《天津市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》將于2009年開始實施。
其中有關(guān)2009年高考“理科綜合”的內(nèi)容有：理科綜合考試包括物理、化學(xué)和生物，各個考試科目將分別命制試題。理科綜合科目考試的限定時間為150分鐘，滿分300分，其中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為120分、100分、80分。
各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容，并遵循《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》命制各考試科目的試卷。
試卷命制堅持能力立意，進一步貼近社會、時代和考生生活，注重適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的知識和學(xué)習(xí)能力的考查。
雖然本屆高三同學(xué)將要參加的2009年高考有一定的變化，但從高三化學(xué)的復(fù)習(xí)上來看，以往高三復(fù)習(xí)的許多經(jīng)驗還是可以借鑒的，在此，筆者對新課程高三化學(xué)復(fù)習(xí)提出一些建議，僅供參考。
抓好主干構(gòu)建體系
本屆高三同學(xué)學(xué)過的5冊教材分別為：《化學(xué)1》《化學(xué)2》《化學(xué)與生活》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》。前兩冊屬于必修模塊，后三冊屬于選修模塊。《化學(xué)1》中的四章知識（包括從實驗學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物、非金屬及其化合物）在后面的三冊選修教材中基本不再涉及，而《化學(xué)2》中的知識（包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用）在選修模塊的教材中基本上均有對應(yīng)的深化、拓展和提高。因此，從教材上看，系統(tǒng)性略顯不足。
針對這一點，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意將分散在各冊教材的、零散的知識進行歸納、整理，形成較為完善的知識體系，如：《化學(xué)2》《化學(xué)與生活》和《有機化學(xué)基礎(chǔ)》均有關(guān)于糖類、油脂和蛋白質(zhì)的知識，它們其實是一個整體，復(fù)習(xí)時可以加以聯(lián)系。
元素知識結(jié)合理論
高三復(fù)習(xí)時，一般將高中化學(xué)知識大致分為五大板塊，即：①基本概念、基本理論和基本原理；②金屬、非金屬元素及其化合物；③有機化合物；④化學(xué)實驗；⑤化學(xué)計算等。其中化學(xué)計算也可以分散在其他板塊中進行復(fù)習(xí)。但各個板塊的復(fù)習(xí)并不是完全割裂開的，一定要注重知識的相互聯(lián)系，把金屬、非金屬元素及其化合物知識、有機化合物的復(fù)習(xí)與基本概念、基本理論和基本原理、化學(xué)實驗等理論知識的復(fù)習(xí)有機結(jié)合。這樣才能真正從整體把握高中的化學(xué)知識。
重視實驗注重創(chuàng)新
實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是高中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是高考重點考查的內(nèi)容之一。
從理科綜合的角度看，理、化、生三科均是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，“設(shè)計和完成實驗的能力”就成為高考“理綜”測試中“能力要求”的主要組成部分。近幾年，無論是“3+2”高考還是“3+理綜”高考，化學(xué)實驗題的分值都占相當(dāng)大的比重。而且對實驗?zāi)芰Φ囊笥兄饾u提高的趨勢，足見高考對化學(xué)實驗的重視。由此可見，答好化學(xué)實驗題是高考得分的重要一環(huán)。
規(guī)范訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣
“審題不夠仔細(xì)；表達不夠清楚；書寫不夠規(guī)范”這幾個問題都是習(xí)慣問題，均直接影響著考生在高考考場上的正常發(fā)揮。在高三復(fù)習(xí)、解題的過程中應(yīng)注意以下幾點：
①培養(yǎng)時間分配習(xí)慣。做題或復(fù)習(xí)之前，先統(tǒng)攬全局，練習(xí)估計完成任務(wù)所需時間，努力在相應(yīng)時間范圍內(nèi)完成。
②培養(yǎng)良好審題習(xí)慣。所謂“工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不誤砍柴工”。不要在草草讀題之后就急于答題，造成審題不仔細(xì)，或不能準(zhǔn)確領(lǐng)會題意，或不能完全掌握題目所給信息，從一開始就為后面答題造成隱患。而由于審題不細(xì)造成的解題錯誤往往是很難被檢查出來的。在審題過程中仔細(xì)、周密一些，尤其注意一些關(guān)鍵性詞語。要學(xué)會領(lǐng)會命題者意圖，避免題意理解產(chǎn)生歧義。
③培養(yǎng)知識遷移習(xí)慣。當(dāng)遇到看上去陌生的問題時，不要著急，盡量在已學(xué)過的知識中尋找相關(guān)知識，找聯(lián)系，找區(qū)別，從而靈活運用所學(xué)知識解決新問題。
④培養(yǎng)良好表達習(xí)慣。理科表達應(yīng)力求言簡意賅，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熟練使用專業(yè)用語?？梢远嗄７陆滩摹⒏呖碱}參考答案、習(xí)題及其答案的表達方式，學(xué)會對化學(xué)問題的科學(xué)、正確、規(guī)范的表述。
其中有關(guān)2009年高考“理科綜合”的內(nèi)容有：理科綜合考試包括物理、化學(xué)和生物，各個考試科目將分別命制試題。理科綜合科目考試的限定時間為150分鐘，滿分300分，其中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為120分、100分、80分。
各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容，并遵循《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》命制各考試科目的試卷。
試卷命制堅持能力立意，進一步貼近社會、時代和考生生活，注重適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的知識和學(xué)習(xí)能力的考查。
雖然本屆高三同學(xué)將要參加的2009年高考有一定的變化，但從高三化學(xué)的復(fù)習(xí)上來看，以往高三復(fù)習(xí)的許多經(jīng)驗還是可以借鑒的，在此，筆者對新課程高三化學(xué)復(fù)習(xí)提出一些建議，僅供參考。
抓好主干構(gòu)建體系
本屆高三同學(xué)學(xué)過的5冊教材分別為：《化學(xué)1》《化學(xué)2》《化學(xué)與生活》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》。前兩冊屬于必修模塊，后三冊屬于選修模塊。《化學(xué)1》中的四章知識（包括從實驗學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物、非金屬及其化合物）在后面的三冊選修教材中基本不再涉及，而《化學(xué)2》中的知識（包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用）在選修模塊的教材中基本上均有對應(yīng)的深化、拓展和提高。因此，從教材上看，系統(tǒng)性略顯不足。
針對這一點，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意將分散在各冊教材的、零散的知識進行歸納、整理，形成較為完善的知識體系，如：《化學(xué)2》《化學(xué)與生活》和《有機化學(xué)基礎(chǔ)》均有關(guān)于糖類、油脂和蛋白質(zhì)的知識，它們其實是一個整體，復(fù)習(xí)時可以加以聯(lián)系。
元素知識結(jié)合理論
高三復(fù)習(xí)時，一般將高中化學(xué)知識大致分為五大板塊，即：①基本概念、基本理論和基本原理；②金屬、非金屬元素及其化合物；③有機化合物；④化學(xué)實驗；⑤化學(xué)計算等。其中化學(xué)計算也可以分散在其他板塊中進行復(fù)習(xí)。但各個板塊的復(fù)習(xí)并不是完全割裂開的，一定要注重知識的相互聯(lián)系，把金屬、非金屬元素及其化合物知識、有機化合物的復(fù)習(xí)與基本概念、基本理論和基本原理、化學(xué)實驗等理論知識的復(fù)習(xí)有機結(jié)合。這樣才能真正從整體把握高中的化學(xué)知識。
重視實驗注重創(chuàng)新
實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是高中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是高考重點考查的內(nèi)容之一。
從理科綜合的角度看，理、化、生三科均是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，“設(shè)計和完成實驗的能力”就成為高考“理綜”測試中“能力要求”的主要組成部分。近幾年，無論是“3+2”高考還是“3+理綜”高考，化學(xué)實驗題的分值都占相當(dāng)大的比重。而且對實驗?zāi)芰Φ囊笥兄饾u提高的趨勢，足見高考對化學(xué)實驗的重視。由此可見，答好化學(xué)實驗題是高考得分的重要一環(huán)。
規(guī)范訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣
“審題不夠仔細(xì)；表達不夠清楚；書寫不夠規(guī)范”這幾個問題都是習(xí)慣問題，均直接影響著考生在高考考場上的正常發(fā)揮。在高三復(fù)習(xí)、解題的過程中應(yīng)注意以下幾點：
①培養(yǎng)時間分配習(xí)慣。做題或復(fù)習(xí)之前，先統(tǒng)攬全局，練習(xí)估計完成任務(wù)所需時間，努力在相應(yīng)時間范圍內(nèi)完成。
②培養(yǎng)良好審題習(xí)慣。所謂“工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不誤砍柴工”。不要在草草讀題之后就急于答題，造成審題不仔細(xì)，或不能準(zhǔn)確領(lǐng)會題意，或不能完全掌握題目所給信息，從一開始就為后面答題造成隱患。而由于審題不細(xì)造成的解題錯誤往往是很難被檢查出來的。在審題過程中仔細(xì)、周密一些，尤其注意一些關(guān)鍵性詞語。要學(xué)會領(lǐng)會命題者意圖，避免題意理解產(chǎn)生歧義。
③培養(yǎng)知識遷移習(xí)慣。當(dāng)遇到看上去陌生的問題時，不要著急，盡量在已學(xué)過的知識中尋找相關(guān)知識，找聯(lián)系，找區(qū)別，從而靈活運用所學(xué)知識解決新問題。
④培養(yǎng)良好表達習(xí)慣。理科表達應(yīng)力求言簡意賅，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熟練使用專業(yè)用語?？梢远嗄７陆滩摹⒏呖碱}參考答案、習(xí)題及其答案的表達方式，學(xué)會對化學(xué)問題的科學(xué)、正確、規(guī)范的表述。