本報天津11月13日電(記者張國)大科學(xué)家錢學(xué)森留給世人的追問鞭策著教育界：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”最近，來自多所大學(xué)的消息證實(shí)，教育部一項“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”已于近期悄然實(shí)施，這項計劃的目的就是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”的入選高校是國內(nèi)11所學(xué)府：北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)。這場“試驗”，首先從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)學(xué)科開始。
在高等教育界，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”一度以“珠峰計劃”的代號流傳，但并未大張旗鼓地宣揚(yáng)。一位大學(xué)校長告訴本報記者，“珠峰計劃”的名字比較高調(diào)，而教育部希望各校不宣傳，不張揚(yáng)，埋頭苦干。
這位校長說，此項計劃是高校擴(kuò)招以后的提高質(zhì)量之舉，可看作對“錢學(xué)森之問”的一種回答。決策者注意到，“很多前輩科學(xué)家提過頂尖人才培養(yǎng)不出來的問題?！?BR> 據(jù)介紹，教育部鼓勵11所大學(xué)各顯神通，沒有定式。因此，各大的做法并不一樣。
但是，不約而同地，在2010年高校招生宣傳時，它們分別開始向中學(xué)生大力介紹這項計劃的重要性，以增加對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。復(fù)旦大學(xué)的保送生方案稱，被數(shù)學(xué)學(xué)院、物理系、化學(xué)系和生命科學(xué)學(xué)院錄取的考生，入校后成績優(yōu)秀者，可進(jìn)入教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”。
這項計劃也引起了中學(xué)教育界的注意。最近一段時間，天津南開中學(xué)校長楊靜武經(jīng)常從各大招生組那里聽到“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”這個新計劃。他認(rèn)為，這項計劃具有前瞻性，對于將來可能是具有導(dǎo)向性的，中學(xué)也應(yīng)積極呼應(yīng)拔尖人才培養(yǎng)的嘗試，與大學(xué)合作，將有冒尖潛質(zhì)的學(xué)生輸送進(jìn)去。
“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”的入選高校是國內(nèi)11所學(xué)府：北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)。這場“試驗”，首先從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)學(xué)科開始。
在高等教育界，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”一度以“珠峰計劃”的代號流傳，但并未大張旗鼓地宣揚(yáng)。一位大學(xué)校長告訴本報記者，“珠峰計劃”的名字比較高調(diào)，而教育部希望各校不宣傳，不張揚(yáng)，埋頭苦干。
這位校長說，此項計劃是高校擴(kuò)招以后的提高質(zhì)量之舉，可看作對“錢學(xué)森之問”的一種回答。決策者注意到，“很多前輩科學(xué)家提過頂尖人才培養(yǎng)不出來的問題?！?BR> 據(jù)介紹，教育部鼓勵11所大學(xué)各顯神通，沒有定式。因此，各大的做法并不一樣。
但是，不約而同地，在2010年高校招生宣傳時，它們分別開始向中學(xué)生大力介紹這項計劃的重要性，以增加對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。復(fù)旦大學(xué)的保送生方案稱，被數(shù)學(xué)學(xué)院、物理系、化學(xué)系和生命科學(xué)學(xué)院錄取的考生，入校后成績優(yōu)秀者，可進(jìn)入教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”。
這項計劃也引起了中學(xué)教育界的注意。最近一段時間，天津南開中學(xué)校長楊靜武經(jīng)常從各大招生組那里聽到“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”這個新計劃。他認(rèn)為，這項計劃具有前瞻性，對于將來可能是具有導(dǎo)向性的，中學(xué)也應(yīng)積極呼應(yīng)拔尖人才培養(yǎng)的嘗試，與大學(xué)合作，將有冒尖潛質(zhì)的學(xué)生輸送進(jìn)去。