2. 建立各自獨特的錯題集
俗話說，吃一塹，長一智，如果同學們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。做到“題不二錯”，可以減少習題量，高三復習也就不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，不需要題海中的無邊漫游，“多出妙手不如減少失誤”；高考中“少犯錯者得天下”。
化學知識有不少的特例，往往是考試時命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題集，對特殊的知識點加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯題本，要注意以下內(nèi)容：
（l）把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類，把做錯的原題及其錯誤的解法剪下來貼在錯題本上。
（2）分析出現(xiàn)錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤等，這是建立錯題本為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。
（3）糾正錯誤。當老師講解習題時，用紅色筆簡要記下自己沒有做出來或做錯的原
因，課后再按正確的思路、把原題重做一遍，用另一色筆寫下其它解法的簡要思路，以便
加深印象，提高解題能力。
（4）每考試之前，拿出錯題本，瀏覽一下，有的錯題不妨再做一遍，這是一個再學習、再認識、再總結(jié)、再提高的過程。
（5）錯題本上也可以記載一些考查知識全面、解法靈活多樣的經(jīng)典試題。
（6）相互交流錯題本，從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。
3. 訓練適度，重視答題速度和規(guī)范性，調(diào)整考試心態(tài)。
高三第一輪復習階段，除了進行必要的單元檢測外，每月可以進行模擬考試，要注意加強訓練，訓練答題能力，尤其是學科術(shù)語和語言表述能力，力爭文字表達流暢，符合邏輯。專業(yè)語言規(guī)范，還要有意識地加快閱讀與書寫速度，逐漸形成快速閱讀技能，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
高考是對考生實力和心理素質(zhì)的綜合考察，無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和斗志昂揚。復習是積蓄實力，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，可怕的是不考不糊涂，小考小糊涂，大考大糊涂。
總之，2004年高考已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，下一屆高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。在準備
明年高考的二百多個日子里，希望每一位考生爭取做到：基礎(chǔ)實，能力強，表達準！
俗話說，吃一塹，長一智，如果同學們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。做到“題不二錯”，可以減少習題量，高三復習也就不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，不需要題海中的無邊漫游，“多出妙手不如減少失誤”；高考中“少犯錯者得天下”。
化學知識有不少的特例，往往是考試時命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題集，對特殊的知識點加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯題本，要注意以下內(nèi)容：
（l）把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類，把做錯的原題及其錯誤的解法剪下來貼在錯題本上。
（2）分析出現(xiàn)錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤等，這是建立錯題本為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。
（3）糾正錯誤。當老師講解習題時，用紅色筆簡要記下自己沒有做出來或做錯的原
因，課后再按正確的思路、把原題重做一遍，用另一色筆寫下其它解法的簡要思路，以便
加深印象，提高解題能力。
（4）每考試之前，拿出錯題本，瀏覽一下，有的錯題不妨再做一遍，這是一個再學習、再認識、再總結(jié)、再提高的過程。
（5）錯題本上也可以記載一些考查知識全面、解法靈活多樣的經(jīng)典試題。
（6）相互交流錯題本，從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。
3. 訓練適度，重視答題速度和規(guī)范性，調(diào)整考試心態(tài)。
高三第一輪復習階段，除了進行必要的單元檢測外，每月可以進行模擬考試，要注意加強訓練，訓練答題能力，尤其是學科術(shù)語和語言表述能力，力爭文字表達流暢，符合邏輯。專業(yè)語言規(guī)范，還要有意識地加快閱讀與書寫速度，逐漸形成快速閱讀技能，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
高考是對考生實力和心理素質(zhì)的綜合考察，無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和斗志昂揚。復習是積蓄實力，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，可怕的是不考不糊涂，小考小糊涂，大考大糊涂。
總之，2004年高考已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，下一屆高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。在準備
明年高考的二百多個日子里，希望每一位考生爭取做到：基礎(chǔ)實，能力強，表達準！