福建省高考改革方案的一大特色是改革高校選拔新生模式和招生錄取辦法，積極探索以高考成績?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。
從2009年起，我省普通高校招生將逐步進(jìn)行三大改革。首先，福建將高中畢業(yè)生的綜合評價(jià)結(jié)果納入高校招生選拔評價(jià)體系。招生錄取時(shí)，福建應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。隨著中學(xué)教育評價(jià)機(jī)制的不斷完善，福建還將鼓勵(lì)高等學(xué)校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。
其次，福建開展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)。根據(jù)安排，條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)的福建省屬“211”本科高?？蛇M(jìn)行自主選拔錄取試點(diǎn)。經(jīng)批準(zhǔn)試點(diǎn)的高校，可劃出一定招生比例，試行根據(jù)考生的高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)以及高校測試相結(jié)合的多元化評價(jià)的選拔辦法。
再次，福建還將進(jìn)一步探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。在實(shí)施各學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，經(jīng)過相關(guān)部門批準(zhǔn)且符合條件的高職高專院?？纱_定適當(dāng)招生比例，依據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)與院校測試相結(jié)合等方式進(jìn)行招生選拔模式的改革。
據(jù)了解，福建省高考改革方案公布前經(jīng)歷了廣泛調(diào)研、集中研討和論證報(bào)批3個(gè)階段。福建省普通高校招生考試改革課題組成立后，設(shè)計(jì)了《福建省2009年高考改革草案問卷調(diào)查》征求公眾意見，共回收問卷3萬余份。
從2009年起，我省普通高校招生將逐步進(jìn)行三大改革。首先，福建將高中畢業(yè)生的綜合評價(jià)結(jié)果納入高校招生選拔評價(jià)體系。招生錄取時(shí)，福建應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。隨著中學(xué)教育評價(jià)機(jī)制的不斷完善，福建還將鼓勵(lì)高等學(xué)校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。
其次，福建開展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)。根據(jù)安排，條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)的福建省屬“211”本科高?？蛇M(jìn)行自主選拔錄取試點(diǎn)。經(jīng)批準(zhǔn)試點(diǎn)的高校，可劃出一定招生比例，試行根據(jù)考生的高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)以及高校測試相結(jié)合的多元化評價(jià)的選拔辦法。
再次，福建還將進(jìn)一步探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。在實(shí)施各學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，經(jīng)過相關(guān)部門批準(zhǔn)且符合條件的高職高專院?？纱_定適當(dāng)招生比例，依據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)與院校測試相結(jié)合等方式進(jìn)行招生選拔模式的改革。
據(jù)了解，福建省高考改革方案公布前經(jīng)歷了廣泛調(diào)研、集中研討和論證報(bào)批3個(gè)階段。福建省普通高校招生考試改革課題組成立后，設(shè)計(jì)了《福建省2009年高考改革草案問卷調(diào)查》征求公眾意見，共回收問卷3萬余份。