例2：為證實“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，某同學制定了下列實驗方案：
①取兩個玻璃缸分別編號：1號、2號；
②在兩個玻璃缸中分別加入等量且適量的水和新鮮水草，然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪；
③向1號缸內投放含甲狀腺制劑的飼料，2號缸內投放含甲狀腺抑制劑的飼料；
④每天分別向各缸投放一些這樣的飼料；
⑤每隔一定時間觀察一次，觀察時用小網將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上（1mm x1mm），觀察并測量蝌蚪的體長變化（前肢和后肢的生長情況、尾的變化等）。
上述實驗設計方案中，有一些明顯的設計缺陷或不妥，請你修改完善該設計方案：
①取3個玻璃缸分別編號：1號、2號、3號 ；
②在3個玻璃缸中分別加入等量且適量的水和新鮮水草，然后每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪 ；
③向三號缸內投放含甲狀腺制劑的飼料，2號缸內投放含甲狀腺抑制劑的飼料；3號缸中內投放不含任何激素的常規(guī)飼料 ；
④和⑤原方案不變。來源：www.examda.com
實驗現象預測；l號缸內蝌蚪將在短期內發(fā)育成微型青蛙；2號缸內蝌蚪將停止發(fā)育；3號缸內蝌蚪將正常發(fā)育 。
例3(廣東、河南高考題)為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟
①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有紅色安全燈。
③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。
④取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。
⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現。
該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。
誤解對該實驗方案的分析片面或缺乏必要的實驗分析能力而誤答。
診斷錯因：忽視了平時的生物實驗操作和訓練。正確思路：①實驗中無對照實驗；②實驗中不能用紅色安全燈，因為色素能夠吸收紅光，進行光合作用，影響實驗結果；③淀粉遇碘變藍是淀粉等特有的顏色反應，而不是葡萄糖的顏色反應。鑒定還原糖(葡萄糖)的存在應用的試劑是斐林試劑。
正確答案是：(1)實驗步驟②中暗室內用“紅色安全燈”是錯誤的，應改為綠色安全燈(此項不改，僅在對照中提到也給分)；(2)實驗步驟⑤中的“葡萄糖”是錯誤的，改為淀粉；(3)未設對照。對照的作法是：a．裝置同題干中的步驟①，但玻璃罩內用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液。b．將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。c．重復題干中的步驟③、④。d．重復改正后的題干中的步驟⑤。
需要注意的是：對于實驗分析要求從以下幾個方面進行：①科學性和嚴謹性。主要指實驗設計必須有充分的科學依據，在某些實驗中要有對照實驗。②實驗條件的一致性和可重復性。在實驗中除要設計的變量外，其他條件都要一致，并且一個實驗不能只看一次的結果，必須有足夠的實驗次數，才能判斷出實驗結果的可靠性。③實驗器材的選擇。實驗中材料用具的選擇是非常重要的，要根據實驗所提出的問題和要求，聯系命題者所提供的器材，準確判斷和篩選實驗所需的用具及材料。④準確表達實驗結果和進行數據處理。
五、實驗訓練題
1：（2003年高考10分）將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側鄰近的兩對脊神經根（一對脊神經根包含一個背根和一個腹根，見圖）。分別電刺激每對脊神經根的背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。然后進行下列實驗：
①在第一對脊神經的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運動反應；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應。
②在第二對脊神經根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運動反應。
脊髓橫切面及其一側的一對脊神經根示意圖
試分析回答：
（1）根據實驗①判斷背根的功能是傳入功能。因為電刺激背根向中段可以產生后肢運動反應，表明神經興奮經脊髓中樞并通過傳出神經引發(fā)肌肉收縮，因此是傳入功能。電刺激背根外周段不發(fā)生反應，表明背根無傳出功能。
（2）根據實驗②判斷腹根的功能是傳出功能。因為電刺激腹根向中段不發(fā)生反應，而電刺激腹根外周段可以產生后肢運動反應，表明神經興奮沿傳出神經引發(fā)肌肉收縮，因此是傳出功能。
2.(2005年高考21分)為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗。某同學的實驗方案如下：
將正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀察并記錄其活動狀況。
A組小鼠注射適量胰島素溶液，B 組注射等量生理鹽水。一段時間后，A 組小鼠會出現四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B 組活動狀況無變化。
③A 組小鼠出低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后，A 組小鼠低血糖癥狀緩解，B 組活動狀況無變化
該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。
請回答：
（1）該實驗原理是：胰島素具有降低血糖的作用。體內胰島素含量過高時，引起血糖下降，機體出現活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。
（2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現低血糖癥狀的原因： 注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應減少，導致能量供應不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。
（3）胰島素在血糖平衡調節(jié)中的作用是。 胰島素可使組織細胞對血糖的利用增加，同時使血糖來源減少，從而使血糖含量減少。
3.紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血（紅細胞破裂）后，光線比較容易通過溶液，溶液會逐漸澄清，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據紅細胞溶血速度來判斷物質進入紅細胞的速度。據此回答以下問題：
請你利用以下實驗材料，設計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度。
材料用具：稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、記時器、試管架、筆。
實驗步驟：
①。
②。
③
。
結果及結論：
。
實驗思考：
根據研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
。
3．實驗步驟：
①取2支試管，分別標記為A、B、。
②分別量取0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液各10mL，注入A、B、二支試管。
③分別量取1 mL稀釋的羊紅細胞懸液注入A、B、二支試管中，同時開始記時，記錄溶液由不透明到澄清的時間。
結果及結論：
如果加入葡萄糖液的試管內溶液澄清所用的時間短，說明葡萄糖比甘油進入細胞的速度快；
如果加入甘油的試管內溶液澄清所用的時間短，說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快；
如果兩支試管內溶液澄清所用的時間相同，說明葡萄糖和甘油進入細胞的速度相同。
實驗思考：
根據研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
由于葡萄糖和甘油都是細胞選擇吸收的物質，所以會逐漸進入細胞，使細胞內的溶液濃度增大，滲透壓上升，細胞大量吸水，最終導致細胞脹破。
①取兩個玻璃缸分別編號：1號、2號；
②在兩個玻璃缸中分別加入等量且適量的水和新鮮水草，然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪；
③向1號缸內投放含甲狀腺制劑的飼料，2號缸內投放含甲狀腺抑制劑的飼料；
④每天分別向各缸投放一些這樣的飼料；
⑤每隔一定時間觀察一次，觀察時用小網將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上（1mm x1mm），觀察并測量蝌蚪的體長變化（前肢和后肢的生長情況、尾的變化等）。
上述實驗設計方案中，有一些明顯的設計缺陷或不妥，請你修改完善該設計方案：
①取3個玻璃缸分別編號：1號、2號、3號 ；
②在3個玻璃缸中分別加入等量且適量的水和新鮮水草，然后每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪 ；
③向三號缸內投放含甲狀腺制劑的飼料，2號缸內投放含甲狀腺抑制劑的飼料；3號缸中內投放不含任何激素的常規(guī)飼料 ；
④和⑤原方案不變。來源：www.examda.com
實驗現象預測；l號缸內蝌蚪將在短期內發(fā)育成微型青蛙；2號缸內蝌蚪將停止發(fā)育；3號缸內蝌蚪將正常發(fā)育 。
例3(廣東、河南高考題)為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：
(1)實驗目的(略)
(2)實驗材料和用具(略)
(3)實驗方法和步驟
①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有紅色安全燈。
③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。
④取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。
⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現。
該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。
誤解對該實驗方案的分析片面或缺乏必要的實驗分析能力而誤答。
診斷錯因：忽視了平時的生物實驗操作和訓練。正確思路：①實驗中無對照實驗；②實驗中不能用紅色安全燈，因為色素能夠吸收紅光，進行光合作用，影響實驗結果；③淀粉遇碘變藍是淀粉等特有的顏色反應，而不是葡萄糖的顏色反應。鑒定還原糖(葡萄糖)的存在應用的試劑是斐林試劑。
正確答案是：(1)實驗步驟②中暗室內用“紅色安全燈”是錯誤的，應改為綠色安全燈(此項不改，僅在對照中提到也給分)；(2)實驗步驟⑤中的“葡萄糖”是錯誤的，改為淀粉；(3)未設對照。對照的作法是：a．裝置同題干中的步驟①，但玻璃罩內用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液。b．將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。c．重復題干中的步驟③、④。d．重復改正后的題干中的步驟⑤。
需要注意的是：對于實驗分析要求從以下幾個方面進行：①科學性和嚴謹性。主要指實驗設計必須有充分的科學依據，在某些實驗中要有對照實驗。②實驗條件的一致性和可重復性。在實驗中除要設計的變量外，其他條件都要一致，并且一個實驗不能只看一次的結果，必須有足夠的實驗次數，才能判斷出實驗結果的可靠性。③實驗器材的選擇。實驗中材料用具的選擇是非常重要的，要根據實驗所提出的問題和要求，聯系命題者所提供的器材，準確判斷和篩選實驗所需的用具及材料。④準確表達實驗結果和進行數據處理。
五、實驗訓練題
1：（2003年高考10分）將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側鄰近的兩對脊神經根（一對脊神經根包含一個背根和一個腹根，見圖）。分別電刺激每對脊神經根的背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。然后進行下列實驗：
①在第一對脊神經的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運動反應；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應。
②在第二對脊神經根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運動反應。
脊髓橫切面及其一側的一對脊神經根示意圖
試分析回答：
（1）根據實驗①判斷背根的功能是傳入功能。因為電刺激背根向中段可以產生后肢運動反應，表明神經興奮經脊髓中樞并通過傳出神經引發(fā)肌肉收縮，因此是傳入功能。電刺激背根外周段不發(fā)生反應，表明背根無傳出功能。
（2）根據實驗②判斷腹根的功能是傳出功能。因為電刺激腹根向中段不發(fā)生反應，而電刺激腹根外周段可以產生后肢運動反應，表明神經興奮沿傳出神經引發(fā)肌肉收縮，因此是傳出功能。
2.(2005年高考21分)為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗。某同學的實驗方案如下：
將正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀察并記錄其活動狀況。
A組小鼠注射適量胰島素溶液，B 組注射等量生理鹽水。一段時間后，A 組小鼠會出現四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B 組活動狀況無變化。
③A 組小鼠出低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后，A 組小鼠低血糖癥狀緩解，B 組活動狀況無變化
該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。
請回答：
（1）該實驗原理是：胰島素具有降低血糖的作用。體內胰島素含量過高時，引起血糖下降，機體出現活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。
（2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現低血糖癥狀的原因： 注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應減少，導致能量供應不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。
（3）胰島素在血糖平衡調節(jié)中的作用是。 胰島素可使組織細胞對血糖的利用增加，同時使血糖來源減少，從而使血糖含量減少。
3.紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血（紅細胞破裂）后，光線比較容易通過溶液，溶液會逐漸澄清，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據紅細胞溶血速度來判斷物質進入紅細胞的速度。據此回答以下問題：
請你利用以下實驗材料，設計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度。
材料用具：稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、記時器、試管架、筆。
實驗步驟：
①。
②。
③
。
結果及結論：
。
實驗思考：
根據研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
。
3．實驗步驟：
①取2支試管，分別標記為A、B、。
②分別量取0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液各10mL，注入A、B、二支試管。
③分別量取1 mL稀釋的羊紅細胞懸液注入A、B、二支試管中，同時開始記時，記錄溶液由不透明到澄清的時間。
結果及結論：
如果加入葡萄糖液的試管內溶液澄清所用的時間短，說明葡萄糖比甘油進入細胞的速度快；
如果加入甘油的試管內溶液澄清所用的時間短，說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快；
如果兩支試管內溶液澄清所用的時間相同，說明葡萄糖和甘油進入細胞的速度相同。
實驗思考：
根據研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？
由于葡萄糖和甘油都是細胞選擇吸收的物質，所以會逐漸進入細胞，使細胞內的溶液濃度增大，滲透壓上升，細胞大量吸水，最終導致細胞脹破。