三國(guó)演義中，劉關(guān)張三兄弟桃園結(jié)義的橋段廣為流傳，三人一心打江山的故事更是成為朋友義氣的典范。三人各有所長(zhǎng)，配合默契，相輔相成，共同闖出一片天地。其實(shí)，考研中也有這么“三兄弟”，能不能“結(jié)義”？能不能契合，關(guān)乎最終成敗。
考研目標(biāo)向劉備看齊，堅(jiān)持，百折不回。
我們都知道，劉備是三兄弟的靈魂人物，他在蜀國(guó)的建業(yè)中起著核心作用，更多的是一種精神力量的支撐。同樣，目標(biāo)是我們考研戰(zhàn)斗中的精神引領(lǐng)，是支持我們走下去的精神寄托。有了目標(biāo)才有奮斗的方向與動(dòng)力，有了目標(biāo)才能無(wú)懼困難百折不回向著勝利前進(jìn)。
學(xué)習(xí)精神要學(xué)習(xí)張飛，勇敢，拼搏到底。
從小學(xué)到大學(xué)，做了十幾年的學(xué)生，很多同學(xué)仍然不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，仍然沒有一種專攻與拼搏的精神?？佳泻臀覀円郧敖?jīng)歷的考試都不一樣，再?zèng)]有人督促我們學(xué)習(xí)也沒有人隨時(shí)隨地給予指導(dǎo)，全憑自己努力。這個(gè)時(shí)候，就需要同學(xué)們拿出勇氣，鼓足干勁，拼搏到底！既然選擇了考研，就要全力以赴！
學(xué)習(xí)方法就好比關(guān)羽，重要，不可或缺。
關(guān)羽是人人稱贊的大英雄，他的赫赫戰(zhàn)功讓人欽羨，當(dāng)然我們也知道，這是因?yàn)殛P(guān)公他卓越的戰(zhàn)斗功夫，過五關(guān)斬六將，所向披靡。如果只有劉備，張飛，無(wú)疑是不完整的，更無(wú)法達(dá)到我們所知的輝煌，正是因?yàn)殛P(guān)公的契合，三人一心，齊心合力，共成大業(yè)。所以說(shuō)，三者缺一不可。在考研戰(zhàn)斗中也是一樣，如果空有目標(biāo)，盲目努力，結(jié)果并不能盡如人意，只有加上合適有用的方法，才能夠事半功倍。
另一關(guān)鍵是信息，就像諸葛亮神來(lái)之筆。
說(shuō)到以上這些，我們還有一個(gè)關(guān)鍵人物沒有出場(chǎng)，就是諸葛孔明。相信看過或僅僅知道三國(guó)的人都會(huì)奉其為“神人”，因?yàn)樗兄嗟膫髌?。但是最終我們都知道，孔明的“神”在于他的博學(xué)在于他的智慧在于他的信息掌控?？佳兄校ブ饔^努力之外，客觀的信息搜集與捕捉就好比“東風(fēng)”，往往能夠好風(fēng)憑借力，帶給你意想不到的驚喜與收獲。所以，不僅要自身努力，也要多關(guān)注信息。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……三國(guó)傳奇讓人感懷，歷經(jīng)時(shí)代變遷依然魅力留存，在故事的跌宕精彩中，我們各自有著不同的感悟，偉大的作品總是能夠成為后人的精神財(cái)富。這里我們只是挑選桃園結(jié)義的這個(gè)小故事來(lái)形象闡述考研中主要因素的和諧關(guān)系的重要性，不夠完善或者不能說(shuō)貼切，只是希望能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的啟發(fā)，我們也就達(dá)到了目的。
考研目標(biāo)向劉備看齊，堅(jiān)持，百折不回。
我們都知道，劉備是三兄弟的靈魂人物，他在蜀國(guó)的建業(yè)中起著核心作用，更多的是一種精神力量的支撐。同樣，目標(biāo)是我們考研戰(zhàn)斗中的精神引領(lǐng)，是支持我們走下去的精神寄托。有了目標(biāo)才有奮斗的方向與動(dòng)力，有了目標(biāo)才能無(wú)懼困難百折不回向著勝利前進(jìn)。
學(xué)習(xí)精神要學(xué)習(xí)張飛，勇敢，拼搏到底。
從小學(xué)到大學(xué)，做了十幾年的學(xué)生，很多同學(xué)仍然不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，仍然沒有一種專攻與拼搏的精神?？佳泻臀覀円郧敖?jīng)歷的考試都不一樣，再?zèng)]有人督促我們學(xué)習(xí)也沒有人隨時(shí)隨地給予指導(dǎo)，全憑自己努力。這個(gè)時(shí)候，就需要同學(xué)們拿出勇氣，鼓足干勁，拼搏到底！既然選擇了考研，就要全力以赴！
學(xué)習(xí)方法就好比關(guān)羽，重要，不可或缺。
關(guān)羽是人人稱贊的大英雄，他的赫赫戰(zhàn)功讓人欽羨，當(dāng)然我們也知道，這是因?yàn)殛P(guān)公他卓越的戰(zhàn)斗功夫，過五關(guān)斬六將，所向披靡。如果只有劉備，張飛，無(wú)疑是不完整的，更無(wú)法達(dá)到我們所知的輝煌，正是因?yàn)殛P(guān)公的契合，三人一心，齊心合力，共成大業(yè)。所以說(shuō)，三者缺一不可。在考研戰(zhàn)斗中也是一樣，如果空有目標(biāo)，盲目努力，結(jié)果并不能盡如人意，只有加上合適有用的方法，才能夠事半功倍。
另一關(guān)鍵是信息，就像諸葛亮神來(lái)之筆。
說(shuō)到以上這些，我們還有一個(gè)關(guān)鍵人物沒有出場(chǎng)，就是諸葛孔明。相信看過或僅僅知道三國(guó)的人都會(huì)奉其為“神人”，因?yàn)樗兄嗟膫髌?。但是最終我們都知道，孔明的“神”在于他的博學(xué)在于他的智慧在于他的信息掌控?？佳兄校ブ饔^努力之外，客觀的信息搜集與捕捉就好比“東風(fēng)”，往往能夠好風(fēng)憑借力，帶給你意想不到的驚喜與收獲。所以，不僅要自身努力，也要多關(guān)注信息。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……三國(guó)傳奇讓人感懷，歷經(jīng)時(shí)代變遷依然魅力留存，在故事的跌宕精彩中，我們各自有著不同的感悟，偉大的作品總是能夠成為后人的精神財(cái)富。這里我們只是挑選桃園結(jié)義的這個(gè)小故事來(lái)形象闡述考研中主要因素的和諧關(guān)系的重要性，不夠完善或者不能說(shuō)貼切，只是希望能夠給同學(xué)們一點(diǎn)小小的啟發(fā)，我們也就達(dá)到了目的。