為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
小學活動方案策劃案例篇一
通過活動讓學生深刻理解“知恩誠信”的校訓含義，學會感恩父母、感恩自然、感恩學校、感恩老師同伴，培養(yǎng)良好的`道德品質。
學會感恩 擁抱快樂
1.做好一次國旗下講話（11月8日）暨“感恩月”活動啟動。（閔雪琴）
2. 出好一期以“感恩”為主題的宣傳櫥窗及各中隊感恩黑板報，電子大屏幕滾動學校感恩守則等，營建濃濃的氛圍。（俞峰、金靜）
3．班主任要充分利用午會時間進行感恩教育，引領學生學會感恩。培養(yǎng)學生感恩父母、感恩自然、感恩老師，感恩學校的良好品質。 11月11日，學校統(tǒng)一安排檢查午會班主任感恩教育。（虞敏敏、孫葉紅）
4.開展一次周隊日展示活動（11月15日）。604中隊在轉播室進行“心懷感恩”周隊日展示，各中隊組織收看。（大、中隊輔導員）
5.在校園內外做一件感恩的事。
6．每班評選 “感恩之星”一名，表格于11月30日上交。（德育處）
7．總結表彰獲獎征文學生與感恩之星（12月6日） ( 湯月芳)
德育處 大隊部
小學活動方案策劃案例篇二
本學期我校衛(wèi)生總體有很大的進步，但是還存在著如下的不足：
1、校園內偶有部分學生丟垃圾現象。
2、學生對洗手間的保潔意識不夠，尤其部分男同學小便不對準池，搞得地下一堆尿漬，臭氣熏天。
3、部分學生午飯后偶爾會把剩飯菜汁弄倒在地上。
為塑造干凈、整潔、衛(wèi)生、文明、有禮的校園環(huán)境，杜絕亂扔垃圾、不講衛(wèi)生等不文明行為，從小培養(yǎng)學生自覺愛護整潔環(huán)境的良好習慣，德育處特策劃這一活動。
潔凈校園，不分你我
20xx年4月—20xx年7月
校園內
（一）監(jiān)管
１、每天值日行政、教師（監(jiān)管全面衛(wèi)生工作）
２、大、中隊干部（中隊干部負責班級衛(wèi)生監(jiān)管、大隊干部負責每樓層公共地段衛(wèi)生監(jiān)督）
３、特色環(huán)保小分隊（負責綠色地帶、廁所衛(wèi)生監(jiān)管）
４、錄像公示（對不良行為進行公播、批評）
（二）教育
１、全校發(fā)倡議，呼吁為建設美麗校園做個“衛(wèi)生小天使”，并要求寫承諾書、簽名保證。
２、國旗下講話（以環(huán)保為主題）
３、以“潔凈校園”為主題開展一節(jié)主題班會課
４、以“潔凈校園”為主題開展一次級組會
５、開展衛(wèi)生名言的創(chuàng)作、比賽。
７、各科組大力滲透衛(wèi)生教育。
８、開展學生衛(wèi)生意識、情況調查（問卷）
（三）獎勵、懲罰
對年級、班級、個人的衛(wèi)生情況開展評比，每天、周、月小結，并通過宣傳欄、oa公示。
對衛(wèi)生先進的集體和個人設立如下獎勵：
１、衛(wèi)生突出貢獻級組（１個）
２、衛(wèi)生突出貢獻班級（３個）
３、衛(wèi)生突出貢獻個人（30個）
４、衛(wèi)生先進級組（２個）
５、衛(wèi)生先進班級（９個）
６、衛(wèi)生先進個人（60人）
７、優(yōu)秀主題班會課
８、優(yōu)秀隊干（若干）
９、優(yōu)秀環(huán)保分隊隊員
對衛(wèi)生做得較差的集體和個人給予如下懲罰：
１、年級、班級要公開批評
２、個人，先進行教育、警告，再而通告家長、檢討，再三對該學生期末的優(yōu)秀評比一票否決。
小學活動方案策劃案例篇三
為了緊密和家長溝通，結合家長做好學生思想工作，加強學生管理，特組織本次活動。
1、加強和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態(tài)度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的.可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年xx月29日上午9點歷時：3小時
3、活動場地：xx
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
1、黑板上寫上"愛的體驗"
2、計算機、音響、資料
3、人員：xx老師、班主任、學生會干部5人
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志攝影：xx
6、邀請人員：xx
7、道具：眼罩、桿、墊子（學生自己帶）、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學生穿校服
10、培訓服務人員
小學活動方案策劃案例篇四
讓孩子們開闊眼界、更新對學習的新觀念，感受企業(yè)具備的先進技術和企業(yè)員工奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌。
多個地點
待定
一八班全體師生及家長
參觀流程（整個活動時間約為30分鐘，全程有專人帶隊講解）
活動地點 參觀內容 所需時間
可口可樂博物館 由易拉罐拉口處進入，簡單介紹公司概況， 15分鐘
走廊噴繪，參觀博物館
參觀走廊 觀看生產線，重點介紹krones生產線 15分鐘
活動地點 參觀內容 所需時間
可口可樂活動室 親子游園活動 預計 1個小時
1、猜謎語：揭下謎面，寫下謎底兌獎
2、妙筆生花：爸爸（媽媽）抱著孩子在距離畫像四米處矇好眼睛，（孩子不蒙眼睛，孩子指揮）原地轉三圈，上前為臉譜化鼻子，位置對應準確即為獲勝。
3、 夾珠子：在一個盆子內放較多玻璃珠，2分鐘內，看誰夾得多，夾得最多的為第一名，以此類推。（同時5人進行）
4、個人才藝展示：孩子自告奮勇上臺表演，只要家長認為精彩的，即為獲獎者。
1、廠區(qū)內嚴禁吸煙、隨便拍照或錄像（有指定拍照區(qū)）；
2、請勿攜帶飲品進入廠區(qū)；
3、為了確保你的安全，請不要在廠區(qū)內亂走動，并請遵守廠區(qū)規(guī)章制度及配合公司工作人員的安排。
4、親子游園活動中，請注意安全。盡量不要穿高跟鞋。
5、計劃整個行程3個半小時左右（從江北出發(fā)開始計算，到返回江北結束）
6、午餐巴西烤肉資助餐aa制，大人40元/位，小孩30元/位
小學活動方案策劃案例篇五
為了激發(fā)學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。
1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規(guī)則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學生參加比賽。
2、各班參加活動人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的.參賽學生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。
5、獎品設置：獎狀及學習用品。
1、打分：全體教師
2、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠
11月30號(第13周周五)下午
音響功放：鄧群
拍照錄音：王存強
獎狀填寫：潘合朗
附：
橫林鎮(zhèn)西小學朗誦比賽評分表
班級姓名
基礎分
提高分
合計得分
評分點
普通話
標準
語言流暢
感情充沛
儀表得體
臺風自然
脫稿朗誦
滿分值
實際得分
小學活動方案策劃案例篇六
為了讓學生親近自然，增強環(huán)境保護意識，增強學生的團結互助意識，六年級計劃在 4月29日舉行“走進牛頭山 親近自然”郊游活動，為保證活動的安全順利進行，根據我校校園安全應急預案的精神，又結合外出特點，特制訂本預案。
（一）向校長提出報告，申請外出。負責人：
（二） 考察郊游路線及活動地點，排查安全隱患，根據實際情況提出安全注意事項。負責人：
（三） 做好家長的溝通工作。活動前必須與家長做好溝通工作有重大疾病或其他原因不適合出游的一律不得參加本次活動，班主任隨身攜帶學生通訊錄，手機活動前到學生回到家必須保持通話暢通。負責人：
（四） 飲食安全教育。要求學生準備飲食時必須注意衛(wèi)生安全，防止攜帶過期、變質和不合格食品同時了解學生有無食品過敏現象和傳染疾病，杜絕一切不安全因素。負責人：
（五） 服裝及其它要求。全體學生一律穿著校服，佩戴紅領巾，穿運動鞋。不允許攜帶道具或玩具。學生所有物品必須裝在背包里，不允許另外提袋，不得攜帶貴重物品，相機等必須隨身攜帶或交由老師保管。負責人：
（六） 認真分組，做到分組合理明確，每組安排專門的安全組長。負責人：
（七） 學生的安全教育。根據本安全預案對本班學生提前進行安全教育。負責人：
（八） 準備好以下物品創(chuàng)可貼、紗布、碘酒、止瀉藥、抗過敏藥等
（九） 各組安全負責學生及分組情況：
組長 成員
屈永強 孔曉君、孔龍翔、屈耀政
劉書藝 高帥、羅安、朱盛雨、孔園園、孔令彤、翟承龍
朱林 王玉嘉、朱魯源、朱毅文、朱毅武、宮嘉藝
姚安龍 翟恒龍、孔德智、郭亞茹、許涵
曹維 徐濤、許坤、曹志
（一） 所有學生8：00在教室集合。
（二） 全體師生徒步前進。在行進路上，有序的前進，防止發(fā)生推、搡、擁擠現象，防止磕碰。走路要專心，不要東張西望，追逐戲耍，或邊走邊吃。
（三） 每項活動前，組長必須整隊清點人數。教師講清活動要求和注意事項，組織學生有序進行。
（四） 活動時，學生必須在固定區(qū)域內活動，不得擅自離開活動區(qū)域，所有學生在整個活動期間不得單獨行動，因特殊情況，必須向教師說明并三人以上行動。各組組長必須隨時注意本組組員的.情況，并隨時報告老師。
（五） 午餐時，指定活動地點，并檢查學生的飲食衛(wèi)生安全，防止食用變質食物。
（六） 自由活動時組織安排好學生，防止學生發(fā)生打鬧、碰撞等現象，帶隊老師必須提高警惕，防止學生發(fā)生不安全事故。
（七） 活動中產生的垃圾一律收集帶回學校處理。
（一）帶隊教師必須高度重視，確保師生的生命安全，實現活動安全事故“零”目標。
（二）帶隊教師及負責人員必須保持通訊暢通。
（三） 如發(fā)生安全事故，應立即上報負責人，同時組織人員進行處理，也向景點附近人員發(fā)出求救，以最短時間最快速度開展工作，并通知學生家長。
（四） 活動結束要在規(guī)定的地點按時集合，清點人數上報，并有秩序的排隊走路回校。
朱黃莊的同學可在村莊附近直接回家、屈村的同學可在村莊附近直接回家、董大城的同學可在村莊附近直接回家。不可在外游蕩，以免家長老師擔心?；丶液蟊仨氂杉议L給老師反饋，老師如沒收到學生家長的反饋應及時與家長聯(lián)系。
小學活動方案策劃案例篇七
為構建和諧校園，倡導廣大隊員做一個“講文明的福州人”，培養(yǎng)我校少先隊員們自主自理意識和志愿服務意識?，F決定開展“紅領巾志愿者”服務活動。
通過“紅領巾志愿者”活動，為廣大隊員提供一個為學校服務奉獻的平臺。志愿者們以自己的實際行動美化校園，用言傳身教的方式播撒文明的種子。
“紅領巾志愿者”的活動廣泛、豐富。幫助每周執(zhí)勤的老師維持校園的進出秩序、宣傳文明的行為規(guī)范;組織隊員清理校園，使它更加美麗整潔;協(xié)助學校開展各種大型活動，使大家的校園生活更為豐富多彩。以實際行動，帶動全校參與紅領巾志愿者服務，樹立金小校園新風貌，讓金山小學校園更加文明、更加美麗、更富有朝氣!
1、“文明小天使”小隊
協(xié)助執(zhí)勤老師維持校園的進出秩序、宣傳文明的`行為規(guī)范。
2、“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊
勸導校園內不講衛(wèi)生的行為，保持校園的衛(wèi)生整潔、干凈。
3、“星星火炬”小隊
以班級中隊為單位，根據大隊部活動計劃，自主開展各類活動。
1、報名時間：20xx年9月1日~9月6日(下午2：00截止)
2、報名要求
(1)三——六年級每班3~5人，對工作有責任心，有愛心和團隊合作能力，愿意服從安排。報名參加文明小天使的隊員要求在班級里具有組織管理經驗。
(2)本著自愿報名原則，根據自己的意愿選報其中一個服務小分隊。
為提高我校志愿者形象，提高志愿服務層次，大隊部將對志愿者實行統(tǒng)一管理。“文明小天使”小隊和“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊分設隊長一名，副隊長兩名。管理組織志愿者開展各項活動。同時每周安排兩名大隊委參與志愿者行動，負責監(jiān)督反饋志愿者行動中的優(yōu)良行為，以便表揚整改。
1、每月開展紅領巾志愿者民主會，每位隊員自評月成績(好、中、差)小分隊隊員推薦月優(yōu)秀志愿者和差評志愿者。差評3次或活動缺席累計3次者自動退出志愿者隊。
2、從月優(yōu)秀志愿者中每學期評選10名“紅領巾志愿者”，在各級評比中優(yōu)先對待。
3、志愿者服務屬公益行為，樂于參與的合格志愿者操行評定提高一個等級，在各級評優(yōu)評先活動中同等優(yōu)先。
小學活動方案策劃案例篇八
學會廣博之愛——學會愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。用愛鋪陳生命的底色，成為心靈純潔、有愛心的人;讓愛化為進步的動力，激發(fā)奮發(fā)向上、不斷進取的潛能。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，少年的夢想就是未來的夢想，一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，一段美好的回憶。
1.組織一次書畫作品展：
書：一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字。
內容：一二年級班主任自己協(xié)商統(tǒng)一內容，三四五年級作品寫“_”。
(各班主任到德育處領取稿紙)
畫紙張大小四開。(學生自己準備)
參賽形式：各班先自行組織選出優(yōu)秀作品上交學校參加評比。
上交作品數量：每班書畫各五幅作品。(交到藝體組_老師處，時間：x月x日前)
評選方式：團體獎和個人獎。
2.更換一期黑板報和櫥窗，x月x日完成。(突出主題，體現元旦的歡樂氣氛)
3.精心組織好“慶元旦班級聯(lián)歡會”，活動照片以個人留言的形式發(fā)給德育處。
4.本次活動由德育處、少先隊、藝體組聯(lián)合組織。
未盡事宜另行通知。
小學活動方案策劃案例篇九
知識目標：
指導學生課下能夠自主學習，增加知識量。
能力目標：
培養(yǎng)學生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識，更讓學生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學習方法。 思想教育：
鼓勵學生能自主的學習，開闊學生的視野，豐富學生的知識量。
語文教學重在語言運用，而閱讀教學在小學語文教學中顯得尤為重要，閱讀教學是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學能力等方面都有密切聯(lián)系。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，領悟感知，而且還可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀。
堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學生的學習中，引導學生自由的去閱讀，吸收知識。 教學流程：
一、激發(fā)興趣，讓學生樂于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
1、談自己的讀書感受讓學生樂于讀書。
教師要經常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣
為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學校或班級應定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3.利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。
老師在學生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學習的。根據這一心理特點，我利用時機和學生談談自己兒時的閱讀，為學生樹立學習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學生。在我的.影響下，我們班的學生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣?！绷_曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽医洺Ｖv述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，從而激起學生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。
故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物。
二、創(chuàng)造條件，使學生實現閱讀。
1、建立班級圖書角
為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時間。
教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。
3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。
小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生讀。教師應根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習了《大鬧天宮》，可向學生介紹《西游記》等。其次，推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。小學六年，跨度很大。我們推薦讀物時，必須根據不同年段學生的年齡特點，向學生推薦書籍目錄。如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等;三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。
三、加強指導，使學生有效閱讀。
1.指導學生正確處理課內、課外閱讀的關系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。所以在學生閱讀的過程中，要不斷引導他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓練有機地結合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質量，培養(yǎng)認真讀書的習慣，還要求學生盡量多讀書，開拓眼界。
2、指導學生掌握形式多樣的讀書方法。
選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書上某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。
默讀法。就是對所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。
摘抄評價法。學生在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。
寫心得體會法。教師要鼓勵學生經常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的閱讀能力會很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
小學活動方案策劃案例篇十
一、活動主題：增進班級的凝聚力
二、活動的目的與意義
現在秋高氣爽，正是出游的好時節(jié)。通過本次秋游活動，希望在領略優(yōu)美景色的同時，也能夠促進同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，加強同學們的集體意識，增強班級的凝聚力，這將對我們今后的學習和生活有很大的`促進作用。
三、活動對象：注會q1131全體同學
四、活動時間：11月13日
五、活動地點：馬鞍山森林公園
六、景點簡介
位于武昌之東，總面積713公頃，其中山林、湖塘、農田、苗圃、村莊錯落分布，構成典型的山水田園自然生態(tài)武漢馬鞍山森林公園型環(huán)境。公園內共有17座山林，迂回起伏的山形地貌，豐富的森林植被，使森林公園自然風光秀麗幽雅，放眼望去，蒼山橫翠，層巒疊嶂，美不勝收。清新秀麗的田園風光，盡收眼底。2016年度大學班級秋游策劃書
3、13日上午全體同學在北大門集合(不能去者須事先向班長請假)
4、由班長收齊學生證，負責購買團體票，并帶領各小組到指定位置
5、到指定位置集合后，在規(guī)定時間內集合組織燒烤
6、11:30集合，12:30~15:30自由活動
7、15:30~17:30大家合影留念后返校
九、注意事項
1、暈車的同學注意做好防范措施。
2、各位同學不能擅自離開集體。一切聽從指揮，安全第一。
3、保管好個人財產，最好不要對太多的錢物，尤其是貴重物品。
4、愛護公務，租用的物品要特別愛護。2016年度大學班級秋游策劃書策劃書 策劃方案。
5、不要亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境衛(wèi)生。
6、注意燒烤時火種的保管，切勿引起火災等。
7、佩戴隱形眼鏡的同學，請勿離火源太近，以免造成嚴重后果。
小學活動方案策劃案例篇十一
活動時間：
3月20日
活動地點：z江邊
參與活動者：中心校全體領導、師生
活動目的：尋找春天，感受大自然的美，愉悅學生身心;通過野炊活動，鍛煉學生的組織能力和動手能力。
活動準備：隊旗、常用藥品
活動過程：
1.學生9：00之前做好一切準備工作，9：00準時出發(fā)。
2.各班到達指定地點后可做好搭灶、切菜等準備事宜。
3.11：00經班主任允許后才可以炒菜。
4.12：00就餐。就餐完畢收拾好自己的東西，熄滅灶火。
5.1：30進行風箏比賽活動、也可同年級進行聯(lián)誼活動。(合唱、各班輪流表演節(jié)目)
6.2：30班主任清點各班人數，返校。
人員安排：
101：z 201：z
202：z 301：z
401：z402：z
501：z 502：z
601：z 602：z
安全后勤組：z(強調安全)
注意事項：
1.出發(fā)前、返校前后都要清點人數，途中不要追跑。
2.到達目的地后各班分段活動，負責各班、各段的老師注意巡視。
3.活動時注意安全，防止摔傷、割傷、燒傷、燙傷、掉入江中、食物中毒等安全事故的發(fā)生。
4.離開前收拾好垃圾，火全部熄滅。
5.活動的整個過程老師要隨時關注學生情況。
小學活動方案策劃案例篇十二
20xx年11月9日
親子活動——濟南動物園內容與要求：
1、體驗和爸爸媽媽、小朋友一起出游的快樂。
2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
1、在活動前，已通過談話，家庭聯(lián)系電話等途徑讓家長、幼兒了解秋游的地點與內容
2、家長與幼兒共同準備秋游物品。
3、活動前曾開展過討論活動，讓幼兒懂得外出活動時要注意安全衛(wèi)生等。
出游前準備——秋游活動——討論交流——延伸——注意事項
一、提本次親子活動的要求、注意事項（安全、衛(wèi)生、守時等）
1、向家長介紹本次活動的實踐意義。
2、在班里開展安全、衛(wèi)生教育。
3、組織幼兒入廁，準備出發(fā)。
二、活動過程（濟南動物園）
1、-------------要去幼兒園的家長和幼兒共同在幼兒園內集合（一定要準時）。
2、-------------班車出發(fā)去濟南動物園
3、------------到達動物園后，幼兒在家長的帶領下游動物園,幼兒園教師講解（游玩時不要脫離隊伍）。
4、------------用餐（中午自備午餐，集體分享）
5、------------繼續(xù)游園
6、-----------（自由活動時間）下午3點在動物園門口集合。
三、討論交流（回家路上）
1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什么？你看到了什么？知道了哪些動物的秘密？
2、家長、教師表揚幼兒進步之處。
四、延伸
1、請家長幫助幼兒記錄自己的發(fā)現，并將秋游照片帶到幼兒園交流。
2、家長進行書面的小結與反饋。
五、注意事項
1、請各位家長自行開展外出安全工作，活動期間，嚴禁幼兒單獨行動，觀察動物時注意保持適當的距離，請一定看好自己的寶寶。
2、愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，請家長給孩子一個良好的示范和榜樣。
小學活動方案策劃案例篇十三
這次的班級形象大賽是我們社會實踐部主辦的一項大型活動，也是國際學院英語活動月的主要活動，同時也是我在大學里第一次參與組織的大型活動。看著付出了自己心血的活動順利結束，心里真的很高興，我覺得這次班形舉辦的還是非常成功的，但是有一些細節(jié)我覺得可以改一改。
和所有大型活動一樣，班形賽前也進行了宣傳，可能是因為在兩個校區(qū)不好進行集中宣傳的原因吧，我覺得宣傳的力度還是不夠大，在xx校區(qū)基本很少能看到有字報和海報，大多數字報和海報基本活不過半天。
我覺得宣傳不應該只由我們部門進行，應該要求每個參賽班級都參與宣傳活動，提交每個班的宣傳海報和字報或者直接由本班張貼，這樣不僅減輕了我們的.宣傳壓力，也使得宣傳內容更加多樣。同時，我們宣傳的形式除了貼海報和字報，還可以發(fā)宣傳單，個人認為發(fā)宣傳單能比貼海報、字報起到更好的宣傳作用。
預賽進行的很順利，中間沒什么差錯，每個委員也都做好了自己應該做的。不過可能是在小教室舉行預賽的原因，預賽的表演現場氣氛不很熱烈，雖然我在的那一組表演的內容都很活躍，但是因為人太少，反響不是很熱烈。
對我來說，決賽舉辦的相當成功，現場氣氛也很好，加油、驚嘆的聲音此起彼伏，觀眾多了感覺真的不一樣。但是決賽也有個比較大的缺陷，那就是評委的問題。從外學院請來評委雖然可以有公平之說，但是我們班形中英文占80%以上，請來的其它學院的領導或老師很有可能只能看得懂形式，卻不能了解內容。
我覺得賽后宣傳還是有必要進行的，例如宣布獲獎班級及名次，以及希望同學繼續(xù)關注等內容。
小學活動方案策劃案例篇十四
為了豐富教師的課余生活，促進教師之間的交流，加深彼此的了解，加強各成員的集體意識，營造和諧融洽的`集體氛圍。決定于“三八”婦女節(jié)來臨之際，全校進行一次“戶外野炊”活動。
一、活動時間：3月8日(暫定)
二、活動地點：華容東山水庫附近
三、活動人員：全校教師
四、活動安排：
1、物品準備：鍋盆菜灶、柴米油鹽均自備
2、以辦公室為單位，全校共分七個小組
3、活動經費：每個辦公室按人平80元下發(fā)活動經費
4、本次活動共設一等獎一名(400元);二等獎三名(350元);三等獎三名(300元);評委由各個辦公室推薦一人，共七人組成
五、活動內容
早上8：30校門口集合，集合后清點人數，確保成員到齊后，乘車前往目的地。到達目的地后，可自由游玩，熟悉當地的環(huán)境。也可開始搭建灶臺，準備野炊。上午11：30分左右將飯菜擺好，由評委打分后方可動筷。午飯后可自由游玩。下午5：00整隊集合、清查人數，乘車返校。
六、注意事項
1、來回路上注意愛護環(huán)境，愛護花草樹木，注意公共衛(wèi)生
2、上下車排隊，使活動能有序進行
3、所有人的手機在活動期間必須保持正常的通話狀態(tài)
4、禁止在水邊嬉戲玩耍，攀爬樹木
5、野炊期間要聽從統(tǒng)一安排與管理，不允許單獨行動
6、活動中請帶小孩的教師全程看護好您孩子的安全
附：1、如有特殊不能參加的，需在下周星期二前將名單交王智老師)
2、各辦公室評委推薦名單于3周星期四前交王智老師
3、乘車安排：1、2、3辦①號車;4、5、6辦②號車;7辦人員(校長室成員上①號車、校委會成員上②號車)
小學活動方案策劃案例篇一
通過活動讓學生深刻理解“知恩誠信”的校訓含義，學會感恩父母、感恩自然、感恩學校、感恩老師同伴，培養(yǎng)良好的`道德品質。
學會感恩 擁抱快樂
1.做好一次國旗下講話（11月8日）暨“感恩月”活動啟動。（閔雪琴）
2. 出好一期以“感恩”為主題的宣傳櫥窗及各中隊感恩黑板報，電子大屏幕滾動學校感恩守則等，營建濃濃的氛圍。（俞峰、金靜）
3．班主任要充分利用午會時間進行感恩教育，引領學生學會感恩。培養(yǎng)學生感恩父母、感恩自然、感恩老師，感恩學校的良好品質。 11月11日，學校統(tǒng)一安排檢查午會班主任感恩教育。（虞敏敏、孫葉紅）
4.開展一次周隊日展示活動（11月15日）。604中隊在轉播室進行“心懷感恩”周隊日展示，各中隊組織收看。（大、中隊輔導員）
5.在校園內外做一件感恩的事。
6．每班評選 “感恩之星”一名，表格于11月30日上交。（德育處）
7．總結表彰獲獎征文學生與感恩之星（12月6日） ( 湯月芳)
德育處 大隊部
小學活動方案策劃案例篇二
本學期我校衛(wèi)生總體有很大的進步，但是還存在著如下的不足：
1、校園內偶有部分學生丟垃圾現象。
2、學生對洗手間的保潔意識不夠，尤其部分男同學小便不對準池，搞得地下一堆尿漬，臭氣熏天。
3、部分學生午飯后偶爾會把剩飯菜汁弄倒在地上。
為塑造干凈、整潔、衛(wèi)生、文明、有禮的校園環(huán)境，杜絕亂扔垃圾、不講衛(wèi)生等不文明行為，從小培養(yǎng)學生自覺愛護整潔環(huán)境的良好習慣，德育處特策劃這一活動。
潔凈校園，不分你我
20xx年4月—20xx年7月
校園內
（一）監(jiān)管
１、每天值日行政、教師（監(jiān)管全面衛(wèi)生工作）
２、大、中隊干部（中隊干部負責班級衛(wèi)生監(jiān)管、大隊干部負責每樓層公共地段衛(wèi)生監(jiān)督）
３、特色環(huán)保小分隊（負責綠色地帶、廁所衛(wèi)生監(jiān)管）
４、錄像公示（對不良行為進行公播、批評）
（二）教育
１、全校發(fā)倡議，呼吁為建設美麗校園做個“衛(wèi)生小天使”，并要求寫承諾書、簽名保證。
２、國旗下講話（以環(huán)保為主題）
３、以“潔凈校園”為主題開展一節(jié)主題班會課
４、以“潔凈校園”為主題開展一次級組會
５、開展衛(wèi)生名言的創(chuàng)作、比賽。
７、各科組大力滲透衛(wèi)生教育。
８、開展學生衛(wèi)生意識、情況調查（問卷）
（三）獎勵、懲罰
對年級、班級、個人的衛(wèi)生情況開展評比，每天、周、月小結，并通過宣傳欄、oa公示。
對衛(wèi)生先進的集體和個人設立如下獎勵：
１、衛(wèi)生突出貢獻級組（１個）
２、衛(wèi)生突出貢獻班級（３個）
３、衛(wèi)生突出貢獻個人（30個）
４、衛(wèi)生先進級組（２個）
５、衛(wèi)生先進班級（９個）
６、衛(wèi)生先進個人（60人）
７、優(yōu)秀主題班會課
８、優(yōu)秀隊干（若干）
９、優(yōu)秀環(huán)保分隊隊員
對衛(wèi)生做得較差的集體和個人給予如下懲罰：
１、年級、班級要公開批評
２、個人，先進行教育、警告，再而通告家長、檢討，再三對該學生期末的優(yōu)秀評比一票否決。
小學活動方案策劃案例篇三
為了緊密和家長溝通，結合家長做好學生思想工作，加強學生管理，特組織本次活動。
1、加強和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態(tài)度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的.可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年xx月29日上午9點歷時：3小時
3、活動場地：xx
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
1、黑板上寫上"愛的體驗"
2、計算機、音響、資料
3、人員：xx老師、班主任、學生會干部5人
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志攝影：xx
6、邀請人員：xx
7、道具：眼罩、桿、墊子（學生自己帶）、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學生穿校服
10、培訓服務人員
小學活動方案策劃案例篇四
讓孩子們開闊眼界、更新對學習的新觀念，感受企業(yè)具備的先進技術和企業(yè)員工奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌。
多個地點
待定
一八班全體師生及家長
參觀流程（整個活動時間約為30分鐘，全程有專人帶隊講解）
活動地點 參觀內容 所需時間
可口可樂博物館 由易拉罐拉口處進入，簡單介紹公司概況， 15分鐘
走廊噴繪，參觀博物館
參觀走廊 觀看生產線，重點介紹krones生產線 15分鐘
活動地點 參觀內容 所需時間
可口可樂活動室 親子游園活動 預計 1個小時
1、猜謎語：揭下謎面，寫下謎底兌獎
2、妙筆生花：爸爸（媽媽）抱著孩子在距離畫像四米處矇好眼睛，（孩子不蒙眼睛，孩子指揮）原地轉三圈，上前為臉譜化鼻子，位置對應準確即為獲勝。
3、 夾珠子：在一個盆子內放較多玻璃珠，2分鐘內，看誰夾得多，夾得最多的為第一名，以此類推。（同時5人進行）
4、個人才藝展示：孩子自告奮勇上臺表演，只要家長認為精彩的，即為獲獎者。
1、廠區(qū)內嚴禁吸煙、隨便拍照或錄像（有指定拍照區(qū)）；
2、請勿攜帶飲品進入廠區(qū)；
3、為了確保你的安全，請不要在廠區(qū)內亂走動，并請遵守廠區(qū)規(guī)章制度及配合公司工作人員的安排。
4、親子游園活動中，請注意安全。盡量不要穿高跟鞋。
5、計劃整個行程3個半小時左右（從江北出發(fā)開始計算，到返回江北結束）
6、午餐巴西烤肉資助餐aa制，大人40元/位，小孩30元/位
小學活動方案策劃案例篇五
為了激發(fā)學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。
1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規(guī)則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學生參加比賽。
2、各班參加活動人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的.參賽學生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。
5、獎品設置：獎狀及學習用品。
1、打分：全體教師
2、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠
11月30號(第13周周五)下午
音響功放：鄧群
拍照錄音：王存強
獎狀填寫：潘合朗
附：
橫林鎮(zhèn)西小學朗誦比賽評分表
班級姓名
基礎分
提高分
合計得分
評分點
普通話
標準
語言流暢
感情充沛
儀表得體
臺風自然
脫稿朗誦
滿分值
實際得分
小學活動方案策劃案例篇六
為了讓學生親近自然，增強環(huán)境保護意識，增強學生的團結互助意識，六年級計劃在 4月29日舉行“走進牛頭山 親近自然”郊游活動，為保證活動的安全順利進行，根據我校校園安全應急預案的精神，又結合外出特點，特制訂本預案。
（一）向校長提出報告，申請外出。負責人：
（二） 考察郊游路線及活動地點，排查安全隱患，根據實際情況提出安全注意事項。負責人：
（三） 做好家長的溝通工作。活動前必須與家長做好溝通工作有重大疾病或其他原因不適合出游的一律不得參加本次活動，班主任隨身攜帶學生通訊錄，手機活動前到學生回到家必須保持通話暢通。負責人：
（四） 飲食安全教育。要求學生準備飲食時必須注意衛(wèi)生安全，防止攜帶過期、變質和不合格食品同時了解學生有無食品過敏現象和傳染疾病，杜絕一切不安全因素。負責人：
（五） 服裝及其它要求。全體學生一律穿著校服，佩戴紅領巾，穿運動鞋。不允許攜帶道具或玩具。學生所有物品必須裝在背包里，不允許另外提袋，不得攜帶貴重物品，相機等必須隨身攜帶或交由老師保管。負責人：
（六） 認真分組，做到分組合理明確，每組安排專門的安全組長。負責人：
（七） 學生的安全教育。根據本安全預案對本班學生提前進行安全教育。負責人：
（八） 準備好以下物品創(chuàng)可貼、紗布、碘酒、止瀉藥、抗過敏藥等
（九） 各組安全負責學生及分組情況：
組長 成員
屈永強 孔曉君、孔龍翔、屈耀政
劉書藝 高帥、羅安、朱盛雨、孔園園、孔令彤、翟承龍
朱林 王玉嘉、朱魯源、朱毅文、朱毅武、宮嘉藝
姚安龍 翟恒龍、孔德智、郭亞茹、許涵
曹維 徐濤、許坤、曹志
（一） 所有學生8：00在教室集合。
（二） 全體師生徒步前進。在行進路上，有序的前進，防止發(fā)生推、搡、擁擠現象，防止磕碰。走路要專心，不要東張西望，追逐戲耍，或邊走邊吃。
（三） 每項活動前，組長必須整隊清點人數。教師講清活動要求和注意事項，組織學生有序進行。
（四） 活動時，學生必須在固定區(qū)域內活動，不得擅自離開活動區(qū)域，所有學生在整個活動期間不得單獨行動，因特殊情況，必須向教師說明并三人以上行動。各組組長必須隨時注意本組組員的.情況，并隨時報告老師。
（五） 午餐時，指定活動地點，并檢查學生的飲食衛(wèi)生安全，防止食用變質食物。
（六） 自由活動時組織安排好學生，防止學生發(fā)生打鬧、碰撞等現象，帶隊老師必須提高警惕，防止學生發(fā)生不安全事故。
（七） 活動中產生的垃圾一律收集帶回學校處理。
（一）帶隊教師必須高度重視，確保師生的生命安全，實現活動安全事故“零”目標。
（二）帶隊教師及負責人員必須保持通訊暢通。
（三） 如發(fā)生安全事故，應立即上報負責人，同時組織人員進行處理，也向景點附近人員發(fā)出求救，以最短時間最快速度開展工作，并通知學生家長。
（四） 活動結束要在規(guī)定的地點按時集合，清點人數上報，并有秩序的排隊走路回校。
朱黃莊的同學可在村莊附近直接回家、屈村的同學可在村莊附近直接回家、董大城的同學可在村莊附近直接回家。不可在外游蕩，以免家長老師擔心?；丶液蟊仨氂杉议L給老師反饋，老師如沒收到學生家長的反饋應及時與家長聯(lián)系。
小學活動方案策劃案例篇七
為構建和諧校園，倡導廣大隊員做一個“講文明的福州人”，培養(yǎng)我校少先隊員們自主自理意識和志愿服務意識?，F決定開展“紅領巾志愿者”服務活動。
通過“紅領巾志愿者”活動，為廣大隊員提供一個為學校服務奉獻的平臺。志愿者們以自己的實際行動美化校園，用言傳身教的方式播撒文明的種子。
“紅領巾志愿者”的活動廣泛、豐富。幫助每周執(zhí)勤的老師維持校園的進出秩序、宣傳文明的行為規(guī)范;組織隊員清理校園，使它更加美麗整潔;協(xié)助學校開展各種大型活動，使大家的校園生活更為豐富多彩。以實際行動，帶動全校參與紅領巾志愿者服務，樹立金小校園新風貌，讓金山小學校園更加文明、更加美麗、更富有朝氣!
1、“文明小天使”小隊
協(xié)助執(zhí)勤老師維持校園的進出秩序、宣傳文明的`行為規(guī)范。
2、“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊
勸導校園內不講衛(wèi)生的行為，保持校園的衛(wèi)生整潔、干凈。
3、“星星火炬”小隊
以班級中隊為單位，根據大隊部活動計劃，自主開展各類活動。
1、報名時間：20xx年9月1日~9月6日(下午2：00截止)
2、報名要求
(1)三——六年級每班3~5人，對工作有責任心，有愛心和團隊合作能力，愿意服從安排。報名參加文明小天使的隊員要求在班級里具有組織管理經驗。
(2)本著自愿報名原則，根據自己的意愿選報其中一個服務小分隊。
為提高我校志愿者形象，提高志愿服務層次，大隊部將對志愿者實行統(tǒng)一管理。“文明小天使”小隊和“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊分設隊長一名，副隊長兩名。管理組織志愿者開展各項活動。同時每周安排兩名大隊委參與志愿者行動，負責監(jiān)督反饋志愿者行動中的優(yōu)良行為，以便表揚整改。
1、每月開展紅領巾志愿者民主會，每位隊員自評月成績(好、中、差)小分隊隊員推薦月優(yōu)秀志愿者和差評志愿者。差評3次或活動缺席累計3次者自動退出志愿者隊。
2、從月優(yōu)秀志愿者中每學期評選10名“紅領巾志愿者”，在各級評比中優(yōu)先對待。
3、志愿者服務屬公益行為，樂于參與的合格志愿者操行評定提高一個等級，在各級評優(yōu)評先活動中同等優(yōu)先。
小學活動方案策劃案例篇八
學會廣博之愛——學會愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。用愛鋪陳生命的底色，成為心靈純潔、有愛心的人;讓愛化為進步的動力，激發(fā)奮發(fā)向上、不斷進取的潛能。多彩的童年是一個人夢想的寶庫，少年的夢想就是未來的夢想，一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，一段美好的回憶。
1.組織一次書畫作品展：
書：一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字。
內容：一二年級班主任自己協(xié)商統(tǒng)一內容，三四五年級作品寫“_”。
(各班主任到德育處領取稿紙)
畫紙張大小四開。(學生自己準備)
參賽形式：各班先自行組織選出優(yōu)秀作品上交學校參加評比。
上交作品數量：每班書畫各五幅作品。(交到藝體組_老師處，時間：x月x日前)
評選方式：團體獎和個人獎。
2.更換一期黑板報和櫥窗，x月x日完成。(突出主題，體現元旦的歡樂氣氛)
3.精心組織好“慶元旦班級聯(lián)歡會”，活動照片以個人留言的形式發(fā)給德育處。
4.本次活動由德育處、少先隊、藝體組聯(lián)合組織。
未盡事宜另行通知。
小學活動方案策劃案例篇九
知識目標：
指導學生課下能夠自主學習，增加知識量。
能力目標：
培養(yǎng)學生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識，更讓學生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學習方法。 思想教育：
鼓勵學生能自主的學習，開闊學生的視野，豐富學生的知識量。
語文教學重在語言運用，而閱讀教學在小學語文教學中顯得尤為重要，閱讀教學是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學能力等方面都有密切聯(lián)系。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，領悟感知，而且還可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀。
堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學生的學習中，引導學生自由的去閱讀，吸收知識。 教學流程：
一、激發(fā)興趣，讓學生樂于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
1、談自己的讀書感受讓學生樂于讀書。
教師要經常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣
為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學校或班級應定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3.利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。
老師在學生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學習的。根據這一心理特點，我利用時機和學生談談自己兒時的閱讀，為學生樹立學習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學生。在我的.影響下，我們班的學生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣?！绷_曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽医洺Ｖv述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，從而激起學生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。
故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物。
二、創(chuàng)造條件，使學生實現閱讀。
1、建立班級圖書角
為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時間。
教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。
3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。
小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生讀。教師應根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習了《大鬧天宮》，可向學生介紹《西游記》等。其次，推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。小學六年，跨度很大。我們推薦讀物時，必須根據不同年段學生的年齡特點，向學生推薦書籍目錄。如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等;三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。
三、加強指導，使學生有效閱讀。
1.指導學生正確處理課內、課外閱讀的關系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。所以在學生閱讀的過程中，要不斷引導他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓練有機地結合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質量，培養(yǎng)認真讀書的習慣，還要求學生盡量多讀書，開拓眼界。
2、指導學生掌握形式多樣的讀書方法。
選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書上某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。
默讀法。就是對所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。
摘抄評價法。學生在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。
寫心得體會法。教師要鼓勵學生經常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的閱讀能力會很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
小學活動方案策劃案例篇十
一、活動主題：增進班級的凝聚力
二、活動的目的與意義
現在秋高氣爽，正是出游的好時節(jié)。通過本次秋游活動，希望在領略優(yōu)美景色的同時，也能夠促進同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，加強同學們的集體意識，增強班級的凝聚力，這將對我們今后的學習和生活有很大的`促進作用。
三、活動對象：注會q1131全體同學
四、活動時間：11月13日
五、活動地點：馬鞍山森林公園
六、景點簡介
位于武昌之東，總面積713公頃，其中山林、湖塘、農田、苗圃、村莊錯落分布，構成典型的山水田園自然生態(tài)武漢馬鞍山森林公園型環(huán)境。公園內共有17座山林，迂回起伏的山形地貌，豐富的森林植被，使森林公園自然風光秀麗幽雅，放眼望去，蒼山橫翠，層巒疊嶂，美不勝收。清新秀麗的田園風光，盡收眼底。2016年度大學班級秋游策劃書
3、13日上午全體同學在北大門集合(不能去者須事先向班長請假)
4、由班長收齊學生證，負責購買團體票，并帶領各小組到指定位置
5、到指定位置集合后，在規(guī)定時間內集合組織燒烤
6、11:30集合，12:30~15:30自由活動
7、15:30~17:30大家合影留念后返校
九、注意事項
1、暈車的同學注意做好防范措施。
2、各位同學不能擅自離開集體。一切聽從指揮，安全第一。
3、保管好個人財產，最好不要對太多的錢物，尤其是貴重物品。
4、愛護公務，租用的物品要特別愛護。2016年度大學班級秋游策劃書策劃書 策劃方案。
5、不要亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境衛(wèi)生。
6、注意燒烤時火種的保管，切勿引起火災等。
7、佩戴隱形眼鏡的同學，請勿離火源太近，以免造成嚴重后果。
小學活動方案策劃案例篇十一
活動時間：
3月20日
活動地點：z江邊
參與活動者：中心校全體領導、師生
活動目的：尋找春天，感受大自然的美，愉悅學生身心;通過野炊活動，鍛煉學生的組織能力和動手能力。
活動準備：隊旗、常用藥品
活動過程：
1.學生9：00之前做好一切準備工作，9：00準時出發(fā)。
2.各班到達指定地點后可做好搭灶、切菜等準備事宜。
3.11：00經班主任允許后才可以炒菜。
4.12：00就餐。就餐完畢收拾好自己的東西，熄滅灶火。
5.1：30進行風箏比賽活動、也可同年級進行聯(lián)誼活動。(合唱、各班輪流表演節(jié)目)
6.2：30班主任清點各班人數，返校。
人員安排：
101：z 201：z
202：z 301：z
401：z402：z
501：z 502：z
601：z 602：z
安全后勤組：z(強調安全)
注意事項：
1.出發(fā)前、返校前后都要清點人數，途中不要追跑。
2.到達目的地后各班分段活動，負責各班、各段的老師注意巡視。
3.活動時注意安全，防止摔傷、割傷、燒傷、燙傷、掉入江中、食物中毒等安全事故的發(fā)生。
4.離開前收拾好垃圾，火全部熄滅。
5.活動的整個過程老師要隨時關注學生情況。
小學活動方案策劃案例篇十二
20xx年11月9日
親子活動——濟南動物園內容與要求：
1、體驗和爸爸媽媽、小朋友一起出游的快樂。
2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
1、在活動前，已通過談話，家庭聯(lián)系電話等途徑讓家長、幼兒了解秋游的地點與內容
2、家長與幼兒共同準備秋游物品。
3、活動前曾開展過討論活動，讓幼兒懂得外出活動時要注意安全衛(wèi)生等。
出游前準備——秋游活動——討論交流——延伸——注意事項
一、提本次親子活動的要求、注意事項（安全、衛(wèi)生、守時等）
1、向家長介紹本次活動的實踐意義。
2、在班里開展安全、衛(wèi)生教育。
3、組織幼兒入廁，準備出發(fā)。
二、活動過程（濟南動物園）
1、-------------要去幼兒園的家長和幼兒共同在幼兒園內集合（一定要準時）。
2、-------------班車出發(fā)去濟南動物園
3、------------到達動物園后，幼兒在家長的帶領下游動物園,幼兒園教師講解（游玩時不要脫離隊伍）。
4、------------用餐（中午自備午餐，集體分享）
5、------------繼續(xù)游園
6、-----------（自由活動時間）下午3點在動物園門口集合。
三、討論交流（回家路上）
1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什么？你看到了什么？知道了哪些動物的秘密？
2、家長、教師表揚幼兒進步之處。
四、延伸
1、請家長幫助幼兒記錄自己的發(fā)現，并將秋游照片帶到幼兒園交流。
2、家長進行書面的小結與反饋。
五、注意事項
1、請各位家長自行開展外出安全工作，活動期間，嚴禁幼兒單獨行動，觀察動物時注意保持適當的距離，請一定看好自己的寶寶。
2、愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，請家長給孩子一個良好的示范和榜樣。
小學活動方案策劃案例篇十三
這次的班級形象大賽是我們社會實踐部主辦的一項大型活動，也是國際學院英語活動月的主要活動，同時也是我在大學里第一次參與組織的大型活動。看著付出了自己心血的活動順利結束，心里真的很高興，我覺得這次班形舉辦的還是非常成功的，但是有一些細節(jié)我覺得可以改一改。
和所有大型活動一樣，班形賽前也進行了宣傳，可能是因為在兩個校區(qū)不好進行集中宣傳的原因吧，我覺得宣傳的力度還是不夠大，在xx校區(qū)基本很少能看到有字報和海報，大多數字報和海報基本活不過半天。
我覺得宣傳不應該只由我們部門進行，應該要求每個參賽班級都參與宣傳活動，提交每個班的宣傳海報和字報或者直接由本班張貼，這樣不僅減輕了我們的.宣傳壓力，也使得宣傳內容更加多樣。同時，我們宣傳的形式除了貼海報和字報，還可以發(fā)宣傳單，個人認為發(fā)宣傳單能比貼海報、字報起到更好的宣傳作用。
預賽進行的很順利，中間沒什么差錯，每個委員也都做好了自己應該做的。不過可能是在小教室舉行預賽的原因，預賽的表演現場氣氛不很熱烈，雖然我在的那一組表演的內容都很活躍，但是因為人太少，反響不是很熱烈。
對我來說，決賽舉辦的相當成功，現場氣氛也很好，加油、驚嘆的聲音此起彼伏，觀眾多了感覺真的不一樣。但是決賽也有個比較大的缺陷，那就是評委的問題。從外學院請來評委雖然可以有公平之說，但是我們班形中英文占80%以上，請來的其它學院的領導或老師很有可能只能看得懂形式，卻不能了解內容。
我覺得賽后宣傳還是有必要進行的，例如宣布獲獎班級及名次，以及希望同學繼續(xù)關注等內容。
小學活動方案策劃案例篇十四
為了豐富教師的課余生活，促進教師之間的交流，加深彼此的了解，加強各成員的集體意識，營造和諧融洽的`集體氛圍。決定于“三八”婦女節(jié)來臨之際，全校進行一次“戶外野炊”活動。
一、活動時間：3月8日(暫定)
二、活動地點：華容東山水庫附近
三、活動人員：全校教師
四、活動安排：
1、物品準備：鍋盆菜灶、柴米油鹽均自備
2、以辦公室為單位，全校共分七個小組
3、活動經費：每個辦公室按人平80元下發(fā)活動經費
4、本次活動共設一等獎一名(400元);二等獎三名(350元);三等獎三名(300元);評委由各個辦公室推薦一人，共七人組成
五、活動內容
早上8：30校門口集合，集合后清點人數，確保成員到齊后，乘車前往目的地。到達目的地后，可自由游玩，熟悉當地的環(huán)境。也可開始搭建灶臺，準備野炊。上午11：30分左右將飯菜擺好，由評委打分后方可動筷。午飯后可自由游玩。下午5：00整隊集合、清查人數，乘車返校。
六、注意事項
1、來回路上注意愛護環(huán)境，愛護花草樹木，注意公共衛(wèi)生
2、上下車排隊，使活動能有序進行
3、所有人的手機在活動期間必須保持正常的通話狀態(tài)
4、禁止在水邊嬉戲玩耍，攀爬樹木
5、野炊期間要聽從統(tǒng)一安排與管理，不允許單獨行動
6、活動中請帶小孩的教師全程看護好您孩子的安全
附：1、如有特殊不能參加的，需在下周星期二前將名單交王智老師)
2、各辦公室評委推薦名單于3周星期四前交王智老師
3、乘車安排：1、2、3辦①號車;4、5、6辦②號車;7辦人員(校長室成員上①號車、校委會成員上②號車)