昨日下午，省教育廳迎來(lái)了一位特殊的客人——年僅19歲的昆明女生劉子爾。她因同時(shí)獲得美國(guó)10所學(xué)校錄取通知書，獲邀作客教育廳，與廳長(zhǎng)羅崇敏分享自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。
生于1990年4月的劉子爾年紀(jì)雖然不大，閱歷卻非常豐富。14歲時(shí)，還在昆十中就讀的她，就和媽媽創(chuàng)辦了一所對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，擔(dān)任總經(jīng)理一職，并負(fù)責(zé)招生宣傳工作。在學(xué)校，她品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直保持在全校前5名，還擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)和班上的英語(yǔ)(論壇)課代表。另外，她的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，曾為山區(qū)學(xué)生募集到價(jià)值30余萬(wàn)元的文具及衣物。
高二下學(xué)期，劉子爾開始準(zhǔn)備參加美國(guó)高考(論壇)，經(jīng)過(guò)一年多的努力后，她被美國(guó)10所高校同時(shí)錄取，包括麻省理工學(xué)院、埃默里大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等。終，劉子爾選擇了麻省理工學(xué)院，從而成為我省第一個(gè)被麻省理工學(xué)院錄取的學(xué)生。
在聽完了劉子爾的故事后，羅崇敏表示，“劉子爾現(xiàn)象”對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育具有借鑒意義?！拔矣腥c(diǎn)啟發(fā)。一是我們必須加強(qiáng)自主教育。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，但家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，老師把學(xué)生當(dāng)成自己的服從對(duì)象，讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、富有個(gè)性的廣泛興趣和意志力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。”他說(shuō)，二是要加強(qiáng)實(shí)踐教育，傳統(tǒng)教育過(guò)分注重書本知識(shí)，忽視了實(shí)踐學(xué)習(xí)，劉子爾成功的案例充分說(shuō)明實(shí)踐教育的重要性。
加強(qiáng)和諧教育是羅崇敏提出的第三點(diǎn)要求，他認(rèn)為，在學(xué)生成長(zhǎng)成才上，家庭和社會(huì)過(guò)分依賴學(xué)校的作用，但事實(shí)上孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)更關(guān)鍵的是家庭教育。因此，必須重視家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的和諧共進(jìn)。
生于1990年4月的劉子爾年紀(jì)雖然不大，閱歷卻非常豐富。14歲時(shí)，還在昆十中就讀的她，就和媽媽創(chuàng)辦了一所對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，擔(dān)任總經(jīng)理一職，并負(fù)責(zé)招生宣傳工作。在學(xué)校，她品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直保持在全校前5名，還擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)和班上的英語(yǔ)(論壇)課代表。另外，她的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，曾為山區(qū)學(xué)生募集到價(jià)值30余萬(wàn)元的文具及衣物。
高二下學(xué)期，劉子爾開始準(zhǔn)備參加美國(guó)高考(論壇)，經(jīng)過(guò)一年多的努力后，她被美國(guó)10所高校同時(shí)錄取，包括麻省理工學(xué)院、埃默里大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等。終，劉子爾選擇了麻省理工學(xué)院，從而成為我省第一個(gè)被麻省理工學(xué)院錄取的學(xué)生。
在聽完了劉子爾的故事后，羅崇敏表示，“劉子爾現(xiàn)象”對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育具有借鑒意義?！拔矣腥c(diǎn)啟發(fā)。一是我們必須加強(qiáng)自主教育。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，但家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，老師把學(xué)生當(dāng)成自己的服從對(duì)象，讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、富有個(gè)性的廣泛興趣和意志力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。”他說(shuō)，二是要加強(qiáng)實(shí)踐教育，傳統(tǒng)教育過(guò)分注重書本知識(shí)，忽視了實(shí)踐學(xué)習(xí)，劉子爾成功的案例充分說(shuō)明實(shí)踐教育的重要性。
加強(qiáng)和諧教育是羅崇敏提出的第三點(diǎn)要求，他認(rèn)為，在學(xué)生成長(zhǎng)成才上，家庭和社會(huì)過(guò)分依賴學(xué)校的作用，但事實(shí)上孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)更關(guān)鍵的是家庭教育。因此，必須重視家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的和諧共進(jìn)。