北大的改革將高校招生權(quán)力進(jìn)一步下放到中學(xué)校長(zhǎng)，讓最了解學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等全方位信息的中學(xué)校長(zhǎng)和老師來(lái)推薦優(yōu)秀學(xué)生，在高考、學(xué)科競(jìng)賽選拔之外開(kāi)辟另一條道路。這無(wú)疑是對(duì)高校自主招生政策的完善。
在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信系統(tǒng)沒(méi)有完全建立的情況下，權(quán)力的下放又極有可能導(dǎo)致其成為權(quán)力尋租的工具。那么如何讓這樣一項(xiàng)改革樹(shù)立在公眾中的公信力？我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。從中學(xué)校長(zhǎng)如何獲得實(shí)名推薦資質(zhì)，到如何兼顧城鄉(xiāng)公平，從校長(zhǎng)如何推薦學(xué)生，到推薦什么樣的學(xué)生等，一系列的環(huán)節(jié)都需要有充分的考慮和客觀公平的制度標(biāo)準(zhǔn)；其次，還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的力度，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都公開(kāi)透明，經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，以此來(lái)*公眾的信任危機(jī)；與此同時(shí)，還應(yīng)加大對(duì)弄虛作假行為的懲處力度。
當(dāng)然這些舉措能否真正保證校長(zhǎng)實(shí)名推薦的公平公正尚需觀察，但是我們也不能因噎廢食。社會(huì)應(yīng)給予校長(zhǎng)，給予教育更多的信任。
在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信系統(tǒng)沒(méi)有完全建立的情況下，權(quán)力的下放又極有可能導(dǎo)致其成為權(quán)力尋租的工具。那么如何讓這樣一項(xiàng)改革樹(shù)立在公眾中的公信力？我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。從中學(xué)校長(zhǎng)如何獲得實(shí)名推薦資質(zhì)，到如何兼顧城鄉(xiāng)公平，從校長(zhǎng)如何推薦學(xué)生，到推薦什么樣的學(xué)生等，一系列的環(huán)節(jié)都需要有充分的考慮和客觀公平的制度標(biāo)準(zhǔn)；其次，還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的力度，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都公開(kāi)透明，經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，以此來(lái)*公眾的信任危機(jī)；與此同時(shí)，還應(yīng)加大對(duì)弄虛作假行為的懲處力度。
當(dāng)然這些舉措能否真正保證校長(zhǎng)實(shí)名推薦的公平公正尚需觀察，但是我們也不能因噎廢食。社會(huì)應(yīng)給予校長(zhǎng)，給予教育更多的信任。