單項選擇題
1．通常認(rèn)為智力的核心是
A．觀察能力
B．記憶能力
C．想象能力
D．思維能力
2．在多種的教學(xué)組織形式中，（ ）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用
A．小組教學(xué)
B．道爾頓制
C．個別教學(xué)
D．課堂教學(xué)
3．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是因為它們的共同之點都是否定了教育的
A．階級性
B．歷史性
C．社會性
D．民主性
4．“兒童中心主義”教育理論，違背了
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C．知識教學(xué)與 思想 教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
5．提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的是
A．凱洛夫
B．贊科夫
C．布魯納
D．巴班斯基
1．通常認(rèn)為智力的核心是
A．觀察能力
B．記憶能力
C．想象能力
D．思維能力
2．在多種的教學(xué)組織形式中，（ ）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用
A．小組教學(xué)
B．道爾頓制
C．個別教學(xué)
D．課堂教學(xué)
3．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是因為它們的共同之點都是否定了教育的
A．階級性
B．歷史性
C．社會性
D．民主性
4．“兒童中心主義”教育理論，違背了
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C．知識教學(xué)與 思想 教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
5．提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的是
A．凱洛夫
B．贊科夫
C．布魯納
D．巴班斯基