小學兒童想象概括性的發(fā)展指想象從有很大的具體性、直觀性，向有一定的概括性、邏輯性發(fā)展，表現(xiàn)為想象所憑借的依托物由實物向詞語演變。小學低年級兒童的想象必須依靠具體的對象，如果沒有這些對象，想象就難以進行。如，他們游戲時要用游戲材料，閱讀和敘述時要依靠圖畫等具體形象的幫助，否則就不能再造出相應的情境。到了中、高年級，兒童能逐漸不靠圖畫和具體對象之類的幫助，憑借詞來想象。在小學高年級的作文中，最能體現(xiàn)出憑借詞來想象的特點。如一個五年級的學生，在一篇《秋收》作文中描寫道：“過了人定湖，一眼看到的是一派豐收景象。肥壯的玉米上掛著紅纓纓，像千百桿紅纓槍挺立在青紗帳里。有的玉米地已經(jīng)收獲完了。黑油油的田地里散發(fā)著泥土香味。我們到了場院，只見那里堆了一大片玉米，他們像胖娃娃似的一個挨著一個在場院上甜睡。風一吹，玉米衣飛揚起來，像是朝我們招手表示歡迎?！闭f明高年級學生已經(jīng)可以在詞的思維水平上進行想象。