心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
中學(xué)生講座心得體會篇一
最近一次學(xué)?；顒又校覅⒓恿艘淮沃袑W(xué)生名家講座，主題是“溝通藝術(shù)”。這次講座是由學(xué)校邀請的知名心理學(xué)專家李老師主講的。李老師以自己長期從事心理輔導(dǎo)工作的經(jīng)驗，從溝通角度出發(fā)，分享了今天社會中人與人溝通時所存在的障礙及解決方法，同時也分享了一些在溝通中需要注意的技巧和方法。
第二段：談及講座內(nèi)容對于自己的啟迪和收獲
通過李老師生動的講解，我更深刻的了解到了溝通的重要性。在以前，我認(rèn)為只要說話內(nèi)容清晰，語音清晰、能被聽懂就行了。但是，此次講座讓我明白，溝通除了說話之外，還需要呈現(xiàn)的手勢、肢體語言、眼神交流等綜合多種因素。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要更加注重對整個溝通過程的關(guān)注，以更好的溝通協(xié)作提高我的人際交往能力。
第三段：探討講座內(nèi)容對于同學(xué)們的重要性
此次講座不僅讓我個人受益匪淺，也讓我意識到同學(xué)們進(jìn)行溝通時常存在的一些問題。有的同學(xué)可能不會注重眼神交流，導(dǎo)致對方難以理解自己的意思，有的同學(xué)會面帶微笑或者強(qiáng)行裝懂，導(dǎo)致信息傳遞不成功。所以，我們需要時刻關(guān)注自己的語言、行為、肢體語言等眾多綜合因素，不斷學(xué)習(xí)提高自己的交往能力，并在面對問題時勇敢的表達(dá)自己的想法和態(tài)度。
第四段：對講座的感謝和對于老師的贊譽(yù)
在此，我要感謝李老師給我們帶來的這次精彩講座。李老師的解析非常詳細(xì)、通俗易懂，讓我們?nèi)w同學(xué)都收獲頗豐。同時，李老師所談?wù)摰脑掝}也非常有意義，它不僅有助于我們更好地與他人溝通，也能幫助我們在以后的自我發(fā)展中更加獨立自主。
第五段：總結(jié)全文并提出自己的思考
此次講座的主題是“溝通藝術(shù)”，旨在幫助我們更好地與他人溝通。通過它，我加深了自己對于溝通這方面的認(rèn)識，也從自己的角度去學(xué)習(xí)了很多溝通技巧。我相信，學(xué)習(xí)溝通技巧不僅有助于我們在學(xué)習(xí)中做到互相交流互惠互利，更有助于我們在今后的工作和生活中與他人建立良好的關(guān)系。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加注重自己的表達(dá)能力和人際交往能力的提升，積極去實踐講座所講述的技巧及方法。
中學(xué)生講座心得體會篇二
近日，我參加了一場有關(guān)法制教育的講座。這次講座特別針對中學(xué)生，旨在提高他們對法律的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的法律意識。通過這次講座，我深深感受到了法制教育的重要性，并在心中留下了深刻的體會。
首先，我了解到了法律對我們生活的重要意義。講座中，法制教育者講解了法律的定義和作用。法律是社會生活的一種規(guī)范，它約束著社會成員的行為，維護(hù)社會秩序和公共利益。沒有法律，社會將陷入混亂和無序。正是法律的存在，我們的生活才能被保護(hù)，我們的權(quán)益才能得到保障。作為一名中學(xué)生，我要明白法律對于我們的生活有著不可忽視的重要性，遵守法律是我們作為一個公民的基本責(zé)任。
其次，我認(rèn)識到了法制教育在塑造良好行為習(xí)慣方面的重要作用。在我們進(jìn)入社會的過程中，我們需要遵循一定的規(guī)則與法律，時刻保持良好的行為習(xí)慣。法制教育通過講解案例、解析法律，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。我們要知道，法律是保護(hù)我們自己權(quán)益和利益的工具，它要求我們做到誠實守信、遵紀(jì)守法。通過學(xué)習(xí)法制知識，我深刻理解到了自己應(yīng)該如何在日常生活中遵守法律，并培養(yǎng)了弘揚法治精神的決心。
此外，法制教育還加深了我對法治精神的理解。法治精神是法律的精神內(nèi)核，體現(xiàn)了公正、公平、公開的原則。在講座中，演講者通過案例和實例講述了法治精神的重要性并傳遞給我們一個深遠(yuǎn)的警示：只有在法治的基礎(chǔ)上，社會才能有序發(fā)展，人民才能獲得平等和公正的待遇。而要弘揚法治精神，個人就要從自己做起，從細(xì)微之處自覺遵守法律并幫助別人維護(hù)法律。這次講座使我認(rèn)識到了身為中學(xué)生的我們應(yīng)該重視法律，培養(yǎng)法治精神，推動社會秩序的進(jìn)步與發(fā)展。
最后，我得出結(jié)論，法制講座對于中學(xué)生是非常有益的。通過這次講座，我不僅了解到了法律的定義和作用，也認(rèn)識到了法律對我們生活的重要性。法制教育在培養(yǎng)行為習(xí)慣和弘揚法治精神方面發(fā)揮著重要作用。我深刻體會到學(xué)習(xí)法律知識的重要性，并決心要加強(qiáng)自己的法制教育。只有每個人都能自覺遵守法律，才能共同創(chuàng)造一個更加公正、平等和有序的社會。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將持續(xù)關(guān)注法律事務(wù)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。我會時刻銘記法律的重要性，樹立正確的行為習(xí)慣，弘揚法治精神。我相信，只有通過我們每個人的共同努力，才能創(chuàng)造一個更加美好的社會，讓法律的力量引導(dǎo)我們的生活，保護(hù)我們的權(quán)益。
中學(xué)生講座心得體會篇三
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關(guān)于藝術(shù)的講座，給了我深刻的體驗。這次講座不僅幫助我更深入地了解了藝術(shù)，還激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情。在講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)的新知識，也收獲了許多心靈的觸動。下面，我將分享我在講座中的收獲和心得體會。
第二段：對藝術(shù)的深入了解（200字）
在講座中，我對藝術(shù)有了更深入的了解。演講者講解了藝術(shù)的定義、種類和發(fā)展歷程。我了解到藝術(shù)不僅僅是畫畫或雕塑那么簡單，它是一種表達(dá)情感和思想的方式。演講者還列舉了一些著名藝術(shù)家和他們的作品，讓我感受到了藝術(shù)的多樣性和深度。通過這次講座，我認(rèn)識到藝術(shù)是一門廣泛而多元的學(xué)科，需要通過深入學(xué)習(xí)和探索才能真正理解和欣賞。
第三段：藝術(shù)的影響和啟發(fā)（300字）
這次講座讓我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)對生活的影響和啟發(fā)是巨大的。演講者談到了藝術(shù)對社會和個人的積極影響，比如藝術(shù)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，提高情感表達(dá)能力，增強(qiáng)審美意識等等。我深深地感覺到，藝術(shù)是讓人們更加豐富和完整的一種方式。另外，聽完講座后，我對藝術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，明白藝術(shù)不僅是供欣賞的，更是一種思考和表達(dá)的方式。
第四段：個人的體會和心靈觸動（300字）
在這次講座中，我不僅僅是獲得了知識，更重要的是受到了一些藝術(shù)作品的啟發(fā)和觸動。講座中，分享了一些具有強(qiáng)烈情感和創(chuàng)造力的藝術(shù)家的作品，這些作品給我留下了深刻的印象。例如，一幅表達(dá)戰(zhàn)爭痛苦和反思的油畫，讓我深刻地感受到了戰(zhàn)爭帶來的傷害和毀滅。這些作品讓我反思，通過藝術(shù)，我們可以更好地反映和表達(dá)人類面臨的問題和挑戰(zhàn)。藝術(shù)不只是美的，它還有著更深層次的意義，可以引發(fā)人們的情感共鳴，讓我們思考人生和社會。
第五段：對未來的展望（200字）
通過這次藝術(shù)講座，我對未來有了更多的期待和展望。我希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)中更多地了解藝術(shù)，深入挖掘自己對藝術(shù)的興趣和潛力。我相信，通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地理解和創(chuàng)作藝術(shù)作品，用藝術(shù)表達(dá)自己的情感和思想。同時，我也希望能夠?qū)⑺囆g(shù)融入到生活中，用藝術(shù)的眼光去欣賞世界，感受生活的美好和多樣性。我相信，藝術(shù)會給我?guī)頍o盡的驚喜和啟示，讓我的生活更加充實和豐富。
總結(jié)（100字）
通過這次藝術(shù)講座，我對藝術(shù)有了更深入的了解，也收獲了很多心靈上的觸動。藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考和反思的途徑。我對藝術(shù)有了更深層次的認(rèn)識，明白藝術(shù)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。我期待未來能夠更多地接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)，用藝術(shù)豐富我的生活，展示自己的感受和想法。
中學(xué)生講座心得體會篇四
10月至11月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
二、心理健康的內(nèi)涵
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài)
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。
在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機(jī)。因此，談不上是其價值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。
中學(xué)生講座心得體會篇五
20__年8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
中學(xué)生講座心得體會篇六
作為學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會參加了一場關(guān)于法治教育的講座。這次講座不僅增加了我的法律知識，也讓我對法治有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從法治的意義、法治教育的重要性、法治的基本原則、與法治相關(guān)的知識和我的心得體會來談?wù)勎覍@次講座的感受。
首先，我想強(qiáng)調(diào)法治的意義。在講座中，我們了解到法治是指在國家和社會生活中，通過法律來維護(hù)公共秩序和社會安定的一種方式。法治的核心是依法治國，也就是國家的一切行為都必須依照法律規(guī)定來進(jìn)行。法治的實施可以保護(hù)公民的權(quán)益，維護(hù)社會的公平正義，促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。這個意義深刻而廣泛，體現(xiàn)了法治在我們社會中的重要地位。
其次，我認(rèn)為法治教育對中學(xué)生來說具有重要性。因為中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，他們需要在認(rèn)識和接受法治的同時，樹立起正確的法律意識和法治觀念。法治教育有助于提高中學(xué)生的法律意識，使他們知道什么是合法的，什么是違法的，避免走上違法的道路。同時，法治教育也能夠培養(yǎng)中學(xué)生的法治精神，使他們具備依法辦事、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。
第三，講座中我們了解到了法治的基本原則。法治有五個基本原則，即平等原則、公正原則、公平原則、人權(quán)原則和責(zé)任原則。這些原則構(gòu)成了法治的核心價值，是法治社會的重要支撐。平等原則要求法律對待所有人應(yīng)該平等，不分階級、種族、性別等差異。公正原則要求法律對每個人都公正無私，不偏袒任何一方。公平原則要求法律對每個人的利益都給予公平的保護(hù)和協(xié)調(diào)。人權(quán)原則要求法律保障每個人的基本人權(quán)，包括生命權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。責(zé)任原則要求法律規(guī)定了每個人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，任何違法行為都應(yīng)當(dāng)引起相應(yīng)的法律責(zé)任。
講座中還介紹了一些與法治相關(guān)的知識。我們了解到法律的來源有憲法法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等；了解到法律的制定存在著合法程序，由立法機(jī)關(guān)制定、修訂和廢止；了解到法律的執(zhí)行由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，并依法進(jìn)行判決和刑罰。這些知識的掌握，能讓我們對法治有更全面和深入的理解，使我們更加合法地行使我們的權(quán)利和履行我們的義務(wù)。
在這次講座中，我深刻體會到了法治的重要性，它關(guān)系到我們每個人的利益和權(quán)益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我明白了法治教育對我們中學(xué)生的意義，它能提高我們的法律意識和法治觀念，培養(yǎng)我們的法治精神。同時，我也了解到了法治的基本原則和與法治相關(guān)的知識，這讓我更加深入地了解了法治。我相信，只有我們每個人都遵守法律、遵循法律原則，才能實現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。
總之，在這次講座中，我收獲了很多關(guān)于法治的知識和理念。我認(rèn)識到法治對于社會的重要性，也明白了法治教育對中學(xué)生的重要性。我將銘記這次講座，堅守法律的底線，做一名遵紀(jì)守法的好公民，為社會的法治進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)生講座心得體會篇七
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
一、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學(xué)生的獨立意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不.，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法:。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫.道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生.健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無爭取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至爭取違背心理保健的教育方法:，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
中學(xué)生心理健康講座學(xué)習(xí)心得體會2020最新
中學(xué)生講座心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展，法治教育對于中學(xué)生的重要性日益凸顯。為此，我所在的學(xué)校邀請了一位法學(xué)專家給我們上了一堂精彩的法治課講座。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了法治的重要性，也更加明白了法治與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
首先，我對法治的理解從模糊到深刻。在講座中，法學(xué)專家通過生動的案例分析和講解，讓我更加清晰地認(rèn)識到了法治的本質(zhì)和價值。我明白了法治不僅僅是一種治國理政的方式，更是維護(hù)社會公平正義的基石。法治是對權(quán)力的制約和規(guī)范，是保護(hù)人民利益的法律體系。這讓我深刻認(rèn)識到，只有依法治國才能實現(xiàn)人民的福祉，才能構(gòu)建一個和諧穩(wěn)定的社會。
其次，我意識到了法治與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。在講座中，講師給我們舉了一些實際的案例，讓我看到法治與我們生活息息相關(guān)的方方面面。比如，道路交通規(guī)則的制定和執(zhí)行，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，還有根據(jù)法律保護(hù)未成年人權(quán)益等。這些例子讓我認(rèn)識到，法治不僅僅體現(xiàn)在大法官庭審的判決中，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。只有自覺遵守法律，才能營造出一個安全、公正的社會環(huán)境。
此外，我也意識到了自身權(quán)益的保護(hù)和維護(hù)的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生在法治中的地位和權(quán)利。作為中學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)基本的法律知識，還應(yīng)該養(yǎng)成自覺守法的好習(xí)慣。同時，我們也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益，學(xué)會通過法律渠道來維權(quán)。只有這樣，我們才能在實際生活中更好地保護(hù)自己的權(quán)益，使法治的力量更好地服務(wù)于我們。
最后，我從講座中明白了法治的發(fā)展與中學(xué)生的成長息息相關(guān)。法治教育不僅僅是為了讓中學(xué)生懂得法律，還要培養(yǎng)他們的法律意識、法律素養(yǎng)和法律思維。通過對法律的學(xué)習(xí)和思考，中學(xué)生能夠加深對法律的理解，樹立正確的法律觀念，培養(yǎng)法律意識和法治思維。這樣的教育將有助于培養(yǎng)自覺遵守法律、尊重法律的公民意識，為下一代的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，這次法治課講座讓我深刻體會到了法治的重要性和與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。我認(rèn)識到，只有法治才能實現(xiàn)社會的公平正義，只有依法治國才能保護(hù)人民的利益。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并自覺守法，同時也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益。法治教育不僅是為了讓我們掌握法律知識，更是培養(yǎng)我們的法律意識和法治思維。通過這次講座，我對法治有了更加深刻的理解，也對自己作為一個公民的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重法治教育，為構(gòu)建法治社會作出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)生講座心得體會篇一
最近一次學(xué)?；顒又校覅⒓恿艘淮沃袑W(xué)生名家講座，主題是“溝通藝術(shù)”。這次講座是由學(xué)校邀請的知名心理學(xué)專家李老師主講的。李老師以自己長期從事心理輔導(dǎo)工作的經(jīng)驗，從溝通角度出發(fā)，分享了今天社會中人與人溝通時所存在的障礙及解決方法，同時也分享了一些在溝通中需要注意的技巧和方法。
第二段：談及講座內(nèi)容對于自己的啟迪和收獲
通過李老師生動的講解，我更深刻的了解到了溝通的重要性。在以前，我認(rèn)為只要說話內(nèi)容清晰，語音清晰、能被聽懂就行了。但是，此次講座讓我明白，溝通除了說話之外，還需要呈現(xiàn)的手勢、肢體語言、眼神交流等綜合多種因素。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要更加注重對整個溝通過程的關(guān)注，以更好的溝通協(xié)作提高我的人際交往能力。
第三段：探討講座內(nèi)容對于同學(xué)們的重要性
此次講座不僅讓我個人受益匪淺，也讓我意識到同學(xué)們進(jìn)行溝通時常存在的一些問題。有的同學(xué)可能不會注重眼神交流，導(dǎo)致對方難以理解自己的意思，有的同學(xué)會面帶微笑或者強(qiáng)行裝懂，導(dǎo)致信息傳遞不成功。所以，我們需要時刻關(guān)注自己的語言、行為、肢體語言等眾多綜合因素，不斷學(xué)習(xí)提高自己的交往能力，并在面對問題時勇敢的表達(dá)自己的想法和態(tài)度。
第四段：對講座的感謝和對于老師的贊譽(yù)
在此，我要感謝李老師給我們帶來的這次精彩講座。李老師的解析非常詳細(xì)、通俗易懂，讓我們?nèi)w同學(xué)都收獲頗豐。同時，李老師所談?wù)摰脑掝}也非常有意義，它不僅有助于我們更好地與他人溝通，也能幫助我們在以后的自我發(fā)展中更加獨立自主。
第五段：總結(jié)全文并提出自己的思考
此次講座的主題是“溝通藝術(shù)”，旨在幫助我們更好地與他人溝通。通過它，我加深了自己對于溝通這方面的認(rèn)識，也從自己的角度去學(xué)習(xí)了很多溝通技巧。我相信，學(xué)習(xí)溝通技巧不僅有助于我們在學(xué)習(xí)中做到互相交流互惠互利，更有助于我們在今后的工作和生活中與他人建立良好的關(guān)系。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加注重自己的表達(dá)能力和人際交往能力的提升，積極去實踐講座所講述的技巧及方法。
中學(xué)生講座心得體會篇二
近日，我參加了一場有關(guān)法制教育的講座。這次講座特別針對中學(xué)生，旨在提高他們對法律的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的法律意識。通過這次講座，我深深感受到了法制教育的重要性，并在心中留下了深刻的體會。
首先，我了解到了法律對我們生活的重要意義。講座中，法制教育者講解了法律的定義和作用。法律是社會生活的一種規(guī)范，它約束著社會成員的行為，維護(hù)社會秩序和公共利益。沒有法律，社會將陷入混亂和無序。正是法律的存在，我們的生活才能被保護(hù)，我們的權(quán)益才能得到保障。作為一名中學(xué)生，我要明白法律對于我們的生活有著不可忽視的重要性，遵守法律是我們作為一個公民的基本責(zé)任。
其次，我認(rèn)識到了法制教育在塑造良好行為習(xí)慣方面的重要作用。在我們進(jìn)入社會的過程中，我們需要遵循一定的規(guī)則與法律，時刻保持良好的行為習(xí)慣。法制教育通過講解案例、解析法律，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。我們要知道，法律是保護(hù)我們自己權(quán)益和利益的工具，它要求我們做到誠實守信、遵紀(jì)守法。通過學(xué)習(xí)法制知識，我深刻理解到了自己應(yīng)該如何在日常生活中遵守法律，并培養(yǎng)了弘揚法治精神的決心。
此外，法制教育還加深了我對法治精神的理解。法治精神是法律的精神內(nèi)核，體現(xiàn)了公正、公平、公開的原則。在講座中，演講者通過案例和實例講述了法治精神的重要性并傳遞給我們一個深遠(yuǎn)的警示：只有在法治的基礎(chǔ)上，社會才能有序發(fā)展，人民才能獲得平等和公正的待遇。而要弘揚法治精神，個人就要從自己做起，從細(xì)微之處自覺遵守法律并幫助別人維護(hù)法律。這次講座使我認(rèn)識到了身為中學(xué)生的我們應(yīng)該重視法律，培養(yǎng)法治精神，推動社會秩序的進(jìn)步與發(fā)展。
最后，我得出結(jié)論，法制講座對于中學(xué)生是非常有益的。通過這次講座，我不僅了解到了法律的定義和作用，也認(rèn)識到了法律對我們生活的重要性。法制教育在培養(yǎng)行為習(xí)慣和弘揚法治精神方面發(fā)揮著重要作用。我深刻體會到學(xué)習(xí)法律知識的重要性，并決心要加強(qiáng)自己的法制教育。只有每個人都能自覺遵守法律，才能共同創(chuàng)造一個更加公正、平等和有序的社會。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將持續(xù)關(guān)注法律事務(wù)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。我會時刻銘記法律的重要性，樹立正確的行為習(xí)慣，弘揚法治精神。我相信，只有通過我們每個人的共同努力，才能創(chuàng)造一個更加美好的社會，讓法律的力量引導(dǎo)我們的生活，保護(hù)我們的權(quán)益。
中學(xué)生講座心得體會篇三
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關(guān)于藝術(shù)的講座，給了我深刻的體驗。這次講座不僅幫助我更深入地了解了藝術(shù)，還激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情。在講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)的新知識，也收獲了許多心靈的觸動。下面，我將分享我在講座中的收獲和心得體會。
第二段：對藝術(shù)的深入了解（200字）
在講座中，我對藝術(shù)有了更深入的了解。演講者講解了藝術(shù)的定義、種類和發(fā)展歷程。我了解到藝術(shù)不僅僅是畫畫或雕塑那么簡單，它是一種表達(dá)情感和思想的方式。演講者還列舉了一些著名藝術(shù)家和他們的作品，讓我感受到了藝術(shù)的多樣性和深度。通過這次講座，我認(rèn)識到藝術(shù)是一門廣泛而多元的學(xué)科，需要通過深入學(xué)習(xí)和探索才能真正理解和欣賞。
第三段：藝術(shù)的影響和啟發(fā)（300字）
這次講座讓我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)對生活的影響和啟發(fā)是巨大的。演講者談到了藝術(shù)對社會和個人的積極影響，比如藝術(shù)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，提高情感表達(dá)能力，增強(qiáng)審美意識等等。我深深地感覺到，藝術(shù)是讓人們更加豐富和完整的一種方式。另外，聽完講座后，我對藝術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，明白藝術(shù)不僅是供欣賞的，更是一種思考和表達(dá)的方式。
第四段：個人的體會和心靈觸動（300字）
在這次講座中，我不僅僅是獲得了知識，更重要的是受到了一些藝術(shù)作品的啟發(fā)和觸動。講座中，分享了一些具有強(qiáng)烈情感和創(chuàng)造力的藝術(shù)家的作品，這些作品給我留下了深刻的印象。例如，一幅表達(dá)戰(zhàn)爭痛苦和反思的油畫，讓我深刻地感受到了戰(zhàn)爭帶來的傷害和毀滅。這些作品讓我反思，通過藝術(shù)，我們可以更好地反映和表達(dá)人類面臨的問題和挑戰(zhàn)。藝術(shù)不只是美的，它還有著更深層次的意義，可以引發(fā)人們的情感共鳴，讓我們思考人生和社會。
第五段：對未來的展望（200字）
通過這次藝術(shù)講座，我對未來有了更多的期待和展望。我希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)中更多地了解藝術(shù)，深入挖掘自己對藝術(shù)的興趣和潛力。我相信，通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地理解和創(chuàng)作藝術(shù)作品，用藝術(shù)表達(dá)自己的情感和思想。同時，我也希望能夠?qū)⑺囆g(shù)融入到生活中，用藝術(shù)的眼光去欣賞世界，感受生活的美好和多樣性。我相信，藝術(shù)會給我?guī)頍o盡的驚喜和啟示，讓我的生活更加充實和豐富。
總結(jié)（100字）
通過這次藝術(shù)講座，我對藝術(shù)有了更深入的了解，也收獲了很多心靈上的觸動。藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考和反思的途徑。我對藝術(shù)有了更深層次的認(rèn)識，明白藝術(shù)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。我期待未來能夠更多地接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)，用藝術(shù)豐富我的生活，展示自己的感受和想法。
中學(xué)生講座心得體會篇四
10月至11月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
二、心理健康的內(nèi)涵
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài)
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。
在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機(jī)。因此，談不上是其價值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。
中學(xué)生講座心得體會篇五
20__年8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
中學(xué)生講座心得體會篇六
作為學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會參加了一場關(guān)于法治教育的講座。這次講座不僅增加了我的法律知識，也讓我對法治有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從法治的意義、法治教育的重要性、法治的基本原則、與法治相關(guān)的知識和我的心得體會來談?wù)勎覍@次講座的感受。
首先，我想強(qiáng)調(diào)法治的意義。在講座中，我們了解到法治是指在國家和社會生活中，通過法律來維護(hù)公共秩序和社會安定的一種方式。法治的核心是依法治國，也就是國家的一切行為都必須依照法律規(guī)定來進(jìn)行。法治的實施可以保護(hù)公民的權(quán)益，維護(hù)社會的公平正義，促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。這個意義深刻而廣泛，體現(xiàn)了法治在我們社會中的重要地位。
其次，我認(rèn)為法治教育對中學(xué)生來說具有重要性。因為中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，他們需要在認(rèn)識和接受法治的同時，樹立起正確的法律意識和法治觀念。法治教育有助于提高中學(xué)生的法律意識，使他們知道什么是合法的，什么是違法的，避免走上違法的道路。同時，法治教育也能夠培養(yǎng)中學(xué)生的法治精神，使他們具備依法辦事、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。
第三，講座中我們了解到了法治的基本原則。法治有五個基本原則，即平等原則、公正原則、公平原則、人權(quán)原則和責(zé)任原則。這些原則構(gòu)成了法治的核心價值，是法治社會的重要支撐。平等原則要求法律對待所有人應(yīng)該平等，不分階級、種族、性別等差異。公正原則要求法律對每個人都公正無私，不偏袒任何一方。公平原則要求法律對每個人的利益都給予公平的保護(hù)和協(xié)調(diào)。人權(quán)原則要求法律保障每個人的基本人權(quán)，包括生命權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。責(zé)任原則要求法律規(guī)定了每個人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，任何違法行為都應(yīng)當(dāng)引起相應(yīng)的法律責(zé)任。
講座中還介紹了一些與法治相關(guān)的知識。我們了解到法律的來源有憲法法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等；了解到法律的制定存在著合法程序，由立法機(jī)關(guān)制定、修訂和廢止；了解到法律的執(zhí)行由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，并依法進(jìn)行判決和刑罰。這些知識的掌握，能讓我們對法治有更全面和深入的理解，使我們更加合法地行使我們的權(quán)利和履行我們的義務(wù)。
在這次講座中，我深刻體會到了法治的重要性，它關(guān)系到我們每個人的利益和權(quán)益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我明白了法治教育對我們中學(xué)生的意義，它能提高我們的法律意識和法治觀念，培養(yǎng)我們的法治精神。同時，我也了解到了法治的基本原則和與法治相關(guān)的知識，這讓我更加深入地了解了法治。我相信，只有我們每個人都遵守法律、遵循法律原則，才能實現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。
總之，在這次講座中，我收獲了很多關(guān)于法治的知識和理念。我認(rèn)識到法治對于社會的重要性，也明白了法治教育對中學(xué)生的重要性。我將銘記這次講座，堅守法律的底線，做一名遵紀(jì)守法的好公民，為社會的法治進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)生講座心得體會篇七
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
一、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學(xué)生的獨立意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不.，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法:。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫.道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生.健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無爭取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至爭取違背心理保健的教育方法:，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
中學(xué)生心理健康講座學(xué)習(xí)心得體會2020最新
中學(xué)生講座心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展，法治教育對于中學(xué)生的重要性日益凸顯。為此，我所在的學(xué)校邀請了一位法學(xué)專家給我們上了一堂精彩的法治課講座。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了法治的重要性，也更加明白了法治與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
首先，我對法治的理解從模糊到深刻。在講座中，法學(xué)專家通過生動的案例分析和講解，讓我更加清晰地認(rèn)識到了法治的本質(zhì)和價值。我明白了法治不僅僅是一種治國理政的方式，更是維護(hù)社會公平正義的基石。法治是對權(quán)力的制約和規(guī)范，是保護(hù)人民利益的法律體系。這讓我深刻認(rèn)識到，只有依法治國才能實現(xiàn)人民的福祉，才能構(gòu)建一個和諧穩(wěn)定的社會。
其次，我意識到了法治與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。在講座中，講師給我們舉了一些實際的案例，讓我看到法治與我們生活息息相關(guān)的方方面面。比如，道路交通規(guī)則的制定和執(zhí)行，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，還有根據(jù)法律保護(hù)未成年人權(quán)益等。這些例子讓我認(rèn)識到，法治不僅僅體現(xiàn)在大法官庭審的判決中，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。只有自覺遵守法律，才能營造出一個安全、公正的社會環(huán)境。
此外，我也意識到了自身權(quán)益的保護(hù)和維護(hù)的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生在法治中的地位和權(quán)利。作為中學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)基本的法律知識，還應(yīng)該養(yǎng)成自覺守法的好習(xí)慣。同時，我們也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益，學(xué)會通過法律渠道來維權(quán)。只有這樣，我們才能在實際生活中更好地保護(hù)自己的權(quán)益，使法治的力量更好地服務(wù)于我們。
最后，我從講座中明白了法治的發(fā)展與中學(xué)生的成長息息相關(guān)。法治教育不僅僅是為了讓中學(xué)生懂得法律，還要培養(yǎng)他們的法律意識、法律素養(yǎng)和法律思維。通過對法律的學(xué)習(xí)和思考，中學(xué)生能夠加深對法律的理解，樹立正確的法律觀念，培養(yǎng)法律意識和法治思維。這樣的教育將有助于培養(yǎng)自覺遵守法律、尊重法律的公民意識，為下一代的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，這次法治課講座讓我深刻體會到了法治的重要性和與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。我認(rèn)識到，只有法治才能實現(xiàn)社會的公平正義，只有依法治國才能保護(hù)人民的利益。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并自覺守法，同時也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益。法治教育不僅是為了讓我們掌握法律知識，更是培養(yǎng)我們的法律意識和法治思維。通過這次講座，我對法治有了更加深刻的理解，也對自己作為一個公民的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重法治教育，為構(gòu)建法治社會作出自己的貢獻(xiàn)。