我們可以借鑒其他行業(yè)的成功經(jīng)驗，將其應用到我們的方案中。在方案的編寫中，需要注重對方案的前瞻性和可持續(xù)性進行評估和考慮。方案是解決問題或達成目標的一系列步驟或方法。在做任何事情之前，需要先制定一個明確的方案。方案的設計要考慮各種可能的風險和障礙，并制定相應的對策。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家推薦的幾種常見的方案。如果你正在困擾一個問題，或許以下的方案能夠幫到你。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇一
__年9月15日至21日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”）。為認真貫徹落實教育部等九部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和__市教育局關于《開展第__屆全國推廣普通話宣傳周__市系列活動的通知》的通知精神，大力提倡“說普通話，寫規(guī)范字”，充分發(fā)揮學校在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎作用，結(jié)合我校實際情況，特制定本屆推普周系列活動方案。
一、指導思想。
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，提升我校師生的語言文字應用能力，增強我校師生社會語言文字應用的法制意識、語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進社會語言生活和諧健康，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的不斷深入，構建文明和諧的書香校園。
二、活動主題。
說好普通話，共圓外校夢。
三、組織機構。
為確保推普周工作順利開展，特成立__外國語學?！巴破罩堋惫ぷ黝I導小組。
（一）組長：
（二）副組長：
（三）領導小組下設“推普周”辦公室，辦公室設在科研處。
辦公室主任：
辦公室成員：
（四）成員：
年級主任：
部門主任：“推普”辦職責為組織、督促、檢查“推普”工作，制作活動方案，收集各種材料、做好匯報總結(jié)。
四、活動目標。
做好宣傳，擴大普通話、規(guī)范漢字的影響力；增加《國家通用語言文字法》的校園知曉度。
精心策劃，力求實效，把普及普通話、促進語言文字規(guī)范化活動同學校的教育教學等工作結(jié)合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。
通過開展各具特色、形式多樣的宣傳教育活動，規(guī)范語言文字，加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，促進校園文化建設。將說普通話、寫規(guī)范字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的目標。
五、活動內(nèi)容。
圍繞“說好普通話，共圓外校夢”的活動主題，多渠道開展“推普周”的輿論宣傳和實踐工作。
（一）宣傳工作。
印發(fā)語言文字規(guī)范化政策法規(guī)資料《國家通用語言文字法》（科研處）。
設立校內(nèi)語言文字規(guī)范化宣傳展板2塊，懸掛宣傳條幅5條，在全校師生中掀起說普通話，用規(guī)范字的熱潮。（校辦、總務處、科研處）。
展板2塊：第1塊展板：熱愛祖國語言文字構建和諧語言生活底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。宣傳語“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”要求：深紅加粗。
第2塊展板：《國家通用語言文字法》底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。文字要求：藍字，三豎欄排版，確保噴繪效果清晰、無錯、別字。
條幅5條：條幅文字內(nèi)容懸掛位置；
第1條說普通話寫規(guī)范字，用文明語做文明人1號和2號樓之間連廊；
第2條普通話同青春攜手，文明語和時代并肩。2號和3號樓之間連廊；
第3條構建和諧語言環(huán)境，營造共有精神家園。3號和實驗樓之間連廊；
第4條說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。4號和5號樓之間連廊；
第5條使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)燈光球場南入口處。
備注：上述2塊展板和5條條幅，國慶假期間校辦負責制作完成，10月7日總務處負責安裝，確保10月8日早上展板及條幅擺放和懸掛到位。
利用電子屏幕滾動顯示推普口號、推普主題等，營造宣傳氛圍。（信宣處）。
電子屏幕滾動顯示如下內(nèi)容：__外國語學校第18屆全國推廣普通話宣傳周（固定）說好普通話，共圓外校夢。（滾動）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。（滾動）普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。（滾動）溝通，從普通話開始。（滾動）師生齊心共推普，文明和諧外校人。（滾動）備注：請信宣處負責落實，10月8日早上大屏開始滾動顯示以上內(nèi)容。
利用校園網(wǎng)進行及時廣泛的宣傳，擴大宣傳普及的范圍和影響力。（校辦、信宣處、科研處）。
備注：信宣傳負責在校園網(wǎng)首頁制作“推普周”logo，并滾動顯示。校辦負責將推普周系列活動方案掛在校園網(wǎng)上（“推普周”活動方案內(nèi)容由科研處提供）。
發(fā)出致家長的一封信，引導廣大學生當好家庭、社區(qū)的推普員，以學生帶動家長，提高家長的普通話水平，開展群眾性宣傳和咨詢活動。（科研處）。
（二）實踐工作。
書法比賽（七年級負責落實）。
協(xié)作體：七年級、校辦、總務處“書法比賽規(guī)則”由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、地點由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、地點、獲獎結(jié)果等活動安排隨活動總結(jié)（保存過程圖片資源）一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
開展主題為“我與普通話”的征文活動（八年級負責落實）。
協(xié)作體：八年級、校辦、總務處“我與普通話”的征文活動規(guī)則由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、方式由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、方式及獲獎結(jié)果等活動安排隨活動總結(jié)（保存過程圖片資源）一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。如果需要征文稿紙等活動資源，請總務處予以協(xié)助。
開展校園內(nèi)外，“啄木鳥在行動”挑錯字活動（高一年級負責落實）。
協(xié)作體：高一年級、校辦“啄木鳥在行動”挑錯字活動的時間、地點年級自行安排，活動時學生穿校服、佩戴“啄木鳥在行動”袖章。在校外活動過程中，年級需安排教師全程帶隊，確保學生安全。及時采集活動過程中的圖片信息。袖章由校辦負責制作，年級需提前上報袖章數(shù)量給校辦。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責落實）。
協(xié)作體：高二年級、校辦、總務規(guī)范試卷評比細則、時間由年級自行制定，活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
備注：
（1）請年級安排專人負責全程落實“推普周活動落實“工作。協(xié)調(diào)會后將名單報科研處張__老師（__）。
（2）凡成果展示涉及展板的，務必將展板“全幅拍照”保存為圖片，隨總結(jié)一并上交。
（3）各年級活動自行制定的活動規(guī)則、活動計劃作為過程材料隨活動總結(jié)一并報送科研處。
六、宣傳口號。
說好普通話，共圓外校夢。
積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。
溝通，從普通話開始。
師生齊心共推普，文明和諧外校人。
七、活動獎項設置。
書法比賽（七年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展主題為“我與普通話”征文活動（八年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展走進社區(qū)，“啄木鳥”挑錯字活動（高一年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇二
火的出現(xiàn)給人類帶來了光明、溫暖、熟食美味......等很多的好處。但，如果使用不當就會給我們帶來災難，甚至奪取生命。所以掌握一些安全常識也成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹R。
現(xiàn)在學校經(jīng)常會給我們講一些安全消防知識，還舉辦一些消防演練，家長也會時常提醒我們不許玩火，以及玩火會造成什么樣的后果，我們有的同學就會把這些常識牢記于心。但有些同學卻當成耳旁風，還發(fā)點小牢騷---我經(jīng)常玩火也沒見發(fā)生什么呀!對于這些同學的觀點我是不贊同的。因為安全無小事，消防意識應該從小培養(yǎng)才是對的。
在現(xiàn)實生活中有相當一部分人對消防安全知識并不太重視，而且消防意識也不強，但是現(xiàn)在生活中消防安全隱患隨處可見：燃放鞭炮,野外燒烤，抽完煙的煙頭未能滅死，手機充電器不從電源插座拔掉，電源插座上電視機插頭，電腦插頭，臺燈插頭，一系列和總電源有關的插頭。還有天然氣閥門，酒精，汽油等等一些易燃物不能在太強烈的光下照射，而這些生活中的小節(jié)問題如果不注意就有可能造成火災，讓人們悔恨終身。在這里我想帶同學們學習一些消防安全小知識。
當火災發(fā)生時我們首先要保護自己的生命安全，所以有必要掌握一些逃生技能知識;當火災發(fā)生時要往空曠的地方逃生，如果火勢較大或者煙霧多的時候不要驚慌，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰往逆風的方向逃生。而且不要貪戀財物以免引火燒身，逃到了安全的地方后及時撥打打‘119’告訴消防員叔叔發(fā)生火災的準確位置和火情的大小，好讓消防人員及時消滅火災，減少不必要的損失。
在這里我還要提醒同學們，現(xiàn)在已經(jīng)進入夏天，隨著氣溫的升高火災的易燃指數(shù)也在升高，所以我要提醒大家的是;防火防災，從我做起。安全無小事，關系你我他。只有把消防安全常識牢記于心中——避免火災的發(fā)生，謹防火災的發(fā)生。生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。為了讓我們生活的更快樂，更幸福，更美好，請大家遠離火災珍愛生命!
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇三
為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。
二、活動主題。
充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。
三、活動內(nèi)容。
1、營造推普宣傳氛圍。
在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
(1)一次國旗下講話。
“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。
(3)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。
4、做好系列活動。
(1)以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
(3)開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。
(4)開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。
(5)設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇四
9月9日至15日是全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動。為了進一步做好推普工作，加強學校文明建設，增強推普意識，提高普通話水平，同時也激發(fā)全體公民學習和使用普通話的積極性，現(xiàn)制定推普周活動方案如下：
今年是《國家通用語言文字法》頒布xx周年，我們要抓住機遇，充分利用第九屆全國推廣普通話宣傳周的契機，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，圍繞省委、省政府發(fā)展云南經(jīng)濟的戰(zhàn)略部署，通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對云南省兩個文明建設的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環(huán)境。
推普宣傳的指導原則是“熱烈、簡樸、創(chuàng)新、實效”。要融觀賞性、服務性、參與性、實效性為一體，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力營造推普宣傳的濃厚社會氛圍，突出本屆推普周的主題：“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
1、組織部分隊干部開展對學校周邊主要街道社會用字進行普查的“啄木鳥在行動”，并將社會用字的問題登記在調(diào)查表上，向業(yè)主宣傳規(guī)范漢字和有關法律。
2、要求隊員參加“我教爸爸媽媽說普通話”活動，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環(huán)境，讓推普活動深入開展，并在隊活動課上向輔導員匯報。
3、在校門處懸掛以宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅或張貼推普周宣傳海報，在校內(nèi)設立推普永久宣傳牌。
4、在校內(nèi)辦一期以推普和教師節(jié)為主題的宣傳欄（大隊），黑板報（中隊）、隊報（隊員）（教導處協(xié)助安排）。
5、開展《我與普通話》征文活動，并利用紅領巾廣播站播出優(yōu)秀作品。
6、利用隊活動各中隊開展豐富多彩的推普活動（中隊）。
7、大隊部利用周一升旗儀式向全體學生做推普倡議和活動宣傳。
中隊評選優(yōu)秀推普員進行表彰，3—5年級各中隊向紅領巾廣播站推薦一名候選播音員。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇五
一、指導思想：
以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月11日至17日。
三、活動主題：
“推廣普通話，共筑中國夢”
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)組織領導，落實管理。
推普周工作領導小組，負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
組長：計建平。
副組長：王景組員：吳鵬、金海軍及各班主任。
(二)宣傳動員，營造氛圍。
1、大力宣傳，營造氛圍。
(1)推普周期間，利用學校宣傳櫥窗張貼本屆推普周的活動時間(9月1日——9月17日)、活動內(nèi)容及推普周宣傳主題，張貼宣傳畫等，進行積極有效的輿論宣傳。
(2)在校門口懸掛語言文字宣傳橫幅，擴大推普周的宣傳力度。
(3)周二(9月16日)利用升旗儀式進行“推廣普通話，共筑中國夢”的專題國旗下演講。
六、九年級自編小報(每班兩份)。
1、開展實踐活動，提高推普周活動的實效性。
(1)充分發(fā)揮學校少先隊和共青團的作用，推廣普通話期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，將教師說普通話、寫規(guī)范字作為評價教師教學水平的重要指標。將學生說普通話、寫規(guī)范字情況作為評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班集體的基本條件。
(2)結(jié)合推普周深入抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育，開展“五好小公民”道德實踐教育活動。利用班隊時間組織學生再次認真學習《中小學生守則》、和《小學生日常行為規(guī)范》，各班組織大討論、舉行主題班會，使學生在參與實踐活動中陶冶情感，提升道德修養(yǎng)，養(yǎng)成道德好習慣。
2、教師活動安排。
(1)開展教師基本功(鋼筆字)展示活動，一線全體教師參加硬筆字比賽，書寫內(nèi)容為：在統(tǒng)一的紙上書寫一首經(jīng)典古詩詞。(書寫用紙教導處統(tǒng)一下發(fā)，作品上交時間為9月17日)。
(2)各教研組對本級教師用字規(guī)范化情況進行一次自查、互查活動。
(3)加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師業(yè)務考察”中。
3、學生活動安排。
(1)一次國旗下講話。
利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。
(2)一個主題班會。
三至六年級在第三周召開一次“推廣普通話，校園盛開文明花”主題班會。(各班班主任落實人員進行提前通知教導處，行政人員深入各班聽班會課，內(nèi)容可以是講故事比賽、詩朗誦等，五六年級提倡由學生自己主持，自己排練和表演節(jié)目。)。
(3)一次主題黑板報評比。
一二年級以“中國娃說普通話”為主題，三至六年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，進行集中評比。(同時可結(jié)合國慶節(jié)，把“愛國主義教育”結(jié)合在內(nèi)，副班主任負責，9月17日為評比時間)。
(4)加大“經(jīng)典古詩詞誦讀”活動。(語文學科貫穿全學期)。
各班繼續(xù)開展“經(jīng)典誦讀”活動，充分利用好課前兩分鐘及午間閱讀時間，在學期結(jié)束，評選各班“誦讀之星”。
推廣普通話人人有責，全校師生要從自身做起、從現(xiàn)在做起，，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇六
活動主題：
活動時間：
20__年9月10日。
活動目標：
1、圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報”等活動，進行推普活動，知道人人都講普通話，并能主動向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時使用普通話的習慣。
活動內(nèi)容及安排：
圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”開展主題宣傳活動，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，使家長明確推普周活動的重點，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好；中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報。
由家長手抄一首孩子會念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的、機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的`支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
領隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇八
20__年9月11日至17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周。我園以此為契機，認真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：
一、指導思想。
大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活，構筑語言文字中國夢。
二、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經(jīng)典誦讀行動”為載體，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
三、活動時間：
20__年9月11日—20__年9月17日。
四、活動主題：
我園推普周活動的主題—大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
五、活動目標：
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
3、開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”：托小班：《三字經(jīng)》節(jié)選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規(guī)》（朝起早……輒凈手）大班：《弟子規(guī)》（用人物……借不難）。
六、活動內(nèi)容。
1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
2、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
3、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應、互動。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機挑選精品展示、交流。
（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇九
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十
活動主題：
“人人學講普通話，個個爭當文明人”
活動時間：
活動目標：
1、圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報”等活動，進行推普活動，知道人人都講普通話，并能主動向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時使用普通話的習慣。
活動內(nèi)容及安排：
圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”開展主題宣傳活動，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，使家長明確推普周活動的重點，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
1、“小小推普員”活動。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好;中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報。
由家長手抄一首孩子會念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的、機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十一
認真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
二、宣傳主題。
“說好普通話，圓夢你我他”
三、活動目標。
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的教育宣傳工作，共同構筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學校語言文字規(guī)范化建設。
四、活動安排。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語等，營造氛圍。（后勤辦）。
2、舉行“推普周”開幕式活動20__年9月份第三周（9月15～21日）為全國第____屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）。
4、開展“啄木鳥”活動。組織學生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學生處）。
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導處）。
6、組織學生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學習、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導處）。
五、推廣普通話宣傳周宣傳口號。
1、說好普通話，圓夢你我他。
2、普通話是我們的校園語言。
3、樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)。
4、普通話是教師的職業(yè)語言。
5、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
6、溝通——從普通話開始。
7、說好普通話，圓夢你我他。
8、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十二
以第__屆全國推普宣傳周活動為契機，把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__年)及安徽省實施方案作為當前最重要的工作和抓手。通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對我區(qū)城鄉(xiāng)文明建設的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識和應用能力，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環(huán)境和精神家園。
二、宣傳主題。
__。
三、組織機構。
為做好本屆推普工作，健全工作機制，加強工作力度，特成立推普工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動內(nèi)容。
(一)學習語言文字政策。
深入學習《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__年)，進一步了解國家語言文字政策，提高語言文字能力，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活與工作有機結(jié)合。
(二)宣傳推普內(nèi)容。
利用電子屏幕宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅或張貼推普周宣傳海報;利用校園網(wǎng)、板報、廣播、家園聯(lián)系欄等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
(三)開展相應活動。
1、舉行國旗下講話，向全園師幼發(fā)出倡議。
2、各班根據(jù)幼兒年齡特點，開展經(jīng)典誦讀活動。
(四)總結(jié)活動經(jīng)驗。
各班級要統(tǒng)一思想，提高認識，責任落實。各年級組要通力合作，明確分工，確保各項活動的順利開展。切實抓好普通話在校園的推廣使用，抓好規(guī)范漢字的學習和使用工作，以推普周為契機，加強宣傳，擴大影響，營造氛圍，并總結(jié)活動經(jīng)驗，特色鮮明，重點突出。
各班在9月20日前，將本次推普周的活動內(nèi)容、活動照片(不得多于2張)報送辦公室。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十三
推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第____屆全國推廣普通話宣傳周。為進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發(fā)揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想，我們將根據(jù)市、區(qū)語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，結(jié)合我校實際切實開展推普周活動。
二、活動時間：
20__年9月13日—20__年9月19日。
三、活動口號：
講好普通話·寫好規(guī)范字。
四、活動內(nèi)容：
（一）加強組織領導，落實推普活動。
成立推普周活動領導小組。
組長：
副組長：
組員：
（二）營造推普氛圍，提高推普意識。
在推普周期間，充分發(fā)揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。
（三）開展推普活動，提高推普實效。
1．進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。
2．開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內(nèi)對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學生練習、學生互動、師生表演。激發(fā)孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。
3．舉行中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集。
以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。
4．舉行美文誦讀會。
在推普周期間，舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽。積極推選優(yōu)秀作品，參加區(qū)語委組織的“我的中國，我的夢”中小學師生朗誦比賽，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義。
6．“板報、主題班會”齊亮相。
全校每班辦一期“說普通話，寫規(guī)范字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班會。
五、活動要求。
1.各班積極開展各項活動，并整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔。
2．附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十四
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學。
5月31日(星期一)上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、游園活動負責人：
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
頒發(fā)留念品。
平垌小學活動總結(jié)。
合影留念。
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人：賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
參加人員：蘇祥權(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導)、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十五
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。
本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。
學會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負責班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。
(一)準備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。
(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?
(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。
(二)實施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進行選手介紹。
(6)后勤老師負責播放音樂。
(7)評委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進行活動總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習慣。
(1)班主任帶領本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。
(3)班主任帶領全班幼兒進行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。
2、教師進行各領域教學互相滲透，在藝術領域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。
3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境保護。
1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。
2、形成計劃，及時反饋：每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十六
二、活動目標。
突出推普活動的時代性、特色性和創(chuàng)新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
三、活動內(nèi)容。
(一)加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。
(二)豐富推普內(nèi)容，活躍形式。
1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，提高語言文字規(guī)范意識，形成大家都說普通話的良好風氣。
2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，
讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結(jié)合新生入學、開學典禮、教師節(jié)、主題班會等進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的語言文字規(guī)范化教育活動，增強推普力度。
四、具體安排。
1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。
2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。
3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策;營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活要求全體師生在公共場合說普通話。
4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結(jié)合本班級實際，創(chuàng)造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。
5、各班級要以普及普通話為主題，結(jié)合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生發(fā)出“推普周”活動倡議;開展一次規(guī)范漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。
6、本屆“推普周”活動結(jié)束后，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結(jié)評比，總結(jié)評比結(jié)果納入班級工作考核。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇一
__年9月15日至21日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”）。為認真貫徹落實教育部等九部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和__市教育局關于《開展第__屆全國推廣普通話宣傳周__市系列活動的通知》的通知精神，大力提倡“說普通話，寫規(guī)范字”，充分發(fā)揮學校在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎作用，結(jié)合我校實際情況，特制定本屆推普周系列活動方案。
一、指導思想。
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，提升我校師生的語言文字應用能力，增強我校師生社會語言文字應用的法制意識、語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進社會語言生活和諧健康，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的不斷深入，構建文明和諧的書香校園。
二、活動主題。
說好普通話，共圓外校夢。
三、組織機構。
為確保推普周工作順利開展，特成立__外國語學?！巴破罩堋惫ぷ黝I導小組。
（一）組長：
（二）副組長：
（三）領導小組下設“推普周”辦公室，辦公室設在科研處。
辦公室主任：
辦公室成員：
（四）成員：
年級主任：
部門主任：“推普”辦職責為組織、督促、檢查“推普”工作，制作活動方案，收集各種材料、做好匯報總結(jié)。
四、活動目標。
做好宣傳，擴大普通話、規(guī)范漢字的影響力；增加《國家通用語言文字法》的校園知曉度。
精心策劃，力求實效，把普及普通話、促進語言文字規(guī)范化活動同學校的教育教學等工作結(jié)合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。
通過開展各具特色、形式多樣的宣傳教育活動，規(guī)范語言文字，加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，促進校園文化建設。將說普通話、寫規(guī)范字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的目標。
五、活動內(nèi)容。
圍繞“說好普通話，共圓外校夢”的活動主題，多渠道開展“推普周”的輿論宣傳和實踐工作。
（一）宣傳工作。
印發(fā)語言文字規(guī)范化政策法規(guī)資料《國家通用語言文字法》（科研處）。
設立校內(nèi)語言文字規(guī)范化宣傳展板2塊，懸掛宣傳條幅5條，在全校師生中掀起說普通話，用規(guī)范字的熱潮。（校辦、總務處、科研處）。
展板2塊：第1塊展板：熱愛祖國語言文字構建和諧語言生活底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。宣傳語“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”要求：深紅加粗。
第2塊展板：《國家通用語言文字法》底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。文字要求：藍字，三豎欄排版，確保噴繪效果清晰、無錯、別字。
條幅5條：條幅文字內(nèi)容懸掛位置；
第1條說普通話寫規(guī)范字，用文明語做文明人1號和2號樓之間連廊；
第2條普通話同青春攜手，文明語和時代并肩。2號和3號樓之間連廊；
第3條構建和諧語言環(huán)境，營造共有精神家園。3號和實驗樓之間連廊；
第4條說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。4號和5號樓之間連廊；
第5條使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)燈光球場南入口處。
備注：上述2塊展板和5條條幅，國慶假期間校辦負責制作完成，10月7日總務處負責安裝，確保10月8日早上展板及條幅擺放和懸掛到位。
利用電子屏幕滾動顯示推普口號、推普主題等，營造宣傳氛圍。（信宣處）。
電子屏幕滾動顯示如下內(nèi)容：__外國語學校第18屆全國推廣普通話宣傳周（固定）說好普通話，共圓外校夢。（滾動）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。（滾動）普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。（滾動）溝通，從普通話開始。（滾動）師生齊心共推普，文明和諧外校人。（滾動）備注：請信宣處負責落實，10月8日早上大屏開始滾動顯示以上內(nèi)容。
利用校園網(wǎng)進行及時廣泛的宣傳，擴大宣傳普及的范圍和影響力。（校辦、信宣處、科研處）。
備注：信宣傳負責在校園網(wǎng)首頁制作“推普周”logo，并滾動顯示。校辦負責將推普周系列活動方案掛在校園網(wǎng)上（“推普周”活動方案內(nèi)容由科研處提供）。
發(fā)出致家長的一封信，引導廣大學生當好家庭、社區(qū)的推普員，以學生帶動家長，提高家長的普通話水平，開展群眾性宣傳和咨詢活動。（科研處）。
（二）實踐工作。
書法比賽（七年級負責落實）。
協(xié)作體：七年級、校辦、總務處“書法比賽規(guī)則”由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、地點由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、地點、獲獎結(jié)果等活動安排隨活動總結(jié)（保存過程圖片資源）一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
開展主題為“我與普通話”的征文活動（八年級負責落實）。
協(xié)作體：八年級、校辦、總務處“我與普通話”的征文活動規(guī)則由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、方式由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、方式及獲獎結(jié)果等活動安排隨活動總結(jié)（保存過程圖片資源）一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。如果需要征文稿紙等活動資源，請總務處予以協(xié)助。
開展校園內(nèi)外，“啄木鳥在行動”挑錯字活動（高一年級負責落實）。
協(xié)作體：高一年級、校辦“啄木鳥在行動”挑錯字活動的時間、地點年級自行安排，活動時學生穿校服、佩戴“啄木鳥在行動”袖章。在校外活動過程中，年級需安排教師全程帶隊，確保學生安全。及時采集活動過程中的圖片信息。袖章由校辦負責制作，年級需提前上報袖章數(shù)量給校辦。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責落實）。
協(xié)作體：高二年級、校辦、總務規(guī)范試卷評比細則、時間由年級自行制定，活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
備注：
（1）請年級安排專人負責全程落實“推普周活動落實“工作。協(xié)調(diào)會后將名單報科研處張__老師（__）。
（2）凡成果展示涉及展板的，務必將展板“全幅拍照”保存為圖片，隨總結(jié)一并上交。
（3）各年級活動自行制定的活動規(guī)則、活動計劃作為過程材料隨活動總結(jié)一并報送科研處。
六、宣傳口號。
說好普通話，共圓外校夢。
積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。
溝通，從普通話開始。
師生齊心共推普，文明和諧外校人。
七、活動獎項設置。
書法比賽（七年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展主題為“我與普通話”征文活動（八年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展走進社區(qū)，“啄木鳥”挑錯字活動（高一年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇二
火的出現(xiàn)給人類帶來了光明、溫暖、熟食美味......等很多的好處。但，如果使用不當就會給我們帶來災難，甚至奪取生命。所以掌握一些安全常識也成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹R。
現(xiàn)在學校經(jīng)常會給我們講一些安全消防知識，還舉辦一些消防演練，家長也會時常提醒我們不許玩火，以及玩火會造成什么樣的后果，我們有的同學就會把這些常識牢記于心。但有些同學卻當成耳旁風，還發(fā)點小牢騷---我經(jīng)常玩火也沒見發(fā)生什么呀!對于這些同學的觀點我是不贊同的。因為安全無小事，消防意識應該從小培養(yǎng)才是對的。
在現(xiàn)實生活中有相當一部分人對消防安全知識并不太重視，而且消防意識也不強，但是現(xiàn)在生活中消防安全隱患隨處可見：燃放鞭炮,野外燒烤，抽完煙的煙頭未能滅死，手機充電器不從電源插座拔掉，電源插座上電視機插頭，電腦插頭，臺燈插頭，一系列和總電源有關的插頭。還有天然氣閥門，酒精，汽油等等一些易燃物不能在太強烈的光下照射，而這些生活中的小節(jié)問題如果不注意就有可能造成火災，讓人們悔恨終身。在這里我想帶同學們學習一些消防安全小知識。
當火災發(fā)生時我們首先要保護自己的生命安全，所以有必要掌握一些逃生技能知識;當火災發(fā)生時要往空曠的地方逃生，如果火勢較大或者煙霧多的時候不要驚慌，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰往逆風的方向逃生。而且不要貪戀財物以免引火燒身，逃到了安全的地方后及時撥打打‘119’告訴消防員叔叔發(fā)生火災的準確位置和火情的大小，好讓消防人員及時消滅火災，減少不必要的損失。
在這里我還要提醒同學們，現(xiàn)在已經(jīng)進入夏天，隨著氣溫的升高火災的易燃指數(shù)也在升高，所以我要提醒大家的是;防火防災，從我做起。安全無小事，關系你我他。只有把消防安全常識牢記于心中——避免火災的發(fā)生，謹防火災的發(fā)生。生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。為了讓我們生活的更快樂，更幸福，更美好，請大家遠離火災珍愛生命!
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇三
為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。
二、活動主題。
充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。
三、活動內(nèi)容。
1、營造推普宣傳氛圍。
在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
(1)一次國旗下講話。
“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。
(3)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。
4、做好系列活動。
(1)以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
(3)開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。
(4)開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。
(5)設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇四
9月9日至15日是全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動。為了進一步做好推普工作，加強學校文明建設，增強推普意識，提高普通話水平，同時也激發(fā)全體公民學習和使用普通話的積極性，現(xiàn)制定推普周活動方案如下：
今年是《國家通用語言文字法》頒布xx周年，我們要抓住機遇，充分利用第九屆全國推廣普通話宣傳周的契機，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，圍繞省委、省政府發(fā)展云南經(jīng)濟的戰(zhàn)略部署，通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對云南省兩個文明建設的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環(huán)境。
推普宣傳的指導原則是“熱烈、簡樸、創(chuàng)新、實效”。要融觀賞性、服務性、參與性、實效性為一體，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力營造推普宣傳的濃厚社會氛圍，突出本屆推普周的主題：“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
1、組織部分隊干部開展對學校周邊主要街道社會用字進行普查的“啄木鳥在行動”，并將社會用字的問題登記在調(diào)查表上，向業(yè)主宣傳規(guī)范漢字和有關法律。
2、要求隊員參加“我教爸爸媽媽說普通話”活動，督促父母在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環(huán)境，讓推普活動深入開展，并在隊活動課上向輔導員匯報。
3、在校門處懸掛以宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅或張貼推普周宣傳海報，在校內(nèi)設立推普永久宣傳牌。
4、在校內(nèi)辦一期以推普和教師節(jié)為主題的宣傳欄（大隊），黑板報（中隊）、隊報（隊員）（教導處協(xié)助安排）。
5、開展《我與普通話》征文活動，并利用紅領巾廣播站播出優(yōu)秀作品。
6、利用隊活動各中隊開展豐富多彩的推普活動（中隊）。
7、大隊部利用周一升旗儀式向全體學生做推普倡議和活動宣傳。
中隊評選優(yōu)秀推普員進行表彰，3—5年級各中隊向紅領巾廣播站推薦一名候選播音員。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇五
一、指導思想：
以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月11日至17日。
三、活動主題：
“推廣普通話，共筑中國夢”
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)組織領導，落實管理。
推普周工作領導小組，負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
組長：計建平。
副組長：王景組員：吳鵬、金海軍及各班主任。
(二)宣傳動員，營造氛圍。
1、大力宣傳，營造氛圍。
(1)推普周期間，利用學校宣傳櫥窗張貼本屆推普周的活動時間(9月1日——9月17日)、活動內(nèi)容及推普周宣傳主題，張貼宣傳畫等，進行積極有效的輿論宣傳。
(2)在校門口懸掛語言文字宣傳橫幅，擴大推普周的宣傳力度。
(3)周二(9月16日)利用升旗儀式進行“推廣普通話，共筑中國夢”的專題國旗下演講。
六、九年級自編小報(每班兩份)。
1、開展實踐活動，提高推普周活動的實效性。
(1)充分發(fā)揮學校少先隊和共青團的作用，推廣普通話期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，將教師說普通話、寫規(guī)范字作為評價教師教學水平的重要指標。將學生說普通話、寫規(guī)范字情況作為評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班集體的基本條件。
(2)結(jié)合推普周深入抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育，開展“五好小公民”道德實踐教育活動。利用班隊時間組織學生再次認真學習《中小學生守則》、和《小學生日常行為規(guī)范》，各班組織大討論、舉行主題班會，使學生在參與實踐活動中陶冶情感，提升道德修養(yǎng)，養(yǎng)成道德好習慣。
2、教師活動安排。
(1)開展教師基本功(鋼筆字)展示活動，一線全體教師參加硬筆字比賽，書寫內(nèi)容為：在統(tǒng)一的紙上書寫一首經(jīng)典古詩詞。(書寫用紙教導處統(tǒng)一下發(fā)，作品上交時間為9月17日)。
(2)各教研組對本級教師用字規(guī)范化情況進行一次自查、互查活動。
(3)加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師業(yè)務考察”中。
3、學生活動安排。
(1)一次國旗下講話。
利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。
(2)一個主題班會。
三至六年級在第三周召開一次“推廣普通話，校園盛開文明花”主題班會。(各班班主任落實人員進行提前通知教導處，行政人員深入各班聽班會課，內(nèi)容可以是講故事比賽、詩朗誦等，五六年級提倡由學生自己主持，自己排練和表演節(jié)目。)。
(3)一次主題黑板報評比。
一二年級以“中國娃說普通話”為主題，三至六年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，進行集中評比。(同時可結(jié)合國慶節(jié)，把“愛國主義教育”結(jié)合在內(nèi)，副班主任負責，9月17日為評比時間)。
(4)加大“經(jīng)典古詩詞誦讀”活動。(語文學科貫穿全學期)。
各班繼續(xù)開展“經(jīng)典誦讀”活動，充分利用好課前兩分鐘及午間閱讀時間，在學期結(jié)束，評選各班“誦讀之星”。
推廣普通話人人有責，全校師生要從自身做起、從現(xiàn)在做起，，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇六
活動主題：
活動時間：
20__年9月10日。
活動目標：
1、圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報”等活動，進行推普活動，知道人人都講普通話，并能主動向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時使用普通話的習慣。
活動內(nèi)容及安排：
圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”開展主題宣傳活動，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，使家長明確推普周活動的重點，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好；中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報。
由家長手抄一首孩子會念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的、機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的`支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
領隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇八
20__年9月11日至17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周。我園以此為契機，認真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：
一、指導思想。
大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活，構筑語言文字中國夢。
二、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經(jīng)典誦讀行動”為載體，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
三、活動時間：
20__年9月11日—20__年9月17日。
四、活動主題：
我園推普周活動的主題—大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
五、活動目標：
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
3、開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”：托小班：《三字經(jīng)》節(jié)選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規(guī)》（朝起早……輒凈手）大班：《弟子規(guī)》（用人物……借不難）。
六、活動內(nèi)容。
1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
2、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
3、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應、互動。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機挑選精品展示、交流。
（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇九
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十
活動主題：
“人人學講普通話，個個爭當文明人”
活動時間：
活動目標：
1、圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報”等活動，進行推普活動，知道人人都講普通話，并能主動向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時使用普通話的習慣。
活動內(nèi)容及安排：
圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”開展主題宣傳活動，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動，使家長明確推普周活動的重點，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
1、“小小推普員”活動。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好;中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個學說普通話、敢說普通話、會說普通話、勇于表達的語言氛圍，提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報。
由家長手抄一首孩子會念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的、機會推動幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學習的氛圍，進一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十一
認真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
二、宣傳主題。
“說好普通話，圓夢你我他”
三、活動目標。
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的教育宣傳工作，共同構筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學校語言文字規(guī)范化建設。
四、活動安排。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語等，營造氛圍。（后勤辦）。
2、舉行“推普周”開幕式活動20__年9月份第三周（9月15～21日）為全國第____屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）。
4、開展“啄木鳥”活動。組織學生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學生處）。
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導處）。
6、組織學生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學習、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導處）。
五、推廣普通話宣傳周宣傳口號。
1、說好普通話，圓夢你我他。
2、普通話是我們的校園語言。
3、樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)。
4、普通話是教師的職業(yè)語言。
5、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
6、溝通——從普通話開始。
7、說好普通話，圓夢你我他。
8、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十二
以第__屆全國推普宣傳周活動為契機，把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__年)及安徽省實施方案作為當前最重要的工作和抓手。通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對我區(qū)城鄉(xiāng)文明建設的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識和應用能力，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環(huán)境和精神家園。
二、宣傳主題。
__。
三、組織機構。
為做好本屆推普工作，健全工作機制，加強工作力度，特成立推普工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動內(nèi)容。
(一)學習語言文字政策。
深入學習《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__年)，進一步了解國家語言文字政策，提高語言文字能力，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活與工作有機結(jié)合。
(二)宣傳推普內(nèi)容。
利用電子屏幕宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅或張貼推普周宣傳海報;利用校園網(wǎng)、板報、廣播、家園聯(lián)系欄等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
(三)開展相應活動。
1、舉行國旗下講話，向全園師幼發(fā)出倡議。
2、各班根據(jù)幼兒年齡特點，開展經(jīng)典誦讀活動。
(四)總結(jié)活動經(jīng)驗。
各班級要統(tǒng)一思想，提高認識，責任落實。各年級組要通力合作，明確分工，確保各項活動的順利開展。切實抓好普通話在校園的推廣使用，抓好規(guī)范漢字的學習和使用工作，以推普周為契機，加強宣傳，擴大影響，營造氛圍，并總結(jié)活動經(jīng)驗，特色鮮明，重點突出。
各班在9月20日前，將本次推普周的活動內(nèi)容、活動照片(不得多于2張)報送辦公室。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十三
推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第____屆全國推廣普通話宣傳周。為進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發(fā)揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想，我們將根據(jù)市、區(qū)語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，結(jié)合我校實際切實開展推普周活動。
二、活動時間：
20__年9月13日—20__年9月19日。
三、活動口號：
講好普通話·寫好規(guī)范字。
四、活動內(nèi)容：
（一）加強組織領導，落實推普活動。
成立推普周活動領導小組。
組長：
副組長：
組員：
（二）營造推普氛圍，提高推普意識。
在推普周期間，充分發(fā)揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。
（三）開展推普活動，提高推普實效。
1．進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。
2．開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內(nèi)對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學生練習、學生互動、師生表演。激發(fā)孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。
3．舉行中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集。
以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。
4．舉行美文誦讀會。
在推普周期間，舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽。積極推選優(yōu)秀作品，參加區(qū)語委組織的“我的中國，我的夢”中小學師生朗誦比賽，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義。
6．“板報、主題班會”齊亮相。
全校每班辦一期“說普通話，寫規(guī)范字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班會。
五、活動要求。
1.各班積極開展各項活動，并整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔。
2．附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十四
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學。
5月31日(星期一)上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：
2、座談會參加人員：
3、游園活動負責人：
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
頒發(fā)留念品。
平垌小學活動總結(jié)。
合影留念。
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人：賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
參加人員：蘇祥權(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導)、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十五
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。
本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。
學會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負責班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評委：園長、副園長及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。
(一)準備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。
(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。
(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?
(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。
(二)實施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進行選手介紹。
(6)后勤老師負責播放音樂。
(7)評委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進行活動總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習慣。
(1)班主任帶領本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。
(3)班主任帶領全班幼兒進行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。
2、教師進行各領域教學互相滲透，在藝術領域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。
3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境保護。
1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。
2、形成計劃，及時反饋：每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。
5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
幼兒園小手拉大手普通話活動方案篇十六
二、活動目標。
突出推普活動的時代性、特色性和創(chuàng)新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
三、活動內(nèi)容。
(一)加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。
(二)豐富推普內(nèi)容，活躍形式。
1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，提高語言文字規(guī)范意識，形成大家都說普通話的良好風氣。
2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，
讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習慣。
3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結(jié)合新生入學、開學典禮、教師節(jié)、主題班會等進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的語言文字規(guī)范化教育活動，增強推普力度。
四、具體安排。
1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。
2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。
3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策;營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活要求全體師生在公共場合說普通話。
4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結(jié)合本班級實際，創(chuàng)造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。
5、各班級要以普及普通話為主題，結(jié)合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生發(fā)出“推普周”活動倡議;開展一次規(guī)范漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。
6、本屆“推普周”活動結(jié)束后，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結(jié)評比，總結(jié)評比結(jié)果納入班級工作考核。