè)置和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，所選專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)或深造前景，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段有無(wú)外教以及所用教材是否來(lái)自國(guó)外院校等等。